乙炔炔烃教学课件人教版

1、节乙炔、炔烃乙炔炔烃第1页，共19页。一、乙炔的结构分子式电子式结构式 H C C HHCCHC2H2结构简式：CHCH或：HCCH分子几何构型 直线型（四原子共直线）非极性分子第2页，共19页。乙炔:乙烯:乙烷:乙炔、乙烷、乙烯分子结构的比较：第3页，共19页。二、乙炔的实验室制法1.药品：碳化钙（CaC2、俗名：电石）、水2.反应原理：CaC2+2H2O HCCH +Ca(OH)23.装置:固-液不加热制取气体装置可供选用的装置ABC第4页，共19页。为什么不用启普发生器制取乙炔？ 1、 因为碳化钙与水反应剧烈，启普发生器不易控制反应；3、生成物Ca(OH)2微溶于水，易形成糊状泡沫堵塞导

2、气管和球形漏斗的下口； 2、反应放出大量热，启普发生器是厚玻璃壁仪器，容易因胀缩不均，引起破碎 ；第5页，共19页。 (1) 实验室中使用分液漏斗而不使用长颈漏斗，因为长颈漏斗不能控制水的用量。水加太多，反应会太剧烈。 (2)实验中常用饱和食盐水代替水目的：降低水的含量，得到平稳的乙炔气流第6页，共19页。1.药品：电石、水（或饱和食盐水）2.反应原理： CaC2+ 2HOH C2H2+Ca(OH)2 3 . 收集方法 :排水法4 . 杂质：H2S、PH3等气体 除杂 ；CuSO4溶液5 .干燥 ：浓硫酸 碱石灰等水碳化钙饱和食盐水电石实验室制法第7页，共19页。三、乙炔的性质 物理性质纯净时

3、为无色、无味的气体，(不纯时带有臭味）， 密度是1.16克/升，比空气稍轻。微溶于水，易溶于有机溶剂。第8页，共19页。结构 性质 现象：现象：现象：推测 酸性的高锰酸钾溶液褪色溴水褪色火焰比乙烯明亮，会有浓浓烈的黑烟四、化学性质实验一：将乙炔气体通入酸性高锰酸钾中实验二：将乙炔气体通入溴水中 实验三：将乙炔气体点燃，观察火焰颜色 （验纯后再点燃）两个不牢固的共价键易断裂为什么？第9页，共19页。小知识氧炔焰：乙炔燃烧放出大量的热，在O2中燃烧，产生的氧炔焰温度高达3000以上，可用于切割、焊接金属。氧炔焰切割金属焊 枪第10页，共19页。 甲烷淡蓝色火焰 乙炔火焰明亮有浓烈黑烟 乙烯火焰明亮

4、有黑烟第11页，共19页。化学性质 （1） 氧化反应乙炔被强氧化剂氧化 使酸性KMnO4溶液褪色 b. 在空气或在氧气中燃烧 2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O点燃乙炔跟空气的混合物遇火会发生爆炸，在生产和使用乙炔时，必须注意安全。注意第12页，共19页。（2） 加成反应1, 2二溴乙烯1, 1, 2, 2四溴乙烷与溴水第13页，共19页。乙炔还可以和H2 和HCl等在一定条件下发生加成反应CH2=CH2CHCH + H2催化剂CH2=CH2 + H2催化剂CH3CH3与H2加成第14页，共19页。n CH2=CH -CH2-CH-n催化剂ClCl+ HClCH2= CHCl CH

5、 CH催化剂与HCl加成氯乙烯聚氯乙烯聚氯乙烯是一种合成树脂，用于制备塑料和合成纤维。第15页，共19页。五.乙炔的用途第16页，共19页。乙炔 氧化反应 加成反应点燃酸性KMnO4溶液Br2（Cl2）H2催化剂，O2CO2 + H2O褪色CHBr=CHBrCH2=CH2H2催化剂，CH3CH3Br2 （Cl2）CHBr2-CHBr2小结 本节主要学习乙炔的结构、重要性质。第17页，共19页。谢谢各位老师光临指导再见第18页，共19页。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸

6、索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习

7、思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀

8、，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速

9、度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三

10、年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈