第二课时教学设计讲课用1

1、PAGE PAGE 4一、创设情境，导入新课：7:50（一）导语（课件出示中国地图）我们的祖国地大物博，她像一只雄鸡屹立在世界东方！这儿就是美丽的首都北京（课件突现北京）。今天让我们一起走进北京，走进祖国的首都。（二）复习：我们要坐火车去北京，同学们坐端正，开火车、认生子，火车开到北京去。你们的火车开得真好，大家看北京到了。（四）板书课题，齐读。753-755二、初读感知，走进文本（一）播放动画朗读，思考：听听阿姨读的北京是一座怎样的城市？（说不出来齐读第一自然段）（二）汇报交流。（板书：美丽）757 三、品读课文，领悟情感（一）游天安门（学习第二自然段）1.课件出示天安门:同学们,请看，我们

2、已经来到哪里？（板书：天安门）2、再读质疑：自由读第二自然段，你还有什么不明白的吗？（创设情景理解“庄严”：你见过哪些庄严的场面？如每个星期一的升旗仪式，奥运会或亚运会上奏起国歌，升起国旗的时候都很庄严）4指名读、（教师范读，）学生品读：教师点评（声音响亮、朗读正确，再读出庄严的感觉更好了）男女赛读。802（二）看北京（学习三、四自然段）同学们，我们依依不舍地离开天安门后，要坐上汽车去看北京，我们的车子开过了北京的柏油马路和立交桥。想看看那里的柏油马路和立交桥是什么样子吗？（课件）谁来读一读描写柏油马路的句子？（指生读）（）（课件出示柏油马路图）北京的马路美吗？书上用了哪些优美的词来形容？（积

3、累词语：绿树成阴、鲜花盛开）（男女分读，齐读词语）（）比较句子，看看有什么不同？（师生互读） 北京有柏油马路。北京有许多又宽又长的柏油马路。（两个句子有什么不同，通过读来比较，明白第二句的“许多”、“又宽又长”说明了北京马路多，街道宽阔平坦，交通很方便。）3、北京的立交桥更美，看（出示立交桥图片，理解“绿毯似的、川流不息）这两个词语看出立交桥的作用可真大呀！这两个词语用得真好，我们把它记下来（男女分读一遍）第三自然段写的太美了，我们来美美的读一下吧812 4、沿途的风景都这么美丽，北京还有什么地方更值得我们去玩一玩呢？我们跟随作者的脚步读一读第四自然段，指名读。5、北京的名胜古迹和公园还有很多

4、，你还知道哪一些呢？6、美读课文：同学们怀着高兴的心情自由朗读第四自然段8 17（三）小结：北京是一本厚厚的线装书，北京是一幅多彩的油画。此时此刻，你最想对北京说：（让学生接读第五段）“北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！”（板书：爱北京）（四）激情朗读最后一段，读出自豪，读出向往之情819（四、背诵）你喜欢北京的什么地方，找出这一段，用自己喜欢的方式朗读或背诵，读出赞美与喜爱的情感。822美丽的北京，这些名胜古迹，高楼大厦，优美的公园，都是伟大的劳动人民的智慧结晶，作为中国人我为北京而骄傲，你作为国家的小主人，你想对北京说什么？你想对世界各地的朋友说什么？（幻灯 说话训练：我想对北京说我想对全世界人民说）825 同学们都是爱祖国的好孩子，写好汉字也是人爱祖国的表现（课件）五课外延伸，布置作业：（1）摘抄文中优美生动的词句，并熟读成诵。（2）选取自己最喜欢的一处北京风