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文档简介
1、那次玩得真高兴第1页,共21页。 红方的一名高个子队员抢到了球,直奔对方的球门,路上蓝方的队员左拦右阻,但还是无济于事,眼看就要到了。迎面杀出了一个“拦路虎”把球给瞬间转移了。观众们一阵哀叹一阵欢呼,既为红方感到可惜,又佩服那个蓝方的球员,可以短时间抢到球。再说那个蓝方的球员,顺利到了红方的球门,一个“倒挂金钩”把球射了进去。蓝方的队员中发出尖叫声,而红方的队员则紧皱眉头,满脸都是懊悔。接下来,在两个对的激烈角逐中,以2比2平。第2页,共21页。 我学着爸爸的样子,用劲儿向前蹬脚蹬,车子向前跑了起来,但几乎是东倒西歪的掌握不了平衡,眼看我就要摔倒,爸爸马上跑上来扶住了我,真是好险啊!这时爸爸告
2、诉我:“骑车时眼睛不能只盯着车轮,那样会跌倒的,眼睛要正视前方,掌好车把,大胆的往前骑。”这次我自己上了自行车,记着爸爸说过的话,使劲儿蹬着脚蹬,眼睛向前方看,刚开始还有些歪歪扭扭的几乎要跌倒,但我双手用力掌握好了车把,车子竟然又跑了起来。就这样,经过我的不懈努力和反复练习,我慢慢的掌握了骑车的技巧。第3页,共21页。你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩得?把你玩得过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。第4页,共21页。这次习作以“玩儿”为话题,属于记事类文章,可以是写一次游戏,也可以是一次旅游,要把玩儿得最开心的那一次的过程写下来,表达出当
3、时的快乐心情。与大家交流习作时,请同学帮忙指出不明白的地方予以修改。本次习作的重点是按顺序把玩儿的过程写清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求? 第5页,共21页。选择的游戏应该是印象特别深刻的,玩得特别开心地哦!写一次游戏,可以是单人游戏,也可以是双人游戏,还可以是多人游戏;可以是智力游戏,比如猜谜;也可以是电脑小游戏等等这次习作我们可以写哪些内容呢?第6页,共21页。 1.抓住重点。这次习作重点写什么呢?我们把玩法、玩的过程作为重点来写。第7页,共21页。2.记叙要有顺序。记叙时要注意些什么呢? 不管选择什么游戏,都要注意按顺序来写。 不管选择什么游戏,都要注意按顺序来比方说:这个游戏的名
4、称,玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏,用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语,按游戏进程记叙。最后的结果如何等。人物在具体事件中“怎么做”该怎样具体写呢?第8页,共21页。动作描写要有选择,要抓住特征性动作或习惯性的动作。 奶奶将右脚绷着,向鞋子口里溜进去,筋脉凸兀的手紧紧抓着门框,将左脚轻轻抬起,紧绷着的脚小心向鞋口一插,又往里扎了扎,接着踩了几踩,让自己的脚更舒适些,满意地出门了。第9页,共21页。动作描写要具体,要能够描述人物的连续性的动作。 我屏住呼吸,两手弯成弧形,慢慢地靠近它,然后猛扑向前,两手迅速地一扣。哈哈,看你往哪里跑!第10页,共21页。要选择恰当的动词,把人物的动作写
5、得准确、具体。 她又看见了一只蝴蝶,便调皮地奔过去,蝴蝶上下飞舞,她目不转睛盯着蝴蝶,终于蝴蝶停在了一朵花上,她躬着背,手中间隔着点空隙,脚尖小心翼翼踮着,汗珠从她的脸上滴落下来,她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝,把头靠在手缝上看,一不小心让蝴蝶飞出了双手,她又急又气撅着小嘴,双手往腰上一插,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。第11页,共21页。可以运用比喻、夸张等修辞手法,使动作更形象生动。 枪声一响,两个姑娘如离弦之箭,向前冲去。她们动作协调有力,在冰面上轻快地飞驰,仿佛两只飞燕,在紧贴地面飞翔,你追我赶,互不相让。最后,在教练
6、员和观众热情的加油声中,两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。第12页,共21页。3.过程具体。叙述经过时,要注意什么呢?叙述经过时,一定要描写人的表现,如人的动作、神态及心理活动等第13页,共21页。4.感受清楚。我们还要注意什么呢?游戏过程中玩得高兴的感受或收获,要清楚的表达出来。第14页,共21页。丢手绢是个紧张又有趣的游戏! 每当下课,我就会召集同学们到操场上玩丢手绢的游戏,“谁要玩丢手绢的游戏?”“我要!”“我要!”同学们纷纷回应着。游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,然后松开手,像小鸟一样蹲在地上。首先由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰跑了起来,一边跑一边跟着大家唱:“丢,丢,丢手绢,轻轻地放
7、在小朋友的后面, 大家不要告诉他,快点快点抓住他。” 他跑了一圈又一圈,眼睛贼溜溜开篇交代游戏的名称、时间、地点,概括了游戏的特点。丢手绢简单几句话的场景描写,衬托出这个游戏的有趣。“ 拉、围、松、蹲”, 几个动词将游戏开始时的情景描述出来,引用的儿歌中包含了游戏的规则。第15页,共21页。地从这个同学身上瞟到那个同学身上。我的心跳得简直比兔子还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里念着“佛经”:“不要丢到我身后!”一颗豆大的汗珠从我鼻尖滚了下来。这时,曾文杰经过我身后, 速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后! 我立刻转身,捡起手绢,还没站好就飞一样追了过去,心里想:一定要抓
8、住他,一定要抓住他!于是, 我一下扑过去,没想到他身子一偏,抓空了。我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。抓住丢的同学的动作进行描写,突出“有趣”,“我”的心理活动的描写突出了游戏的“紧张”。比喻生动形象。快乐的时候像小鸟,紧张的时候心跳得比兔子还快。第16页,共21页。我拿起手绢,塞进口袋里,顺着圆圈外延走走跑跑,嘴里唱着:“丢,丢,丢手绢”走啊走啊, 我把跑步慢的林佳烨当成目标。到了她身后,我悄悄把手绢掏出来,神不知鬼不觉地放在了她后面,若无其事地向前走,这可是我的“伪装术”!走啊走啊, 为了不让林佳烨起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后, 突然跑了起来,让林佳烨认为我把手绢丢在了王
9、鲁佳身后。“近了,近了!”我叫了起来,可林佳烨还是像木头一样蹲在那里,我一看有机可乘,就一把捉住了她。林佳烨无可奈何地跳了一支舞。 “我”的丢的过程更加有趣,选目标、做“伪装”、制造假象,生动活泼。第17页,共21页。 “丁零零”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。虽然这次的游戏时间很短暂,但游戏带来的快乐还常常在我的脑海里浮现。游戏虽然在铃声中结束了,但是它带给“我”的快乐却常常在“我”的脑海里浮现,突出游戏给“我”的深刻印象。本文作者能抓住游戏中同学的动作、自己的心理活动,按游戏开始、游戏过程、游戏结束的顺序叙述,语言生动,字里行间表达出游戏的快乐。总评:第18页,共21页。课件PPT谢
10、谢第19页,共21页。请领导老师批评指正第20页,共21页。25、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。果戈理33、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光
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