我们的约定公共场所守秩序教学课件｜鲁人版

1、公共场所守秩序超市游乐场 游乐园、超市，甚至我们的学校和教室，这些我们大家都可以去的地方，我们称之为公共场所 小学生险些命丧公交车轮下 本报讯：3月22日傍晚，市区某学校学生放学后在五环路7路车站等车，在公交车近站减速时，候车的大人和小孩一拥而上，将一名二年级男生挤到在车轮下，结果这名男生被减速滑行的公交车轧成骨盆粉碎性骨折 我们要遵守交通规则 假设你在游乐园排队玩碰碰车，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 假设同学们都在阅览室认真的看书，而有一名同学总是大声说话，你又会怎么想？遵守公共秩序 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，受到别人的责备，有时还会

2、形成矛盾，影响大家，甚至还会威胁到人的生命。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序” .在日常生活我们应该怎么遵守公共秩序？ 你是怎么样遵守公共秩序的？在电影院里不大声说话 安静观看电影遵守公共秩序讲文明 不随地吐痰 上下公共汽车有秩序 不大声喧哗 在印度西部马哈拉施特拉邦纳西克地区举行的一个宗教活动中场面失去控制，至少有39名香客在混乱拥挤中被踩死，170人受伤。不遵守公共秩序的后果遵守公共秩序讲文明 * 遵守公共秩序是每个公民的义务，也是一个人素质的体现，不论是于人于己，都应该自觉遵守公共秩序，这样才能营造一个有序的社会环境。 * 遵守公共秩序是讲文明的表现，会

3、营造一个良好的社会环境，所以我们要自觉遵守公共秩序 列宁守纪的故事 “按次序理发” 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。 遵守公共秩序倡议书 * _ *_ 遵守公共秩序倡议书不大声喧哗，讲究公共卫生，不随地吐痰。爱护公物，不乱涂乱画。人多不拥挤，讲秩序。做到尊老爱幼。课堂练习1.（ ）是一种社会规范，是调节个人行为、达到社会

4、关系协调、和谐的手段，没有（ ）的社会生活将变得一团糟。2.遵守公共秩序是每个公民的（ ），也是一个人（ ）的体现，不论是于人于己，都应该（ ），这样才能营造一个有序的社会环境。3. （ ）是维系社会生活正常化的基本保证，是我们每个公民在公共场所都要自觉遵守的秩序。4.在公共场所如果发现不讲秩序的人，我会（ ）教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感

5、受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这