高级教师资格证历年真题

1、2007 年 A四简答题（每题6分） 1我国高等教育在处理“平等与效率“关系 上的政策取向是什么？概括为“效率优先，兼顾平等”，效率 优先是指当前必须把提高高等教育效率作 为首要目标；兼顾平等是指在保证效率的前 提下，要最大限度的满足人民群众对高等教 育的需求，也指目前仍不能用平等的理想目 标来要求显示，而只能用发展的眼光审视现 实，做符合现实的最大努力。2如何理解高校教师劳动的“个体性与群体 性“特点？教师劳动一方面具有相对独立性，另一 方面又存在着学科、专业及任务分工上的协 作性。二者之间存在对立统一的关系，教师 个别劳动寓于群体劳动之中。3什么是教学监控能力？教师教学监控能 力的发展趋势

2、是什么？教学监控能力是指教师为了保证教学 达到预期的目的，在教学的全过程中将教学 活动本身作为意识对象，不断地对其进行积 极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和 调节的能力。教师教学监控能力的发展及趋势：1.从他控到自控 2.从不自觉经自觉到达自动化3.敏感性逐渐增强4.迁移性逐渐提高。迁移 性的增强是教师教学监控能力真正提高的 一个重要标志。4影响问题解决的因素有哪些？1有关的知识经验2定势与功能固着3 问题情境4酝酿效应5原型启发6情绪和动 机状态。5教师职业道德的特点有哪些？教师职业道德适用的针对性；教师职 业道德要求的双重性；教师职业道德内容的 全面性；教师职业道德功能的多样性； 教师

3、 职业道德行为的典范性；教师职业道德影响 的广泛性和深远性。略加阐述针对性、双重性、全面性、 多样性、典范性、广泛性和深远性。6简述教育法与教育政策的区别。1教育法规和教育政策的制定主体不 同2教育法规和教育政策的执行方式不同3教育法规和教育政策的规范效力不同4教育法规和教育政策调整和适用的范围不同。相对于教育政策，教育法规更具有稳定性和 长效性，所以其调整的范围要相对小一些， 主要是教育活动的根本方面和教育的基本 关系，如教育的权利与义务等 5教育法规和 教育政策所要解决问题的性质不同。五案例分析题（每题8分）1张某是某高校青年教师，重视科学研究， 注意将科学前沿知识融入到课堂教学。教学 认

4、真，对学生要求很高、很严。课堂上如果 谁回答错了，常当众指责。点评作用时，对 学生的错误和不当之处讽刺挖苦，当众指名 道姓，说他们“笨极了” “脑子不开窍”。 试根据教师职业道德规范对张某的做法给 予评析。张某做到了锐意创新这一教师职业的 基本道德规范。张某做到了严谨治学这一教师职业的 基本道德规范。张某违背了热爱学生、尊重学生人格 的教师职业的基本道德规范。略加解释锐意创新、严谨治学和热爱 学生这三个教师职业的基本道德规范。2某大学一年级学生李某，17岁，在聆听 了该大学举办的股票知识讲座后，对股票发 生了兴趣；他想亲自试一把，便偷偷将家中 的存款提出50000元，在某证券交易所开设 了股东

5、账户。他经常不上课跑到股市观看行 情。几次交易后，不但分文未赚，反将50000 元的本钱赔了一大半。此事被其父母得知 后，非常恼怒，认为该大学和证券交易所怂 恿学生从事股票交易，使他们的经济蒙受损 失，要求赔偿。试问：你对此案有何看法并说明理由。李某17岁，没有工作收入，依靠父母 资助上学，属限制民事行为能力人。 限制民 事行为能力人从事与其身份不符的民事活 动须经父母许可方可进行。证券公司未经父 母同意擅自为其开设股东账户，进行交易， 须承担法律责任。因此，证券公司应当赔偿 李某的经济损失。学校开设股票讲座普及股 票知识，属正常教学活动，无不当之处。但 学校未及时发现李某逃课炒股并予以制止，

6、 有教育管理不善之责。六论述题（每题13分）1你认为高等学校最基本的社会职能是什 么？在当今社会这一职能具有什么特殊的 含义？高等学校的社会职能包括：1.通过教学 培养专门人，培养专门人才是早期对象创办 的宗旨，现在依旧是根本使命，也是高校职 能体系中的核心，是高等学校最根本的社会 职能。2.通过科研发展科学，发展科学是现 代高校的重要职能3.直接为社会提供服务， 社会服务是现代高校职能的延伸。高校培养人才的社会职能产生的历史 过程：18世纪以前确立了大学培养人才的 职能。人才培养的职能始于古代，发展和完 善于欧洲中世纪大学，也是现代高等学校最 基本的职能。当代社会发展的特点及其赋予这一职 能

7、的新的含义。2试述提高教材概括与知识理解成效的条 件。1配合运用正例和反例：A正例又称肯 定例证，指包含着概念或规则的本质特征和 内在联系的例证；B反例又称否定例证，指 不包含或指包含了一小部分概念或规则的 主要属性和关键特征的例证2提供丰富多彩的变式。变式就是用不同形式的直观材 料或事例说明事物的本质属性，即变换同类 事物的非本质特征，以便突出本质特征，就 是概念或规则的肯定例证在无关特征方面 的变化。3科学地进行比较。两种方式：同 类比较和异类比较 4启发学生进行自觉概 括。有两种对立的教学方法：指导法和发现 法。3为什么教育要以人为本？你认为在教育 过程中应如何体现以人为本？教育的对象是

8、人；教育是以影响人的 身心发展为直接目标的活动（或专门培养人 的活动）。教育活动的顺利进行和卓越有成效， 必须建立在遵循人的身心发展规律基础之 上。在教育过程中应以学生为主体，关注 学生的兴趣，满足学生的合理需要， 尊重学 生的个性特点，充分调动学生的主观能动 性。（这些内同不要求都涉及到， 允许就某 一点或举例说明，只要论述合理即可。） 2007 年 B 四简答题（每题6分）1为什么说高等教育的“平等与效率“是一 对相互对立统一的范畴？对效率的追求必然影响公平的实现； 追求理想化的平等又往往导致低效率的结 果。效率的实现必须有相对公平来提供保 障；公平的实现又取决于效率不断提高的社 会环境。

9、2如何理解高校教师劳动的“创造性“特 点？教师在教学与科研过程中所体现的思 想、观念、方法、手段等的创新；教师劳动 是探索未知，创造知识的过程。教师劳动不 是简单重复劳动。3什么是教育机智？影响教师教育机智的 因素有哪些？教育机智是指教师对意外情况和偶发 事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当 措施解决问题的特殊能力。影响教育机智的 因素:1.对工作和学生的态度 2.意志的自制 性和果断性3.深厚的知识素养和经验积累。 4对大学生进行职业辅导的任务和策略是 什么？1帮助学生了解自我、2帮助学生了解 职业世界、3帮助学生发展健全的职业自我 概念、4帮助学生掌握求职技巧（求职技巧 指导）5严谨治学

10、的基本道德要求有哪些？树立优良的学风，不断学习新知识；刻 苦钻研业务；积极探索教育教学规律， 努力 改进教育教学方法；简单论述：新知识、业 务，高校教育教学规律和教育教学方法。6简述教育违法的要件。教育违法行为的客体；教育违法行为的 客观方面；教育违法行为的主体； 教育违法 行为的主观方面。五案例分析题（每题8分）1张老师在某高校任教 20多年，深受学生 喜爱。高校要求增加教学实践环节。张老师 知道学校的要求后主动调整教学内容，并联 系了企业，让同学们到企业实践，同学们都 掌握了一技之长。试用所学的教师职业道德理论对张老师的 做法进行分析。张老师做到了锐意创新这一教师职业 的基本道德规范。张老

11、师做到了爱岗敬业这一教师职业 的基本道德规范。锐意创新就是不断研究新问题，使其 适应新形势下的工作要求；爱岗就是热爱自 己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业就是认真对待自己的岗位， 对自己的 岗位职责负责到底，无论在任何时候，都尊 重自己的岗位的职责，对自己岗位勤奋有 加。爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精 神，它看似平凡，实则伟大。2某大学一年级学生李某，17岁，利用业 余时间勤工俭学积累了一些钱，在聆听了该 大学举办的股票知识讲座后，想亲自试一 把。于是拿出自己挣的 5000元钱，在某证 券交易所开设了股东账户。 几次交易后，不 但分文未赚，反

12、将本钱赔了一大半。此事被 其父母知道后，非常恼怒，认为该大学和证 券交易所怂恿学生从事股票交易，使他们的 经济蒙受损失，要求赔偿。请问：你对此案有何看法并说明理由。李某17岁，利用勤工俭学获得经济收 入，可视为完全民事行为能力人；完全民事 行为能力人应当独立承担民事责任。因此， 李某进行股票买卖，应当承担责任。证券公 司为完全行为能力人开设股东账户，无不当 之处，无须承担法律责任。因此，证券公司 不赔偿李某的经济损失。学校开设股票讲座 及股票知识，属正常教学活动，无不当之处。 六论述题（每题13分）1根据高等教育的性质阐述我国高等教育 培养目标的制定。高等教育是一种专业教育，即可以是学 术性的

13、专业教育，也可以是职业性的专业教 育。高校培养目标应体现为培养专门人才， 培养专门人才是早期对象创办的宗旨，现在依旧是根本使命，也是高校职能体系中的核 心。高校培养目标的制定应处理好几个关 系：德与才、身与心和专业素质与文化素质。2结合自己体会，谈谈怎样组织复习才能防 止遗忘。1复习时机要得当。遵循“及时复习”、“间 隔复习”的原则。2复习的方法要合理。一 般分散复习优于集中复习，反复阅读结合尝 试背诵优于单纯的重复阅读。整体复习指每次复习整篇材料，部分复习指把材料分成 几个部分进行复习。一般综合复习效果最 好。如果材料是彼此没有意义联系的，采用 部分复习法，如果材料是彼此具有联系的， 必须根

14、据不同情况具体安排：材料比较短，可以采用整体复习法；材料比较复杂、冗长， 则宜采取综合复习法。3复习次数要适宜。 必要时可采用“过渡学习”来提高记忆效果。 过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附 加学习。学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。结合自己的体会论述。3你认为教育对于构建和谐社会具有什么 意义和作用？和谐社会是指构成社会的各个部分， 各个要素处于一种相互协调的状态。具体 说，就是一种民主法治，公平正义，诚信友 爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相 处的社会。教育具有提高民族素质，促进经济发 展，完善民主政治和促进文化发展等重要的 社会功能。教育可以通过促进社会政治、经济、 文化

15、发展，尤其是提高国民素质为构建和谐 社会服务。2008 年 A四简答题（每题6分）1大学教材的基本特点是什么？1教材是从一般书籍中分化出来为教 学服务的专用书籍，不仅要为教师服务，同 时也要为学生服务，要便于他们独立钻研 2 教材应当是一部学科思想发展史，不但要反 映科学知识与结论，还有反映知识获得的过 程3教材能够反映与学科有关的， 从生产与 社会中提炼出来的实际问题，并能创见性， 针对性和科学性4具体、生动、图文并茂， 配以精选精制的插图、照片、图标，便于学 生学习5统筹安排，综合平衡。编写者应从 全局出发，积极配合，以提高教材的总体质 量。2高校教师岗位设置应遵循哪些原则？高校教师岗位设

16、置应遵循以下四个原 则：1系统原则2整体效应原则3最低岗位 数量原则4动态性原则。3大学生思维发展的基本特点是什么？1处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思 维过渡的阶段；2在常规思维继续发展的同 时，创造思维也在显著发展。常规思维所要 解决的问题是人类认识已经解决的， 但对于 问题解决者可能是新的，创造性思维所要解 决的问题则是人类认识尚未解决并且具有2009 年 A四简答题（每题6分） 社会价值的问题，大学生的思维基本属于常 规性周维；3在思维能力高度发展的同时， 形成了对思维的元认知。（元认知即对认知 活动的认知。）4怎样培养大学生的人际交往能力？1培养大学生的交往意识和技能 2克服 交往中的认

17、知障碍 3寻求一些具体方法来 解决人际关系问题。5简述教师职业道德修养的策略？加强理论学习，坚持继承与创新相结 合；积极参加实践，坚持知与行相结合；勇 于自我反省，坚持自律与他律的结合。6我国教育立法存在的突出问题有哪些？教育法规很不健全、很不完备，远未形 成一个体系；已经制定和颁布的教育法规多 属行政系统制定的单项法规， 而由国家权力 机关制定和颁布的教育法律却很少；已制定 和颁布的教育法规多系对教育事业内部的 要求，缺乏同经济、社会联系的内容，难以 起到协调教育外部关系的作用。五 案例分析（每题10分）1 2008年汶川地震，某校的一名教师第一个 跑到了安全的操场，丢下了学生不理不管， 并

18、在网上发表“我是一个追求自由和公正的 人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我 才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我 的母亲，在这种情况下我也不会管的。的言论。请运用所学的教师职业道德规范对该老师 的言行进行分析。该老师的言行是错误的；该老师的言行 违背了热爱学生这一教师职业的基本道德 规范；热爱学生是教师的天职，在危急关头 保护学生生命安全是一名教师永远应该具 备的最基本的道德素质；该老师的言行违背 了依法执教这一教师职业的基本道德规范； 依法执教，要求教师必须遵守教师法、教育法以及有关教育的法律、法规，依 法展开教育教学活动。2高校青年教师赵某发现其所

19、属教研室主 任瞒着她，经所谓的“领导同意”，将她批 改的一名学生的测绘学科目毕业考试成 绩由不及格改为及格，遂向学校举报。学校 经研究认为，“改成绩是合理”的，理由是“原评分标准过严”。随后年终考核时，这 位在学生测评中获得 85分的教师，却被学 校以“缺乏敬业精神、不适合当教师”为由， 考核评定为“不合格”，同时学校还决定将 其解聘，没有为其安排教学任务，限期 3 个月内调离学校。随后，学校停发了赵某的 工资和奖金。请问：学校的做法侵犯了教师的哪些权利？ 这位教师能通过哪些途径获得教育法律救 济？学校侵犯了教师的学生学员成绩评定 权（或管理学生权）；学校侵犯了教师的教 育教学权；学校侵犯了教

20、师的工资报酬待遇 权；教师可以获得法律救济的途径和方法有 三种：诉讼渠道、行政渠道和其他渠道。 六论述题（每题15分）1高等学校科学研究有哪些特点？你认为 作为一名大学教师应如何进行科学研究？1高校多门类、多层次的学科结构，有 利于科学技术领域的相互渗透，宜进行重 大、综合性强的研究课题 2科研与教学相结 合，学术思想活跃，研究后备力量充足3高校是开展基础研究的重要基地4信息资源丰富，信息系统发达，能比较快地掌握和 集中各种有关科技发展的新动向和经济建 设对科技需求的信息 5重视教育科学的研 究是高等学校科研的特色之一。（“如何研究”不设标准答案要点，酌情给 1-5分） 2试述影响识记与编码的

21、主要因素。1材料的数量与性质。识记的效果随所 识记材料的数量增加而递减。a识记有意义 联系的材料比识记无意义联系的材料效果 要好b识记系统性、连贯性较强的材料比识 记系统性、连贯性较差的材料效果好 c识记 直观形象的实物或图像材料比识记抽象概 括的言语材料效果好 d识记韵文比识记散 文效果好。2识记的目的性与主动性。识记 的主动性越高，识记的效果就越好。3对材 料意义的理解度。对材料意义的理解程度是 影响识记效果最重要的条件。4组块化编码。组块是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对 进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过 程。5尽

22、可能使多种分析器协同活动，视听 结合的识记效果优于任何单一的识记方式。6觉醒状态（即大脑皮层的兴奋水平），直 接影响到识记的效果。7识记的信心。1当前我国高校毕业生就业制度改革的主 要内容有哪些？1进一步改善就业环境，理顺和完善大 学毕业生就业机制；2政府将从政策、法规 角度进一步明确自身在毕业生就业市场尚 的角色地位；3高校在毕业生就业市场中的 地位和作用的加强；4加强毕业生就业教育，使之树立正确的就业观念， 有充分的就 业心理准备。2 21世纪人才素质的基本要求是什么？1未来社会要求人才具有较高的人文 精神和道彳风貌 2未来社会要求人才具有 优化的知识和能力结构 3未来社会要求人 才具有现

23、代意识，（合作、效益、法律、竞 争、国际意识）4未来社会要求人才具有创 新能力和协作精神（进取、开拓、创新是现 代社会发展对高校所培养人才的基本素质 的要求）。3教师威信的形成需要具备哪些条件？.高尚的思想道德品质、 渊博的知识和 高超的教育教学艺术是获取威信的基本条 件2.和学生保持长期而密切的交往3.良好的仪表、生活作风和习惯有助于教师树立威 信4.给学生的第一印象也影响威信的树立（首因效应）5.严格要求自己，有自我批评 的精神。4大学新生存在的心里适应问题哪些？1自豪和自卑的内心冲突 2渴望交往和 自我封闭的矛盾3独立和依赖的矛盾4理想 和现实的矛盾 5富于思考与认识偏激的矛 盾5教学研

24、究的一般程序是什么？选定研究问题、查阅文献和初步调查、 制定研究计划或方案、实施研究（搜集并整 理资料）、分析研究得出结论、形成研究报 告，科研成果的评价。6编写教案的基本要求有哪些？.高度重视，端正态度2.切合实际，坚 持“五性”（科学、主体、教育、经济、实 用性）3.优选教法，精设课型4.重视“正本”， 关注“附件” 5.认真备课，纠正“背课” 6. 内容全面，及时调整。五 案例分析题（每题10分）1李某为名牌大学硕士研究生，毕业后分到 高校任教，他的大部分同学出国或国内大公 司任职，他想去公司但未能入院， 无奈进入 高校，来校之初情绪低落不愿任教， 勉强应 付，也不愿做其他工作。后来在校

25、外谋了一 个兼职，将大部分精力都投入到兼职上去 了，却对自己的本职工作敷衍了事。试运用所学的教师职业道德知识对李老师 的做法进行分析。李老师的行为是错误的，要坚决避免； 李老师的行为没有履行一个教师的应尽义 务。教师应该尽职尽责，教书育人；李老师 的行为没有履行严谨治学、不断进取的教师 职业道德规范。教师要不断提高思想觉悟和 教学业务水平。2某大学生李某因作弊被教务处作出退学 处理，但因该决定既没有下达至李某所在院 系，又没有通知本人，故该决定并未得到实 际执行。在此后两年力，李某以一名正常学 生的身份继续参加学期注册，也缴纳了学 费，修完了所有学分并参加了实习和毕业设 计，临近毕业时，学校教

26、务处通知李某所在 院系，因对李某已作退学处理，故不能毕业， 不发放毕业证、学位证等。试运用所学的教 育法律知识进行分析：学校的这种做法对 吗？为什么？学校的这种做法是不对的；学校可以依 法根据制定的校规、校纪对所属学生作出处 理，但其处理必须符合法定的程序，处理结 果必须送达学生本人，并实际执行；李某在 不知情的情况下，仍以一名在校大学生的身 份享有各项权利、履行各项义务并完成了规 定的学业，理应获得相应的学业证书、学位 证书等。六论述题（每题15分）1试述教学中如何贯彻“教师主导作用与学 生主动性相结合”的原则。教师的主导作用是使教学过程能够高 效率进行的保证，学生的主动探索是学习取 得成功

27、的基本条件，两者缺一不可。在教学 过程中要将教师的主导作用与学生的积极 主动性紧密的结合起来。贯彻“教师主导作用与学生主动性相结 合的原则“应注意以下几个方面：第一，充 分了解学生的学习情况，对学生的学习要主 动加以引导，进行有效的组织；第二，善于 提出问题，启发学生积极思考；第三，激励 学生学习的自觉性与积极性， 从而不断激发 他们的事业心和进取心。2结合自己的体会，谈谈怎样组织复习才能 防止遗忘。1复习时机要得当。遵循“及时复习”、“间 隔复习”的原则。2复习的方法要合理。一 般分散复习优于集中复习，反复阅读结合尝 试背诵优于单纯的重复阅读。整体复习指每次复习整篇材料，部分复习指把材料分成

28、 几个部分进行复习。一般综合复习效果最 好。如果材料是彼此没有意义联系的，采用 部分复习法，如果材料是彼此具有联系的， 必须根据不同情况具体安排：材料比较短， 可以采用整体复习法；材料比较复杂、冗长， 则宜采取综合复习法。3复习次数要适宜。 必要时可采用“过渡学习”来提高记忆效果。 过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附 加学习。学习的熟练程度达到 150%时，记 忆效果最好。2010 年四简答题（每题6分）1我国高校的培养目标有哪些突出特点？特别强调培养学生的思想政治素质、人 才培养的政治方向；业务方面强调知识与能 力的结合，理论联系实际；从德、智、体三 个方面对专门人才的素质提出了要求；高校

29、 培养目标涵盖了高度教育系统中不同层次、 不同类型学校所要培养的人的基本要求。2高校学术带头人应具备哪些素质？学术造诣深，理论基础雄厚，专业知识 扎实，实践经验丰富，在国际国内学术界有 一定的地位和影响；治学态度严谨，能起到 设计、组织和指导课题的作用； 有较强的科 研管理和组织领导能力；学术民主，具有团 结协作精神。3简述问题解决的认知过程。发现问题；明确问题；提出假设；检验 假设。4简述大学生心理健康的标准。能够从心理上正确认识自己、接纳自 己；能较好地适应现实环境；具有和谐的人 际关系；具有较强的自我调节能力， 能较好 地协调与控制情绪；合理的行为；具有完整 统一的人格品质。5当代教学方

30、法改革与法治的基本特点主 要有哪些？重视实现学生的主体性；重视教学中学 生知情智力的整合统一；加强学习方法的研 究；重视现代教育技术的应用；教学方法的 模式化。6学法指导的基本要求有哪些？要明确目的；要遵循学习规律；要着眼 于发展学生的思维能力；要与学情相结合； 促进具体操作向内在学习素养的转化。五 案例分析题（每题10分）1王老师从踏入大学讲台的第一天起，就立下了。誓言。教学中，认真学习教学经验， 不断改革，效果优异，还帮助经济困难的学 生顺利完成学业，从自己不多的收入中创设 “母亲基金”，并号召其他人捐助。王老师的行为不仅受到了学校老师和同学们的称 赞，而且也得到了社会的充分肯定。试运用所

31、学的教师职业道德知识对于老师 的做法进行分析。王老师的行为值得每一位教师学习。王老师的做法践行了严谨治学，不断进 取的教师职业道德规范。严谨治学是教师必 备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。王老师的做法践行了热爱学生这一教 师职业道德规范。热爱学生是教师的天职， 热爱学生就要深入了解学生，关心学生的生 活冷暖。2大学生小王说，她去年获得了国家级奖学 金，但是她并没有得到应给属于她的全额奖 学金。原因是辅导员老师要求她拿出其中的 一部分作为班费，用以班集体活动。据悉， 这种奖学金分配方式在高校颇为流行。请用教育法规知识进行分析：这种做法对 吗？为什么？小王应该如何做？这种做法不

32、对。我国按照教育法规定，学生按照 国家规定可以获得奖学金、贷学金、助学金。 学生获得的奖学金按照规定应归学生所有。 学校或者辅导员老师让其拿出奖学金作为 班费侵犯了学生的财产权。学生可以根据教育法的规定，对 学校、教师侵犯其财产权等合法权益的行为 提出申诉或者依法提起诉讼来保护自己的 合法权益。学校管理者应增强教育法律意识，依法执教。六论述题（每题15分）1试述高等教育大众化的基本内涵、发展模式和应遵循的原则。内涵：美国学者马丁 .特罗提出：高等 教育入学人数低于适龄人口的15%,属于高等教育发展的英才教育阶段；当该比例达到 15%-50%时，属于大众高等教育阶段；50% 以上则属于普及高等教

33、育阶段。英才高等教 育阶段体现了传统高等教育的特征，注重少 数治国人才和专家的培养。大众高等教育阶 段反映了社会经济和科技发展对高级人才 数量需求的扩大。高教的主要支撑者已是老 百姓，即高教的经费主要来源为社会和个人 对教育的投资。模式：大众高等教育发展有两种模式， 即以公立高等教育系统的扩张为主的美国 模式（首先是私立）和以私立大学规模扩展 为主的日本模式。原则：在可接受能力范围内适当加快 发展速度；在注重规模扩大的同时提高质量 和效益；探索建立多元化的筹资体系和多样 化的办学形式；发展和完善终身教育体系； 在大众化的前提下，高校在各自条件下办出 特色。只答要点，没有论述扣5分，论述不充 分

34、扣1-4分。2试述提高教材直观与知识感知效果的条 件。1灵活运用各种直观形式：适当选 用实物直观和模像直观，模像直观的教学 效果优于实物直观加强词（言语直观） 与形象（实物和模像直观）的结合。 2运用 感知规律，突出直观对象的特点。运用强度 律、差异律、活动律、组合律等感知规律， 强度律指教师的言语应尽量做到抑扬顿挫、 轻重有致，组合律指教材编排应分段分节， 教师讲课应有间隔和停顿。3培养学生的观 察能力。观察前教师应让学生明确观察的目 的任务，观察过程中要认真培养学生观察的 技能和方法，观察后要求学生进行分析、整 理、总结，写出观察报告。4让学生充分参 与直观过程。2011 年 A四、简答题

35、（6分X6）.我国高等学校培养目标的特点有哪些？ 答案要点：特别强调培养学生的思想政治素质。（1.5 分）在业务方面强调知识与能力的结合。（1.5 分）从德、智、体三个方面对专门人才提出要求。（1.5分）涵盖了高等教育系统中不同层次、不同类型学校培养人的基本要求。（1.5分）.经济发展对高等教育的决定作用表现在 哪些方面？答案要点：经济发展是高等教育发展的物质基础。（1.5 分）经济体制的变革决定了高等教育体制的 变革。（1.5分）经济发展水平决定着高等教育发展的速 度和规模。（1.5分）经济结构的变化制约着高等教育的结构。（1.5分）.影响问题解决的主要因素有哪些？答案要点：有关的知识经验。

36、（1分）定势与功能 固着。（1分）问题情境。（1分）酝酿 效应。（1分）原型启发。（1分）情绪 和动机状态。（1分）.怎样知道大学生的学习适应？答案要点：培养良好的班风、学风。 （2 分）引导大学生树立正确的学习目标。（1 分）掌握有效的学习方法。（1分）注 意用脑卫生。（1分）注意考试的心理卫 生。（1分）.现在教学媒体运用的基本原则有哪些？ 答案要点：教育性原则。（2分）科学 性原则。（1分）技术性原则。（1分） 艺术性原则。（1分）经济性原则。（1分） 6.课堂讲授的基本要求有哪些？答案要点：语言要规范、简明、生动。（1.5 分）要时刻关注学生的反馈信息。（1.5分）要与板书、体态语相配

37、合。（1.5分） 密切联系学生已有的知识经验。（1.5分）五、案例分析题（10分X2）.某大学副教授尹老师开 50多万的宝马， 有七八个手机号，是3家公司董事，在一次 高校学术研讨会上，他“善意地”提醒大家 “大学教师全心投入教学是一种照亮别人的自我毁灭”，把大部分精力放在生意上， 对教学科研工作敷衍了事。试运用所学的教师职业道德知识对尹老师 的言行进行分析。答案要点：尹老师的言行违背了教师职业道德规范和修养的要求。（2分）尹老师的言行违背了依法执教、廉洁从 教的教师职业道德规范。依法执教、廉洁从教要求教师要认真贯彻执行教育方针、遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，保 质保量完成教学工作任务

38、；教师要安贫乐教、无私奉献，坚持操守、为师清廉。（3分）尹老师的言行违背了以身作则、为人师表这一教师职业道德规范。以身作则、为人 师表要求教师要忠诚于人民的教育事业， 具 有爱岗敬业、无私奉献、追求真理的道德境界。（3分）不断提高思想政治觉悟， 尽职尽责，教书 育人是每一个教师应尽的义务。（2分）.大四学生李某考试作弊，监考老师给予 相应处罚，事后李某不服，找监考老师要求 拿回试卷，撤销处罚，遭到拒绝后动手打了 监考老师，受到了拘留3日的行政处罚，同 时被学校开除学籍。请用教育法规知识分析，李某所在大学对李 某的处分恰当吗？为什么？答案要点：李某所在大学对李某开除学籍的处分恰当。（2分）中华人

39、民共和国教育法规定学校及其他教育机构有“对受教育者进行学籍管理 实施奖励或者处分”的权利；也规定了受教 育者应当履行“遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度”的义务。（3分）此案中大学生李某违反考试纪律，学校对其作弊行为进行处分是合情合理的。可是 他却不思悔改，竟然公然殴打教师，当地公 安机关对其作出拘留三日的行政处罚决定就是对其殴打教师的法律处分。（2分）李某的身份是大学生，根据我国普通高等学校学生管理规定 规定，在校大学生 违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的， 可以给予开除学籍的处分。（3分）六、论述题（15分X2）.如何理解高校人才培养中通才教育与专才教育的关系？通才教育的内涵及特征：

40、 相对于专才教育而 言，通才教育是一种通识教育， 其目的是为 了培养具有高尚情操，有高深学问、高级思 维，能自我激励、自我发展的人才。实行的 是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的 陶冶。特征：首先，传授的知识侧重基础性 和经典性；其次，教育内容的综合性和广泛 性；再次，教育形式的多样性和灵活性。（5 分）专才教育的内涵及特征： 相对于通才教育而言，专才教育是指培养比较狭窄专业人才的 教育，教育内容主要涉及某一学科、 专业的 系统化知识，注重专门知识的传授和专门技 能的训练。目的是通过系统地讲授某一学科 的专门知识，培养掌握一定专业知识，同时 具备一定专门技能的人才。 特征：首先，培 养的人才

41、短期内具有不可替代性；其次，教育内容偏重于应用；再次，学生在毕业之后 能较快适应社会岗位的需要。（5分）通才教育与专才教育必然走向结合。高等教 育由专才教育向包括专才教育又广于和高 于专才教育的通才教育转变，包含着对当前 教育与社会需求之间，教育与人的全面发展 的需求之间所存在的冲突的现实解决。首 先，当代科学技术加速发展和学科交叉整合 的趋势，要求大学在人才培养上， 必须走通 才教育和专才教育相结合的道路。其次，人 的和谐发展与完整人格形成需要通才与专 才教育相结合。再次，通才教育和专才教育 的结合是社会发展对现代人才提出的要求。课程体系应该由一维， 深井型向二维，T型 转变。（5分）（只答

42、要点，没有论述扣 6分；论述不充 分扣15分）.试述教师在教学活动中激发学生学习动 机的途径和方法。创设问题情境，实施启发式教学。问 题情境指具有一定难度，需要学生努力克 服，而又是力所能及的学习情境。问题情境 就是一种适度的疑难情境。根据作业难度，适当控制动机水平。任 务难度中等，最佳动机激起水平也适中； 任 务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名 的耶克斯一多德森定律（简称倒“ U ”曲线）。充分利用反馈信息，妥善进行奖罚。利用争强好胜心理，妥善组织学习竞 赛。正确指导结果归因，促使学生继续努 力。只答要点，没有论述扣7分，论述不充 分扣1-6分。2011 年 B四简答题（每题6分）1高等

43、教育的经济功能体现在哪些方面？1高等教育促进经济增长（1）斯特鲁 米林的研究。提出劳动简化率的概念， 运用 受教育年限的长短来确定劳动简化率的方法计算出因教育程度的提高所产生的价值 占国民收入的比率为 30%。 舒尔茨的研 究。根据人力资本理论，推算出教育水平提 高对国民经济增长的贡献是 33% o （ 3）丹尼 森的研究。应用经济增长因素分析的方法， 计算出教育对国民收入增长率的贡献为35%o 2高等教育促进经济结构的调整和完 善3高等教育可以提高人们的收入。2大学教学中如何贯彻“教师主导作用与学 生互动性相结合”的原则？第一，充分了解学生的学习情况，对 学生的学习要主动加以引导， 进行有效

44、的组 织；第二，善于提出问题，启发学生积极思 考；第三，激励学生学习的自觉性与积极性， 从而不断激发他们的事业心和进取心。3大学教师为什么要学习高等教育心理 学？1有助于提高师资水平；2有利于提高 教育教学质量；3有助于进行教育教学改 革。4如何培养学生的观察能力？观察前教师应让学生明确观察的目的 任务，观察过程中要认真培养学生观察的技 能和方法，观察后要求学生进行分析、整理、 总结，写出观察报告。5教学评价应遵循哪些基本原则？ 方向性原则、科学性原则、客观性原则、发展性原则、可行性原则。6课堂教学口语的基本要求有哪些？1符合规范，内容科学，合乎逻辑 2. 通俗易懂，生动活泼，富于启发3.条理

45、清晰， 层次分明，重点突出4.富于创造性，有独特 的风格。五案例分析题（每题10分）1某高校教师刘某，在教学实践中深切体会 到为了更好的教学首先要提高自身素质，因此功读在职研究生，并以优异成绩获得硕士 学位。从此，刘老师立下了 “学习学习再学 习”誓言，每天都安排为书香生活。 因此工 作十多年来在教学和科研等方面做出了突 出成绩，多次被评为优秀教师。试运用所学 的教师职业道德知识对刘老师的行为进行 分析。刘老师的行为值得广大教师学习。刘老师的做法践行了严谨治学、不断进 取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学 要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业 务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规 律，改进

46、教育教学方法，提高教育、教学水 平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的 直接体现，也是教师完成教书育人职责必备 的品德之一。刘老师的做法践行了以身作则、为人师 表这一教师职业的基本道德规范。以身作 则、为人师表要求教师在工作、学习上和生 活上都成为学生的表率和榜样。2 一天高校教师赵某去参加一个学术研讨 会，但他既没向学校请假也没找其他老师代 课，导致所任教班级停课一次。学校按教学 事故论处，扣发了工资并在全校职工大会上 批评。赵老师依据老师法规定“教师享 有从事科研、学术交流，参加学术团体，在 学术活动中充分发表意见的权利 “认为学习 对自己的处罚侵犯了其合法权利，故向学校主管部门提出申诉，

47、要求返还工资和奖金， 并取消对其所做的批评。请用所学教育法规知识分析：赵某的申诉要 求合理吗？为什么？赵某的申诉要求不合理。教师享有法律赋予的权利，也应当完成 法律规定的义务。教师法规定教师应当 履行“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度， 执行学校的教学计划， 履行教师聘约，完成 教育教学工作任务“的义务。赵老师只强调 了权利的方面，而没有遵守学校的规章制度 和执行教学计划，没有完成教育教学工作任 务。教育法规定学校有有聘任教师及其 他员工，实施奖励或处分的权利“，因此， 学校根据法律法规和校规校纪对赵某的处 分决定符合权限和程序，使用法律法规正 确。六论述题（每题15分）1如何理解高等教育平等

48、与效率的关系？1平等与效率是高等教育政策中的两 种基本价值取向；2（平等与效率是对立统 一的关系。）：平等与效率是一对相互对立的 范畴：高教资源要适当集中；对谁受高等教 育要有所选择；应按社会需要分层培养人 才。平等与效率是一对相互统一的范畴：效率以质量为核心，而质量又是平等的基本内 涵之一；平等是提高效率必不可少的条件， 追求效率本质上离不开平等。平等和效率应 该兼顾。3目前我国处理平等与效率的政策 取向：概括为“效率优先，兼顾平等”，效 率优先是指当前必须把提高高等教育效率 作为首要目标；兼顾平等是指在保证效率的 前提下，要最大限度的满足人民群众对高等 教育的需求，也指目前仍不能用平等的理

49、想 目标来要求显示，而只能用发展的眼光审视 现实，做符合现实的最大努力。 首先，要改 革办学体制，实现教育资源多元化，允许社 会团体，个人办学，采取民办公助、公办民 助等多种形式，充分利用各方面教育资源； 其次，要实现高等教育适当分层分流， 这有 利于高校充分发挥自身优势， 更好地培养社 会需要的各种人才；再次，国家应采取具体 措施对在竞争中处于不利地位的学生和地 区给予帮助，以尽量避免“马太效应”，积 极推进高等教育的平等。2试述提高大学生问题解决能力训练的基 本步骤。1建立接纳意见的气氛（增强学生参 与解决问题活动的动机）2鼓励学生仔细地 界定问题3教育学生学习分析问题的方法 4 鼓励学生

50、多角度提出假设 5评价每个假设 的优缺点6考虑影响解决问题的因素 7提供 问题解决的计划并给予反馈。2012 年 A四简答题（每题6分）1如何理解高等教育平等与效率的关系？1平等与效率是一对相互对立的范 畴：高教资源要适当集中；对谁受高等教育 要有所选择；应按社会需要分层培养人才。2平等与效率是一对相互统一的范畴：效率 以质量为核心，而质量又是平等的基本内涵 之一；平等是提高效率必不可少的条件，追求效率本质上离不开平等。2高校师生关系的主要特点有哪些？1在社会学意义上的高校师生关系中， 学生不再是被动的角色，主体性和主动性明 显增强；2在心理学、伦理学意义上的高校 师生关系中，学生的独立意识增

51、强， 希望平 等交流，并建立融洽的情感关系。3师爱的表现形式有哪些？1关怀和爱护学生2尊重和信任学生3 同情和理解学生4热情期望与严格要求。4大学生记忆发展的特点有哪些？1逻辑记忆能力得到显著提高 2各种记 忆品质（敏捷性、持久性、精确性、准备性） 得到全面发展，大学期间是人生记忆力达到 成熟和最旺盛的时期。3掌握各种有效的记 忆方法.5选择教学方法的主要依据是什么？1教学目的和任务 2教学内容的性质 和特点3每节课的重点和难点 4学生的 身心发展特点 5教师自身的素养 6教学 时间和效率的要求。6教学反思的途径有哪些？.阅读理论文献，在理论解读中反思 2. 撰写教学日志，通过写作进行反思3.

52、寻求专 业引领和同伴互助，在对话讨论中反思 4. 征求学生意见，从学生反馈中反思。五案例分析题（每题10分）1据新华社报道，2010年，某高校的几名 教师从一家养殖场购入 4只善于，但未按规 定要求养殖场出具检疫合格证明。不仅如 此，上实验课时，指导教师既未按规定对山 羊进行现场检疫，又没切实按照标准的实验 规范严格要求学生进行有效防护，从而酿成 了重大的教学事故，致使 27名学生感染了 布鲁氏菌病，对学生的身心造成了极大的伤 害。请运用教师职业道德的相关知识对这一事 件进行分析。这一事件充分暴漏了学校和老师对教 师职业道德规范的忽视，严重违背了教师职 业道德规范和要求，是非常错误的。学校和教

53、师没有履行依法执教的教师 职业道德规范。学校和教师要模范地遵守各 种法律法规，依法进行教育教学活动， 要制 止有害于学生的行为，要保护学生安全。学校和教师意识薄弱，在购买实验用 动物时，未依照动物防疫法及相关法规 规定办理检疫手续，实验前对实验用动物没 有进行必要的健康检查。未按法律程序申报 检疫；动物实验教学未在符合实验条件的实 验室中进行，参加实验的师生防护措施不 当。2某高校青年教师薛某，不满学校的职称评 定向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并 且薛某的课程还未结束，他与学校签订的合 同也未到期。经研究，学校未调动，并派人 做他的思想工作。薛某却认为

54、这是学校故意 不放他走，因而拒不上课，致使其所担任的 课程被迫叫停。尽管学校领导多次做薛某的 工作，但他仍拒绝上课。试运用所学的教育法规知识对这一事件进 行分析。薛某的做法不对。教育法规定，教 师在享有教育教学权的同时， 也应履行教师 的各项义务。薛某在任职期间无故拒不上 课，给学校教育教学工作造成损失， 是一种 严重的失职行为。学校应责成薛某及时纠正自身的违法 行为，自觉履行聘约，必要时给予其相应的 行政处分或者解聘。六论述题（每题15分）1举例说明教学中如何贯彻“教师主导作用 与学生主动性相结合的原则“。教师的主导作用是使教学过程能够高 效率进行的保证，学生的主动探索是学习取 得成功的基本

55、条件，两者缺一不可。在教学 过程中要将教师的主导作用与学生的积极 主动性紧密的结合起来。贯彻“教师主导作用与学生主动性相结 合的原则“应注意以下几个方面： 第一，充 分了解学生的学习情况，对学生的学习要主 动加以引导，进行有效的组织；第二，善于 提出问题，启发学生积极思考；第三，激励 学生学习的自觉性与积极性， 从而不断激发 他们的事业心和进取心。2结合自己的体会，谈谈如何引导大学生全 面认识自我。1通过对他人的认识来认识自我2通 过分析他人对自己的评价来认识自我3通 过与他人的比较来认识自我4通过自我比 较来认识自我5通过自己的活动表现和成 果来认识自我6通过自我反思和自我批评 来认识自我。

56、四简答题1、通才教育的特征是什么？传授的知识侧重基础性和经典性；教育内容 的综合性和广泛性；教育形式的多样性和灵 活性。2、高等学校教师的劳动特点有哪些？ 高校教师劳动的复杂性；高校教师劳动的创 造性；高校教师劳动的个体性和群体性。3、大学生学习方法的基本特点是什么？ 自学方式日益占有重要地位；学习的独立 性、批判性和自觉性不断增强；课堂学习和 课外学习相结合。4、大学生学习动机有什么特点？ 学习动机的多元性；学习动机的间接性；学 习动机的社会性；学习动机的职业化。5、教学设计的主要依据有哪些？ 依据现代教学理论；依据系统科学的原理与 方法；依据教学的实际需要；依据教师的教 学经验。6、教学反

57、思的主要方法有哪些？教学日志；教学案例；行动研究；教师成长 档案袋。五案例分析题（每题10分）1、苏步青的事迹介绍。oo请运用教师职业道德的有关理论分析苏步 青的事迹。苏老模范的践行了教师职业道德规范 和修养。值得每一位教师学习；苏老模范地践行了爱国守法、爱岗敬业 的教师道德规范。热爱祖国、热爱人民是教 师职业的基本要求；忠诚于人民的教育事 业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于 奉献是教师职业的本质要求。苏老模范地践行了教书育人的教师职 业道德规范。教书育人是教师的根本任务， 要求教师坚守高尚情操， 严于律己，培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面发展。2、高校青年教师赵某发现

58、其所属教研室主 任瞒着她，经所谓的“领导同意”，将她批 改的一名学生的测绘学科目毕业考试成 绩由不及格改为及格，遂向学校举报。学校 经研究认为，“改成绩是合理”的，理由是 “原评分标准过严”。随后年终考核时，这位在学生测评中获得 85分的教师，却被学 校以“缺乏敬业精神、不适合当教师”为由， 考核评定为“不合格”，同时学校还决定将 其解聘，没有为其安排教学任务，限期 3 个月内调离学校。随后，学校停发了赵某的 工资和奖金。请用所学教育法规知识分析此事。一赵某所属教研室主任侵犯了教师的 学生学业成绩评定权。教师有权独立自主地 对学生的学业成绩做出评定，有权抵制来自 任何方面的要求在评定学生成绩时

59、弄虚作 假的行为。教师对学生品行的评定结论和学 业成绩的评定具有法律效力，任何单位和个 人未经教师同意不得更改。二赵某举报所属教研室主任在所谓 “领导同意”后改动成绩的做法是合法的。教师作为公民，有权对任何国家机关工作人 员的违法失职行为，向有关国家机关提出控 告或检举。三学校的做法是对赵某的打击报复。 打击报复是指行使一定职权的人员，故意滥 用自己的职权对依法申诉、 控告、检举的教 师实施报复陷害致使教师的合法权益蒙受 损失的违法行为。该案例中，学校有关人员， 利用手中的职权，用各种方式侵犯赵某的合 法权益。四打击报复教师着应负法律责任。国 家工作人员对依法提出申诉、控告、检举的 教师进行打

60、击报复，不构成犯罪的，由其所 在单位或者上级机关责令改正；情节严重 的，可以根据具体情况给予行政处分。国家 工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照 刑法的规定追究刑事责任。六论述题（每题15分）1、举例说明教学中如何贯彻“面向全体与因材施教相结合的原则”。因材施教要求教师按照学生的心理特 点和实际的发展水平，对不同的人米取不同 的方法和要求进行教学；面向全体则要求充 分考虑到大多数学生的实际水平，在教学中 坚持按照教学大纲的要求进行教学。贯彻“面向全体与因材施教相结合的原 则”应注意：第一，提供更多的选修课程， 让学生选择，发挥各自的特长；第二，按照 大纲的要求和大多数学生的实际水平进行 教学