部编版七年级历史（上）第19课 北魏政治和北方民族大交融课件

1、第19课 北魏政治和北方民族大交融 我国是由56个民族组成的多民族国家。在这五十六个民族中，并没有我们历史上曾经出现过的匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族呢。那么，他们到哪里去了呢？导入新课一、淝水之战新课探究 强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。淝水之战前秦统一北方时间：交战双方：有关的成语或典故：结果：383年前秦东晋投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳东晋以少胜多大败前秦淝水之战淝水之战的影响 淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。对北方的影响：对南方的影响： 消除了前秦对东晋（江南地区）的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。

2、为经济的发展创造了条件。动脑筋 淝水之战前，前秦拥兵80万，而东晋仅8万，结果却是前秦兵败，东晋胜利，那么这场战役给了我们那些启示呢？ 决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背；得当的战略战术很关键；民族团结对于政治稳定有重大意义等等。1.北魏的建立：439年2.北魏统一北方：二、北魏孝文帝改革4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。北魏孝文帝 原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。平城洛阳 北魏孝文帝为什么要迁都，迁都后产生了什么影响？原因：影响： 北魏都城平城，

3、那里出产的粮食不能满足都城众多人口的需要； 平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化。洛阳获得发展和繁荣；为孝文帝进一步实行改革创造了条件。 假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些措施来学习汉族的先进文化呢？穿越时空官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。以汉服代替鲜卑服。改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。北魏孝文帝的改革措施语言：服饰：姓氏：婚姻：北魏孝文帝改革起到了什么作用？ 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。动脑筋北方

4、少数民族墓室壁画采桑图 在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。三、北方地区的民族交融 穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑就座方式“席地而坐” 胡床 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？ 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 胡人汉服汉人胡服汉人胡食 民族交融 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋

5、唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。北方地区民族交融的影响课堂小结背景内容影响：促进了民族交融，也增强了北魏的 实力，加速了北方少数民族的封建 化进程。北魏统一黄河流域。黄河流域民族融合成为趋势。迁都洛阳 措施： 北魏孝文帝改革用汉语、穿汉服、改汉姓与汉联姻1.出师前，他自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流”，结果被晋军打败，狼狈逃回北方。“他”是（ ） A.苻坚 B.张角 C.曹操 D.项羽2.“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。”材料表明北魏孝文帝（ ） A.重视汉族文化 B.注重学以致用 C.锐意改革旧俗

6、D.潜心文学创作3.北魏新都洛阳城的设计吸纳了中原传统文化，采用平城和建康城的样式。该设计体现的时代特征是（）A.国家富强B.对外开放C.江南开发D.民族交融小试牛刀AAD4.“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（） A.背景 B.内容 C.作用 D.意义5.孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等措施，增强了北魏实力，促进了民族交触。其改革取得成功的根本原因是（ ） A.北魏实现北方统一 B.孝文帝改革决心坚定 C.改革措施全面易行 D.顺应了历史发展潮流6.魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉中国通史讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（） A.民族交融加强 B.商业贸易繁荣 C.政治清明稳定 D.中外交流频繁BDA7.阅读材料，回答问题。 材料：（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。卿等