《两位数乘两位数的乘法》教学课件人教新课标

1、两位数乘两位数（不进位）的乘法三年级人教版下册灵宝市第三实验小学 蒋巧红第1页，共16页。9010=8020=16005050=25003420=680900挑战第一关：口算1220=2403011=330第2页，共16页。欢迎光临每本书24元一共要付多少钱呢?勇闯第二关：列式：242=48（元）答：一共要付48元。我买 2本。第3页，共16页。欢迎光临每本书24元一共要付多少钱呢?勇闯第二关：我买 本。10列式：2410=240（元）答：一共要付240元。第4页，共16页。欢迎光临每本24元。一共要付多少钱呢? 列式：2412=怎样算呢？智闯第三关我买 本。12第5页，共16页。学习目标 ：

2、1、掌握两位数乘两位数的乘法笔算方法。2、学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。第6页，共16页。 2 4 1 2 242的积0 2410的积8442 2 8 8（个位上的0不写）2412=288（元）答：一共要付288元。第7页，共16页。两位数乘两位数笔算方法：一：先用第二个因数( )与第一个因数相乘,得出的积的末尾要与第二个因数的( )对齐；二：再用第二个因数( )与第一个因数相乘，得出的积的末尾要与第二个因数的（ ）对齐；三：最后把（ ）。我来归纳十位上的数十位把两次乘得的积加起来个位上的数个位第8页，共16页。儿歌：小神算小神算 小神算 我是一位小神算，两位数乘两位数，很

3、容易 很容易，个位计算对个位，十位计算对十位，对齐数位不能忘，忘记不能做神算， 做神算。第9页，共16页。 我来填空2223=2 22 36 6 4 45 0 61、先用个位上的（ ）乘22，得（ ）。2、用十位上的（ ）乘22，得（ ）。3、把（ ）与（ ）加起来得（ ）。第10页，共16页。 21 24 38 35 23 42 21 22 63 48 38 70 42 96 76 70 105 1008 798 140( ) ( ) ( ) ( )我来当小判官第11页，共16页。23 13= 3331= 4312= 1125=我来竖式计算第12页，共16页。今天你学到了什么？第13页，共1

4、6页。作业：A类：独立完成书64页1、3、4题。B类：独立完成书64页1、3题。C类：独立完成书64页1题。第14页，共16页。矿泉水 22箱 每箱24瓶 一共有多少瓶饮料？我再来挑战第15页，共16页。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边

5、的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻