《珍贵的教科书》教学课件(共33张)

1、 珍贵的教科书第1页，共34页。小知识：“在我爷爷的时代，没有书本，没有笔在我爸爸的时代，只有小黑板在我们的时代，不仅有各种各样的书本，还有计算机大教室”这是新学期开学，一位学生写下的入学感言。 2008年春天，16个省区市和5个计划单列市进行免除城市义务教育学杂费试点。到了秋季，全国所有城市免除义务教育学杂费。 2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人连想都不敢想的事情。 第2页，共34页。 移（转移） 环（环境） 境（处境） 顽（顽强） 强（坚强） 艰（艰苦） 椅（桌椅） 席（主席） 党（党派）省 况（情况

2、） 恨（悔恨） 珍（珍贵）zhnhunyjngwnqingjinyxdngkunghnXng （反省） Shng （省会） 延（延长） 锅（锅底） 刷（粉刷） 替（代替） 捆（捆绑） 卧（卧倒）第3页，共34页。炮火连天：形容炮火非常猛烈。争先恐后：争着向前，唯恐落后。盘旋：来回往复。激励：激发勉励。振奋人心：使人们为之兴奋振作。 渴望：急切地盼望就像很渴的时候没水喝一样。我来学生词完整无缺：完整没有一点儿缺损。转移：迁移，移动。 顽强：非常坚强。第4页，共34页。第5页，共34页。第6页，共34页。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图

3、表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian

4、/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 第7页，共34页。说一说这篇课文讲的是战争年代_的学生在艰苦环境下_地坚持学习，_为保护_而英勇牺牲的事。第8页，共34页。想一想：当时延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？第9页，共34页。没有（ ），就（ ）；没有（ ），就（ ）；没有（ ），就（ ）；最困难的是一直没有（ ），（ ）。桌椅坐在地上，把小板凳当桌椅黑板用锅灰在墙上刷一块粉笔拿黄土块代替书只能抄一课学一课排比句说明了当时的学习条件极差。第10页，共34页。读课文，填一填因为我们只能抄一课学一课，所以我们多么渴望有一本教科书啊！因为我们多么渴望有一本教科书，所以，当

5、我们的老师张指导员（ ）地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”对我们来说，这是个（ ）的消息。所以，我们（ ）得（ ）了起来。所以，我们（ ）地喊着要和指导员去取书。所以，领到书后，我们（ ）（ ）赶回村子，把书发给同学们。第11页，共34页。我们多么渴望有一本印好的教科书哇！如果把“多么”去掉，有什么不一样？比一比：“多么”一词加重了语气，表明我们非常希望能获得教科书。第12页，共34页。第12自然段：主要写在战争环境中，“我们”渴望每人能有一本教科书盼书。第13页，共34页。 “同学们知道这书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！”这里指导员先问“同学们知道书是怎么来的吗？”

6、，然后自己回答“是在毛主席的关怀下印出来的”，这种自问自答的形式叫做设问。第14页，共34页。设问 为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，或明知故问，不需别人回答答案的修辞方式叫做设问。运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。例如：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍谁是最可爱的人） 本句中，作者先 提出“谁是最可爱的人呢？”这一问题，然后自己回答“我们的战士”第15页，共34页。第3-7自然段：主要写情况紧急，“我”和指导员去取书取书。“振奋人心”“争先恐后”两个词语表现了“我们”想尽快得到书的急切心情。“节省”一

7、词体现了党对“我们的关怀”。第16页，共34页。小组合作，研读第10、11自然段读第一遍，用“”勾出直接写张指导员护书的句子，用“”勾出写张指导员语言的句子。读第二遍，想象张指导员当时的想法；读第三遍，琢磨张指导员说话的语气，想象张指导员没说完的话的意思。第17页，共34页。想一想：在指导员说“快卧倒”这句话时，他想到的是什么？从指导员醒来的第一句话“书书”可以看出爆炸的那一刹那，指导员想到的是一定要好好保护那捆“我们”渴望已久、而且是在毛主席的关怀下印出来的教科书。表明了指导员对“我们”殷切的关爱和希望。-第18页，共34页。“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身

8、下，已经被鲜血染红了。”说明了什么？ 指导员为了让“我们”拥有教科书，不顾自己的性命 ，表现了指导员对“我们”的爱和期望。舍身护书第19页，共34页。指导员说的话：（1）“快卧倒” （2）“书书”（3）“你们要好好儿学习将来”这里的省略号表明：敌机突然轰炸,情况紧急,张指导员说的话被打断。这里的省略号表明：张指导员伤势太重,生命垂危,说话断断续续。这里的省略号表明：指导员已经牺牲了，言尽而意未尽。第20页，共34页。补充句子：“你们要好好学习将来_”第21页，共34页。第22页，共34页。第23页，共34页。第24页，共34页。第25页，共34页。第26页，共34页。第27页，共34页。第81

9、1自然段：主要写在回村的路上，指导员用生命和鲜血保护教科书护书。第28页，共34页。 教科书的珍贵主要体现在下面两方面：一方面是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；另一方面这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习，为实现人类和平的美好理想而奋斗！为什么说教科书是“珍贵”的？第29页，共34页。第12自然段：主要写指导员的精神一直激励着我前进。 本文以书为线索，主要写了“盼书取书护书”三个部分，表现了指导员舍身护书的英勇品格也体现了他对后辈的关爱和希望。第30页，共34页。你能说说课文题目

10、中为什么说教科书是“珍贵的”吗？第31页，共34页。 希望这用生命换来的教科书和指导员没说完的话也激励着我们珍惜今天的幸福生活发奋学习第32页，共34页。小练习：1.我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了说说下列句子中的省略号有什么意义？2.指导员，指导员3.你们要好好儿学习将来A.表示呼喊重复 B.表示事情经过的省略 C.表示重伤，说话断断续续 D.表示牺牲了 BACD第33页，共34页。挫折的名言1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。鲁迅3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其

11、筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。爱默生3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。邹韬奋4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。歌德激励自己的座右铭1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。2、 要有梦想，即使遥远。3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭

12、1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原离骚5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）青春座右铭1、爱的力量大到可以使人忘记一

13、切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！4、当你能飞的时候就不要放弃飞。5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。2、世界会向那些有目标和远见的人让路。3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。2、销售是从被别人拒绝开始的。3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。4、生