部编版《神州谣》教学课件

1、神州谣会认15个生字，会写9个生字，能正确读写“神州、海峡”等词语。学习目标123正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。理解课文内容，感受祖国的伟大；学习体会三字经的语言表达形式，培养语言表达能力。故宫长白山天池杭州西湖秦兵马俑 会认的字生字学习 会写的字 多音字称chn 自称 称赞chn 称心 对称中zhn 中华 古今中外zhn 猜中 打中称赞对称中华打中奔发bn 奔跑 奔走相告bn 投奔f 发芽 意气风发f 毛发 白发苍苍奔跑白发苍苍发芽 形近字州（zhu） 杭州 九州川（chun）山川 百川归海湾（wn）海湾 港湾弯（wn）弯腰 弯曲海湾弯腰百川归海岛（do） 群岛 岛屿鸟（

2、nio）飞鸟 笨鸟先飞峡（xi）峡谷 海峡夹（ji）夹杂 两山夹一水岛屿飞鸟两山夹一水峡谷民（mn） 人民 爱民如子良（lin）良好 用心良苦谊（y）友谊 深情厚谊宜（y）宜居 风景宜人奋（fn）奋斗 奋笔疾书备（bi）准备 攻其不备友谊词语学习海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。造句：他们坐船渡过了海峡。情谊：人与人相互关切、爱护的感情。造句：两个民族结下了深厚的情谊。繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。造句：我们要把祖国建设得更加繁荣富强。词语理解 近义词奔（跑） 涌（冒）耸（立） 与（和）情谊（情意） 反义词美（丑） 长（短）浓（淡） 繁荣（衰落） 词语辨析情谊 情意 相同点

3、：都含有人与人之间的感情的意思。 不同点：“情谊”侧重于“谊”，即友谊、交情，强调因互相交往而产生的相互关心爱护的感情，带庄重的色彩；“情意”侧重于“意”，即心意，强调对人的真心实意和深厚友好的感情，带亲切的色彩。 运用示例： 1.同学之间的（ ）我们永远不会忘记。 2.爷爷说：“这酒味虽然淡薄，可是我对你的（ ）是深厚的。”情谊情意以洪亮的声音，自豪的语气，奋发的姿态，反复诵读。读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”时，可用低缓神情的声音。我/神州，称/中华，山川/美，可入/画。黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。台湾/岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。各/民族，情谊/浓，齐/奋发，

4、共/繁荣。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放1.自读课文，同学之间交流一下，说说课文主要写了什么？整体感知介绍了祖国具有代表性的景色：黄河长江长城珠峰台湾2.课文由几小节组成？试着简单概括一下每个小节的内容。第一小节总说祖国山河壮美、风景如画。第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽。第三小节写台湾和大陆是一家。第四小节写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。课文解读1.结合你所了解的资料，说说“神州”和“中华”的关系。祖国还有哪些名称吗？“神州”：战国时人称中国为“赤县神州”（见于史记孟子荀卿列传），后来用“神州”作为中国的代称。“中华”：古代称黄河流域一带为中华，是汉族最初兴起的

5、地方，后来指中国。因此“神州”和“中华”都是中国的别称。除此之外，祖国的名称还有炎黄、华夏、中原、九州、中土，中国的全称为中华人民共和国。2.你知道“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿吗？它们有什么特点呢？黄河：中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里。是世界第五大长河，中国第二长河。黄河发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，呈“几”字形。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东9个省区，最后流入渤海。黄河是中华文明最主要的发源地，是我们的“母亲河”。长江，发源于世界屋脊青藏高原的唐古拉山脉。干流流经11个省、自治区和直辖市，于崇明岛以东注入东海

6、，全长约6300千米。在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。珠峰，全称珠穆朗玛峰，是喜马拉雅山脉的主峰，位于中国与尼泊尔边境线上。其顶峰位于中国境内，是世界最高峰。长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。其修筑历史可上溯到西周时期，春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。黄河水波浪滔天、汹涌澎湃黄河：奔波涛汹涌、暗流涌动长江：涌工程浩大，人民的智慧和勤劳长城：长高耸入云珠峰：耸3.为什么说台湾和大陆是

7、一家？你知道背后的历史故事吗？台湾岛在东南，和福建省隔海相望，是中国最大的岛屿。台湾古称夷洲，秦汉以来，与大陆间交往频见于史传，自古属于中国。中国人最早开发了台湾。1700年前的中国历史文献临海水土志对此就有所著述，这是世界上最早记述台湾的文字。台湾是中国领土不可分割的一部分，它的主体人群多是从大陆福建、广东迁移的汉人，因此台湾和大陆一直以来就是一家人。4.再读一读最后一小节，这首颂歌想要表达什么样的情感呢？“各民族，情谊浓”写我国56个民族团结一致，情深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣”是说我国各族人民团结一心，共同为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。所表达出的是强烈的爱国主义情感和民族自豪感。1.

8、描写山川的成语。 千山万水 绿水青山 山清水秀 山明水秀 山高水长 山光水色拓展延伸2.赞美祖国大好河山的古诗句。 星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫旅夜抒怀 天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白望天门山 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然至广陵 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。我们的祖国土地广大、景色优美，我们为有这样的祖国母亲而感到自豪。课堂小结神州谣结构图示山川美，可入画黄河、长江、长城、珠峰台湾大陆是一家各民族共同奋斗无比热爱民族自豪1.减一减，加一加。（1）（ ）+弯=（ ）（

9、2）（ ）+夹=（ ）（3）大+田=（ ）（4）从+（ ）=耸2.在下面括号中填上合适的词语。（ ）的黄河 （ ）的长江（ ）的长城 （ ）的珠峰当堂测试氵湾山峡奋耳奔流不息绵延万里汹涌高耸入云谢谢观看教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按

10、什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远