人教部编版《卖火柴的小女孩》教学课件公开课1

1、8 卖火柴的小女孩人教部编版卖火柴的小女孩ppt人教部编版卖火柴的小女孩ppt课件推荐1人教部编版卖火柴的小女孩ppt人教部编版卖火柴的小女孩ppt课件推荐1第1页，共23页。这是一个怎样的女孩？可怜第2页，共23页。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。小女孩为什么会带着微笑死去呢？第3页，共23页。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。读了这句话，你有什么疑问？“多么美丽的东西”指什么东西？为什么会看到？是怎样看到的？两个“幸福”有什么含义？小女孩真的得到幸福了吗？ .第4页，共23页。自学提示： (1)自读第59自然

2、段，边读边思考：小女孩擦燃了几次火柴？分别看到了哪些东西？ 为什么会看到这些东西？ (2)先在文中圈圈画画，写写批注，然后以小组为单位完成表格。点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第5页，共23页。点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次第二次第三次第四次第五次火炉寒冷温暖烤鹅饥饿食物圣诞树痛苦快乐奶奶悲惨关爱和奶奶飞走艰难幸福小组汇报第6页，共23页。品读句子，感悟幸福当小女孩冷得蜷缩成一团的时候，她看到了小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！当小女孩饥饿的时候，她看到了桌上铺着雪白的台布，摆

3、着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第7页，共23页。当小女孩渴望得到礼物的时候，她看到了这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。当小女孩想起唯一疼她的奶奶的时候，她看到了她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。当小女孩想把奶奶留住的时候，她看到了奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起

4、来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第8页，共23页。 如果此时你就是卖火柴的小女孩，你感受到了什么？幸福满足快乐第9页，共23页。小女孩真的幸福吗？第10页，共23页。(1)如果你就是小女孩，当你在寒冷中，把脚伸向火炉的时候，等待你的却是她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。(2)如果你就是小女孩，当你在万分饥饿中，把手伸向烤鹅的时候，等待你的却是这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。(3)如果你就是小女孩，当你把手伸向渴望的礼物的时候，等待你的却是 这时候，火柴又

5、灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。通过读这些句子你感受到了什么？第11页，共23页。 啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 她又擦了一根。 她又擦着了一根火柴。 她在墙上又擦着了一根火柴。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。小女孩的渴望你体会到了什么？第12页，共23页。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 思考： （1）这种渴望实现了吗？ （2）从这句话中你知道了什么？（3）小女孩和奶奶为什

6、么会想没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方？假如小女孩活着会怎样？第13页，共23页。 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。这两个“幸福”指的是什么？第一个幸福指小女孩临死前看到了许多美丽的东西而感到幸福。第二个幸福指小女孩死之后再也不用忍受寒冷，饥饿，痛苦。第14页，共23页。你觉得幸福是什么？第15页，共23页。有亲人、朋友的关爱第16页，共23页。有暖和的衣裳,有心爱的玩具第17页，共23页。有热腾腾的饭菜第18页，共23页。珍惜现在拥有的幸福！第19页，共23页。海的女儿拇指姑娘小依达的花朵幸运女神的套装雏菊一个母亲的故事恶毒的王子.

7、安徒生童话第20页，共23页。课后作业：1.写几句话送给那个“卖火柴的小女孩”。2课后读一读安徒生童话集。第21页，共23页。感谢聆听第22页，共23页。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀

8、”的写法及所包含的韵味。（3） 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、

9、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了