镇江新区大港中学发展规划

1、镇江新区大港中学发展规划（2016 年 9 月一2021 年 8 月）（修订稿）一、背景分析（一）学校概况镇江新区大港中学现有教学班级33个，在校生1402人，校园占地面 积47351平方米，校舍面积30912平方米，校园绿化面积15800平方米。学校现有专任教师121人，本科率,其中研究生、硕士 16人。镇江 市学科带头人2人，镇江市骨干教师7人，镇江新区骨干教师29人，镇 江市教坛新秀5人。在上一轮规划实施中，学校教育教学质量逐年攀升，学生综合素质评 价提高，优良率己达95%,中考成绩不断进步。学校先后荣获镇江市体育 传统项目学校、镇江市语言文字规范化示范校、镇江新区创先争优先进基 层党组

2、织、镇江市精品课程基地实验学校、镇江市“数字化校园”、镇江 市教育现代化先进学校等荣誉称号。（二）发展优势.办学条件不断改善通过了镇江市教育现代化先进学校、镇江市数字化校园的验收。更新 添置了教学设备，基本满足师生学习研究之需。微格教室、极课系统的投 入和使用等为日常教学提供了有力的支撑。体育馆、图书馆，功能教室的 优化使用。为学生的健康成长、为学校实现内涵和外延的协调发展提供了 更好的物质基础。.校园文化建设初见成效秉承“传承与发展”的设计理念，凸显“因为有你，幸福一生”的价 值追求，扎根于历史，立足于乡土，力求传统历史文化与现代办学思想的 有机结合。校园内设置了文化墙、文化石等多处景观，将

3、国学精神、大港 乡土“宜”文化与学校的历史传统结合起来，增添了校园的人文气息。在 文化建设过程，充分发挥集体的智慧和力量，学校文化石的题字与释义、 令官殿、及泉亭等处的楹联创作、学校楼宇和校园内主干道的命名、校徽 和校歌的设计与创作，班徽和班级文化墙征集，新芽文学社团的发展，无 不凝聚着我校师生的激情与智慧，形成了独具匠心的校园文化。.体育特色项目成果显着经过多年的探索和创新，学校在体育特色建设方面已积累了深厚的底 蕴。学校田径队从2010年获江苏省苏南片女子团体第一名、男子团体第 二名成绩，到镇江市中学生田径运动会四连冠，继而连续三届获镇江市阳 光体育比赛第一名，2015年代表镇江市参加江苏

4、省阳光体育比赛获二等 奖；2015年学校在田径成绩的基础上开拓足球特色办学之路，在当年镇江 市“市长杯”足球联赛中，男、女两队双获亚军成绩。丰富多彩的校园体 育特色项目逐步形成了学校的办学亮点，得到社会的普遍认可，学校先后 荣获“江苏省体育教育工作先进学校”、“镇江市体育传统项目学校”等荣 誉称号。（三）问题与不足.学校管理制度有待进一步完善现代学校管理机制尚未形成，精细化过程管理和形成策略策划型管理 有待加强，级部管理机制尚待完善，职责意识、自主意识均待提高。学校 的激励、竞争、问责机制正在形成过程中，还有许多实际问题亟待探索解 决。.教师队伍的专业素养还不能适应学校发展需要教师是学校发展之

5、本，我校教师从总体上来看是敬业爱岗、勤奋踏实 的，但是从今后学校发展的要求来看，教师尚处于封闭被动的个人教学任 务执行中，缺乏积极学习与锐意改进的动力，缺乏主动与合作意识，整体 专业化素质急待提高，市级骨干教师数量少，且学科分布不均衡，优秀名 师群体尚需打造。.学校德育工作面临新的挑战随着新形势的发展，学生的身心特点发生了很大的变化，相当一部分 学生缺乏吃苦精神和耐挫力，以自我为中心，目标理想模糊，好高鹫远。 家长对孩子的要求单一，教育方式单一，甚至放任自流。教师如何准确把 握学生思想脉搏，提高学校教育的针对性与有效性，己成为学校德育工作 面临的重大课题。（四）机遇与挑战机遇：.江苏省中长期教

6、育改革和发展规划纲要（20102020）和江 苏省义务教育学校现代化办学标准对城乡教育的均衡统筹发展计划，为 我校带来了新的发展机遇，必将加快学校的基本建设，改善办学条件，为 学生提供更优质的教育服务。.人事制度、分配制度的改革，为学校注入新的活力，将有助于进 一步提高教职工的工作积极性，优化教师队伍结构。.镇江市中小学智慧校园建设工程的启动，为我校提升学校管理及 教师教育教学信息化水平，提供了绝佳的机会。挑战：L镇江新区经济的快速发展，人民生活水平的提高和家长对优质教 育的迫切需求，给新区港中的发展提出了新的挑战。.如何构建学校多元评价体系，不断探索和建设更加完善的现代管 理体制和评价方式，

7、提升全校师生的积极性和幸福感，已成为当下学校发 展所必须面对的现实。二、办学理念（一）理念：“因为有你，幸福一生”。（二）内涵：.每一位教育工作者的成就是让学生在学习过程中感到幸福，让学生 在学习中体会到幸福也是每一位教育工作者的职责。正是因为有这样的老 师，学生才会真正的感到幸福、快乐，这也是老师得以进步的助推器。.学生的发展其实也是老师工作动力的源泉，在老师的培养下学生变 得有担当、有责任感，老师也因此感到幸福。.老师和学生都是社会的一份子，常怀感恩之心，让我们存在使别人 感到幸福。善待周围的每一个人，关爱身边的每一人，幸福的来源也正是 因为每一个让人的付出和努力。.读书是每一位求学者和授

8、学者最幸福的事情。与书为伍让人的灵魂 得到净化，也是因为书本让每个人都感到幸福。三、发展目标（一）学校办学目标秉持“因为有你，幸福一生”的办学理念，让学校成为教师学生成长 的乐园。实行管理人性化，营造民主、开放、人文的工作环境；抓好制度 建设，搭建发展平台，尊重教师学生发展现状，满足教师学生发展需要， 促进教师和学生全面发展。（二）教师发展目标引领教师做博学、严谨、爱生、善教的导师。学校在了解教师的需求、 尊重教师选择的基础上为教师成长、成才搭建适宜的发展平台。建设一 支乐观向上、心中有爱、勇担责任、能适应现代教育、并能有创意地开展 教育教学的教师团队。（三）学生培养目标以养成教育为重点，重视

9、安全教育、心理健康教育，通过环境熏陶、 家校结合、多元评价等方式，培养文明懂礼、乐观合群、思维灵活、有体 艺特长、有责任心的合格初中生。四、领域目标领域现状目标学校建设校园面积47351 m2, 生均占地面积行。建筑面 积30912 m2,生均校舍面 积小，建有400米塑胶田 径场、风雨操场、实验楼， 2015年学校完成了抗震 加固校安工程。1.完成新办公楼和教学楼的建设及附 属设施建设。2.完成学校变电房建设。3.完成校园“植物园”绿化项目。4.完成校园道路建设及路灯照明设施。学校装备学校现有33个班级， 各班级都配有多媒体设 备和电子白板，学校现已 通过镇江市教育现代化 先进校验收，配齐配

10、足了 功能室，教育装备达到江 苏省I类标准。建有校园 网，获镇江市优秀校园网 站称号，学校通过了市数 字化校园验收。5.新办公楼办公室搬迁及添置办公设 备。6.完成校园网络及监控全覆盖。7.完成校园班级部分多媒体及课桌凳 的更换。8.完成实验综合楼的空调安装。学依法治校，各类管9.修订完成镇江新区大港中学章程，校管理理、考核机制基本健全， 和谐校园氛围逐步形成。 在坚持制度管理规范管 理中尚需突出科学管理， 注重以人为木，完善教职 工考核评价机制，不断提 升师生素质。进一步规范学校制度建设。10.加大绩效分配改革力度，修订完成 镇江新区大港中学奖励性绩效工资 考核发放方案。11.完善教代会制度

11、、校务公开制度， 推进民主管理。12.坚持“党政同责，一岗双责,齐抓共 管”，全面落实安全管理主体责任。13.加快师生、家长、社区参与学校民 主管理机制建设，充分发挥教育评议会 的引领作用。14.创建“双型”先进党支部，创建镇 江市文明单位教师队伍现有专任教师121 人,其中本科以上119人， 研究生、硕士 16人，高 级教师55人，一级教师 54人。市学科带头人2 人,市骨干教师7人，市 教坛新秀5人，新区骨干 教师29人，市“十佳教 师” 1人，市优秀班主任 2人。学校把教师培训工 作和推进名师工程结合 起来，通过开展“一三五 八工程”、“青蓝工程”等 活动促进青年教师成长； 教师在参加各

12、级各类教 育教学论文、课件、案例、 优质课的评比中，成绩突 出。但学校市级以上拔尖 人才人数较少，尤其缺少 特级教师。15.引导教师制定个人五年发展规划， 建立教师个人发展档案，建立教师专业 发展电子平台。16.制定并完善镇江新区大港中学拔 尖人才评审考核奖励办法。力争培养 特级教师或特级后备人才1人，新增1 -2名市级学科带头人，力争拥有 10-12名市级以上中青年骨干教师，比 例力争达到10%,区骨干教师达专任教 师的20%,新增市级教坛新秀3人左右。17.每学年组织一次校青年教师基本功 竞赛、校级以上骨干教师展示课活动。18.专任教师本科率达100%,研究生和 教育硕士比例达在职教师的1

13、5%以上。19.完善班主任工作培训机制，开展班 主任基本功竞赛活动。获得市属班主任 基本功竞赛二等奖达1人次以上，培养 1-2名市区知名的优秀班主任。德 育工 作具有港中特色的“自 主管理”培育模式已初步 形成，但如何把学生在校 的良好行为习惯内化为 自觉的行动，如何让学生 的个性和潜能得到充分 发展还需进一步探讨。学 校心理健康教育有待进20.进一步抓好特色教育，开展体艺、 科技等方面的比赛、演出、展示等活动， 寓教于乐，培养学生的综合素质。创新 德育形式，开展多种形式的社会实践和 公益活动，增强学生社会责任感。21.进一步完善学生自我管理委员会制 度，激发学生自我管理的热情，提升学一步加强

14、，需创造条件积 极引进心理专职教师，使 我校心理健康课教育进 一步制度化，规范化。学 校社团活动丰富多彩，但 缺少精品社团。需加强德 育课程建设，引领学校德 育工作。生的能力和责任意识。22.强化学校、家庭和社会三位一体的 育人功能，建立年级和班级的家长委员 会制度，逐步引导家长参与到学校管理 中。23.加强社团建设，落实全员责任，发 动社区、家长中有特长的人员参与到学 生社团中，提升社团活动质量。在校级 社团中进一步打造更多的精品社团，并 在区内产生一定影响。24.重视心理健康教育，打造一支局素 质的心理教育团队，将学生心理健康教 育纳入学校课程计划，使学生初步掌握 一定的心理调节方法。课程

15、建设能严格执行国家课 程计划，开齐开足各项课 程。依托学校特点开发了 校本课程17 n,同时进 行了学校社团建设。但是 校本课程的开发的持续 性、科学性相对薄弱；社 团活动开展连续性、兴趣 性有待提高。25.学生社团达20个，学生参与率达 100%o26.优化大港中学校本课程课堂教学 评价细则、大港中学校本课程建设 管理与评价办法，将其教学质量考核 纳入教师教学工作考核体系。27.成立校本课程研究中心，对现有17 种校本课程进行优化，重点研发“动手 设计”、“核心素养”等方面的、能发 展学生个性特长的校本课程，让学生都 有“选我所爱，爱我所选”的校本课程。%以上的教师能胜任一门以上校本课堂 教

16、学。积极创设条件，鼓励教师参与校 本课程的观摩、教研活动，开阔师生视 野，不断提高课程的开发和执行能力。教学改革学校初步构建了适 合我校实际的“三悟一清 生态课堂”教学模式。已 建设有了经过多个教学 循环的讲学稿，“学案导 学、先学后教”深入人心。 建立了学校教学质量“发 展性评价”考核机制，课 堂教学的监控体系比较29.针对初中三年班级一贯制、三年班 级重新划分情况，完善教学质量发展性 评价方案。30.建成基于极课系统的“课后练习”、 “单元质量调研”、“期中期末测试” 题库，初步形成“学生错题汇编”，建健全。但平行班级内优、 差的平衡仍是课堂教学 的难点。立科学的作业量控制制度。31.针对

17、当前平行班级内学生学业发展 不平衡，进行“智慧课堂”建设，创新 课堂结构，实施有效的“分层教学”， 形成“教师启动、学生主动、师生互动” 的活力和谐的课堂，使每一位学生在课 堂上都能得到发展。32.基于“三悟一清 生态课堂”理念， 开展“银杏杯”教学节，推进课堂教学 改革。33.教学成绩稳步提高，使学校毕业成 绩在市内名次提升5至10名。教育科研我校每年在论文评 比、案例评选、课件制作 比赛中获奖人数不断攀 升，近年来，教师在省级 报刊发表论文20多篇， 有200篇论文在各级比赛 中获奖，成功申报了 10 余项市级课题。正在研究 的市级课题8个。34.修订学校教科研成果评比、奖励方 案。35.

18、申报1-2个省级以上课题，并按期 结题。36.申报15个以上市级课题，教师的课 题参与率超过90%,到期的市级课题全 部结题。37.每年有10人次在市级以上刊物上 发表论文，40-50人次市级以上各类论 文评比中获奖，40-50人次在市级以上 案例、教育故事评比中获奖。，国家级 核心期刊论文发表有突破。特色建设在已有荣誉称号、训 练经验的基础上，加强体 教融合的探索，深化”体 育精品课程建设”的研 究,巩固并拓展体育特色 办学之路，丰富社团、完 善体育节活动的设置，建 成市级、省级田径传统学 校和俱乐部。38.完善以体育精神为核心、人文气息 更浓郁的体育（校园）文化环境布置。39.执行并完善大

19、港中学体育校本课 程建设实施方案，深化“体育文化精 品课程”的研究，实现足球进课堂，打 造不少于3个市级体育精品社团，举办 校园体育节，实现学校、家庭和社会三 位一体化运作模式。40.提高体育训练水平，力争实现每届 市中学生田径运动会团体总分前三、单 项比赛不少于5个冠军的目标、每届 “市长杯”足球比赛男女队“保二争 一”、每年镇江市阳光体育比赛“保二 争一”目标。41.建成市级、省级田径传统学校和俱乐部。五、重点领域及具体措施（一）教师队伍整体目标：依据和完善系列规章制度进行科学管理；组织和开展各类教育教学培 训；搭建教师持续发展平台；力争教师向“一专多能”转变；重点学科领 军人物有所突破。

20、把教师队伍打造成一支师德高尚、业务精湛、团结合作、 幸福快乐的适应全面素质教育的团队。主要措施：L加强师德建设。以奉献精神、师德规范、人文素养、业务精湛等为 内容，多形式、多渠道地对教师展开教育和熏陶，提升教师的师德素养和 人文修养。每年开展一次“师德宣誓活动”、“杜绝有偿家教签字”活动， 深化师德教育工作。.建立健全职称晋升、拔尖人才评审考核奖励机制。依据己有的规章 制度，完善一些评定和考核制度，优化绩效分配方案，制定并完善镇江 新区大港中学拔尖人才评审考核奖励办法，激发教师自身发展的内驱力。 在教师评职、评优工作中，建立健康的竞争机制。加大青年教师的培养力 度，五年内争取培养出3-5名市级

21、学科带头人以上名教师。.组织开展各类教育教学培训和形式多种的竞赛。依托“校长推荐” 校园网平台，引导教师爱读书、会读书、读好书。通过“走出去，请进来” 等方式，扎实有效地组织和开展多种形式的培训，促进教师掌握和开发现 代教育技术，提升信息技术与教育教学整合的能力。每学年组织一次校青 年教师基本功竞赛，区以上骨干教师展示课活动。.建立教师发展档案，规划教师发展。备课组制定学科组发展规划， 教师制定个人五年发展规划，依托镇江新区教育信息网平台，建立教师个 人发展电子档案，加强阶段性考核，实现信息化管理。每学期组织1次青 年教师、高级教师“成长沙龙”活动。督促和鼓励青年教师参加高一层次 的学历进修和

22、职务培训，力争五年后，青年教师的研究生学历达15%。.发挥党工团、骨干教师的引领作用。组织党员、骨干教师参加党建 品牌服务队活动，引领全体教职工形成爱岗敬业、乐于奉献的文化氛围。 营造和谐氛围，支部、行政和工会联动，深入开展“三关心”活动，积极 维护教职工的合法权益，尽力解决教职工的后顾之忧，为教职工做好事、 做实事，让每位教职工有职业幸福感。（二）德育工作整体目标：用“行为规范示范校”标准来检验养成教育的成效，学生养成教育 达成率为90%以上。学生在学业进步的同时，能够形成良好的生活习惯与 学习习惯，七、八、九三个年级分阶段，分目标，依次实现“感恩”、“责 任”、“自强”，最终收获成长中的快

23、乐。主要措施：.加强德育队伍建设，奠定高效育人的基石。完善德育机制，实践“大 德育”的工作理念。坚持以“养成教育”为抓手，立足日常管理，努力构 建德育工作长效机制。完善班主任评聘机制，优化班主任队伍结构。更新 德育理念，提升管理水平；班主任例会主题化，班主任培训系统化，不断 增强德育工作的针对性和实效性。.建立学生多元评价体系，提高学生的综合素养。完善学校五年一体 的德育活动规程，结合学校核心价值观，七年级围绕“感恩教育”、八年 级围绕“责任教育”、九年级围绕“自强教育”形成完善的班会课活动课 程，力争能形成有我校特色的德育精品课程。建立并完善学生自管会制度。 以活动为抓手，开展形式多样的德育

24、主体活动，不断丰富学校社团活动内 涵，形成5-10精品社团，有较强的社会影响力；完善习惯养成教育、文 明礼仪教育、安全法制教育、心理生理教育、社会实践教育等德育主体活 动，提升学校“多元”评价体系，通过德育德育课程建设，引领学校德育 工作。不断完善学生成长手册和学生综合素质评定工作，在校内积极 建立形式多样的表彰奖励制度，鼓励学生全面发展。.拓宽育人渠道，形成“三位一体”德育合力。强化学校、家庭和 社会三位一体的育人功能，建立年级和班级的家长委员会领导制度，逐步 引导家长参与到学校餐饮质量监督、集体活动的评奖和管理、各类考试监 考、担任社团指导老师、融合家长教育资源，构建有港中特色的学校网站。

25、 3.强化阵地建设。.加强心理健康教育。建立和完善学校心理咨询室，完善心理咨询信 箱和网络咨询等途径，开好心理健康教育校本课程，开展“青春期心理知 识”讲座，帮助学生解决和克服心理障碍，促进学生心理健康成长。（三）教学改革整体目标：深入推进课堂教学改革，构建符合我校学生学情和现代教学理念的高 效课堂教学模式。积极推进“智慧课堂”建设，创新课堂结构，实施有效 的“分层教学”，形成“教师启动、学生主动、师生互动”的活力和谐的 课堂，使每一位学生在课堂上都能得到发展。成立校本课程研究中心，重 点研发能发展学生个性特长的校本课程，让学生都有“选我所爱，爱我所 选”的校本课程。促使教学质量稳中有升，在市

26、教育局对初中校各项教学 质量考评中位于市属同类学校中上水平，毕业生合格率达95%以上。主要措施：.深化“三悟一清”高效课堂建设。加强教学研究，转变学生学习方 式，建设智慧型课堂，开全面推进“三悟一清”高效课堂建设，每学年组 织一次“银杏杯”课堂教学成果展示活动，进行高效课堂的专题研讨和展 示交流。建立听评课制度，积极开展推门听课、预约听课、主题调研活动, 力争五年内，100%的教师能熟练运用现代教育信息技术。好课率达到70%。 建立课堂教学监控机制，定期开展教学质量检测；建立健全教学质量动态 评价办法，探索高效课堂评价办法，发挥评价的教育和引导功能，使我校 教学质量位于市属同类学校中上水平。.

27、积极推进分层教学。而对学生个体的差异，开展分层教学、分层辅 导、分层作业，使“拔尖”、“培优”、“补缺”成为我校教学改革的特色。 采用五年一贯、分年实施策略，七年级重培养学习习惯、八年级重均衡发 展、九年级重抓两头促中间，提高整体学业水平。.完善校本课程管理制度，开发丰富的校本课程。进一步修改完善校 本课程开发方案、评价机制和奖励方案，整合校内外教育教学资源，结合 教学实际和社会实践，开发具有学科特点的校本课程和校本资料，提高教 师校本课程建设能力，并将校本课程有计划的纳入学校课表，促进学生全 面发展。.加强中考复习的组织管理策略研究。以自然、有序为原则，在传承 中求改变，积极探索教学提速工作

28、，积极探索九年级有效地复习组织工作, 努力做到阶段目标明确（细目表管理）、组织措施切合实际、管理反馈到 位；注重二轮复习有效性研究，力争提高复习效益，在稳定中求发展。（四）特色建设整体目标：在己有荣誉称号、训练经验的基础上，加强体教融合的探索，深化“体 育精品课程建设”的研究，巩固并拓展体育特色办学之路，丰富社团、完 善体育节活动的设置。力争实现每届市中学生田径运动会团体总分前三、 单项比赛不少于5个冠军的目标、每届“市长杯”足球比赛男女队“保二 争一”、每年镇江市阳光体育比赛“保二争一”目标。建成市级、省级田 径传统学校和俱乐部主要措施：.加强组织领导。学校成立学校特色建设领导小组，实行分工

29、合作， 全面管理学校体育特色建设各层面的工作，领导和促进学校体育特色项目 的稳定健康地发展。加强制度化管理，建立一系列的体育运动管理制度， 实行分层管理，责任到人，保证学校体育特色项目的正常开展。.建设体育文化。完善以体育精神为核心、人文气息更浓郁的体育（校 园）文化环境布置。执行并完善大港中学体育校本课程建设实施方案, 深化“体育文化精品课程”的研究，实现足球进课堂，打造不少于3个市 级体育精品社团，举办校园体育节，实现学校、家庭和社会三位一体化运 作模式。.强化队伍建设。努力提升体育教师的专业水平以及综合素质。成立 体育教研组，开展交流讨论。积极组织开展专业培训，尽快提升体育教师 的综合素

30、质。邀请专家来校指导引领，提高教师的专业素养。做好全员培 训工作，努力提高全体教师体育运动水平，特别是班主任的辅导学生体育 运动的能力。完善教师奖励性绩效工资分配方案，促进教师队伍健康发展, 激励教师为创建体育特色学校多作贡献。开展教育科研活动，鼓励每一位 体育教师积极参与课题研究，以提高自己的训练水平。.提高训练水平。学校选拔兴趣爱好浓厚、水平较高的学生，利用体 育活动时间开展训练，严格纪律，科学管理训练。积极组织团队参加田径 运动会、校园足球比赛等体育竞赛活动，力争在市中学生田径运动会、“市 长杯”校园足球比赛、省市阳光体育比赛中创造佳绩。六、发展保障措施（一）组织保障成立以校长为组长，由

31、党、政、工、团负责人组成的学校五年发展规 划实施领导小组，负责学校五年发展规划的宣传、发动和贯彻实施；由办 公室、政教处、教务处、教科室、总务处等职能部门，组成五年规划子目 标达成自评小组，适时调整、改进和完善规划。（二）制度保障学校把五年发展规划的制订和实施视为促进学校和和教师发展的一个契机。学校实行目标管理制度，将新五年规划的各项具体工作落实到相 关职能部门，按计划分步骤实施，并将实施情况纳入部门年度目标管理考 核；教师制订个人五年专业成长计划，并将完成情况作为教师业务考核和 业绩奖惩的重要依据。（三）物质保障加强硬件建设，确保规划实施所需要的各种硬件设施的正常使用和各 项活动的正常开展；

32、提高后勤服务质量和水平，后勤服务更加主动、高效、 优质。每年预算中预留足够的资金，保证年度规划中建设所需。积极主动 地加强与上级和社会各界联系，争取支持和帮助。（四）舆论保弹营造规划实施的积极氛围。利用教代会、教师会、橱窗等宣传学校发 展五年规划实施的意义。借助校园网、镇江教育信息网、校信通、镇江日 报、京江晚报等媒体，宣传规划实施的成果和先进人物的事迹。本规划经七届二次教代会（2016年9月）审议通过。镇江新区大港中学二。一六年九月二十二日镇江新区大港中学2016-2017学年实施计划表领域目标责任处室（人）学校建设1建成新教学楼及附属设施，及操场维修。朱新国 总务处2校园路灯照明设施配置齐全。3完成校园文化布置。4新建学校变电房。5完成校园网络建设。学校装备6行政楼、办公室搬迁，添置部分办公设备。朱新国 总务处学校管理7修订完成镇江新区大港中学章程，完 善学校管理制度。校长室 校办8完善人事制度和绩效考核方案。9与全体专任教师签订师德责任状和拒 绝有偿家教责任状。10完善“一岗双责”责任状内容，并落 实“一岗双责”责任状的签订和执行。队伍