《彩虹》部编版彩虹公开课教学课件

1、彩虹部编版彩虹PPT课件2部编版彩虹PPT课件2第1页，共22页。 第2页，共22页。 第3页，共22页。 彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。此时，由于光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。介绍彩虹第4页，共22页。读一读认一认“裙”字“ ”，衣字旁第5页，共22页。你会组词吗？虹 座 提 浇 洒 挑 兴 拿 镜 照 千 裙一座（ ）第6页，共22页。 现在老师要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？浇虹镜提兴座洒千挑裙照拿第7页，共22页。你会读吗？我可以坐到你旁边（bin）吗？你看到那边的红点了吗？你见过

2、什么桥呢？第8页，共22页。第9页，共22页。第10页，共22页。第11页，共22页。这些句子你会读吗？ 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？第12页，共22页。这幅插图对应是哪个自然段呢？第2自然段 爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？第13页，共22页。这幅插图对应是哪个自然段呢？第4自然段 哥哥，你系在门前树

3、上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？第14页，共22页。第1自然段、第4自然段该画什么呢？第15页，共22页。这些句子你会读吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？你看见了，高兴吗？第16页，共22页。像这样的词你还会说吗？第17页，共22页。拓展：你还会读吗？我看见一座美丽的彩虹桥。爸爸挑水到菜园里，给小苗浇水。妈妈拿着镜子照来照去。我穿着花裙子荡秋千。第18页，共22页。我拿着那把水壶到花园里给花儿浇水。我在花园里荡秋千，高兴极了。我的花裙子成了一朵彩云。拓展：你还会读吗？第19页，共22页。这些生字你

4、会写吗？第20页，共22页。谢 谢第21页，共22页。一、情境导入，揭示题意。1播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2初读本课两首古诗，大致了解异同。3引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面黄鹤楼雄姿、简笔画黄鹤楼及广陵位置、故事李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2指读正音。3自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。