《麻雀》完美教学课件-▏人教部编版共

1、17.麻雀人教部编版四年级语文上册第1页，共16页。麻雀到底是什么样的呢？麻雀是一种娇小、头圆、尾短、嘴呈圆锥状，背面褐色、杂有黑褐色斑点。翅膀短小。善于跳跃，啄食谷粒和虫子之类，居住在树林和建筑物缝隙中。导入新课第2页，共16页。作者简介（屠格涅ni夫）1918年出身在俄国的一个旧式富裕家庭，俄国19世纪批判现实主义作家，诗人和剧作家。本文出自猎人笔记。第3页，共16页。我会写（ ） （ ） 庞 茸（ ） （ ） （ ） 荫 巢 嗅 （ ） （ ） 胸脯 牺牲 pngrngyn choxixing px shng会认词嗅到 无可奈何 拯救嘶哑 庞大 猛烈 绝望尖叫 身躯 搏斗 力量 第4页，

2、共16页。 课文中主要讲了几个角色？ 分别是谁？ 老麻雀、小麻雀、猎狗、猎人。 猎狗要吃的是什么样的一只小麻雀呢？ 它嘴角嫩黄，头上长着茸毛、分明才出生不久，是从巢里掉下来的。课文分析第5页，共16页。 地上的小麻雀的表情又是怎样的呢？小麻雀呆呆地站在地上、无可奈可地拍打着小翅膀。第6页，共16页。 像一块石头 似的速度快 勇敢爱子之情 文中有一句“像一块石头似的”说 明什么？同学们你们看看这一段里关于小麻雀的动词有哪些？ 一飞而下 落 羽毛竖起 扑 冲 掩护 颤抖 呆立不动第7页，共16页。 在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？ 可以,（飞下去自己也

3、会被猎狗吃掉）那它为什么要飞下来？对孩子的爱（有一种强大的力量）第8页，共16页。 请问猎狗为什么“愣住了”，又为什么“慢慢的向后退”呢？ 一. 猎狗害怕了（ ） 二. 被老麻雀的勇气征服了第9页，共16页。知识巩固这篇课文里主要有几个角色？它们分别是谁？它们之间到底发生了什么事情？最后又怎么样了呢？课文里有四个角色。 它们分别是我，猎狗，老麻雀，小麻雀。猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。最后，猎狗被老麻雀的勇敢无畏的精神征服了。第10页，共16页。 同学们学了这篇课文，你知道了什么道理？爱的力量很强大，它是生命中最温暖的肩膀。 爱的力量是生命中最奇迹的力量，万物之间有了爱 生命才能

4、得以持续。第11页，共16页。伟大的母爱第12页，共16页。第13页，共16页。布置作业完全尽管写造句：第14页，共16页。 本课到此结束！ 谢谢！ 同学们再见！ 谢谢大家的观赏第15页，共16页。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室

5、的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演

6、童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，

7、同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布