2022年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结例文

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年初中毕业生学业水平考试化学卷简答题评卷总结例文 简答题 （2小题，19题6分、20题4分，共10分） 一、题目 19、测验室配制溶质的质量分数为10%的nacl溶液，经检验所得溶液的溶质质量分数偏小。请从测验操作上分析造成误差可能的两点理由。 20、东晋炼丹家葛洪在抱朴子 内篇中描述了大量物质的性质及其变化。如“以曾青涂铁，铁赤色如铜”，“曾青”是指可溶性铜盐，请写出该回响的化学方程式，并指出回响类型。 二、分析 19题、是初中的根基测验，命题的目的是重在考察学生分析问题举行测验操作的根本技能和语言表达才能。该题属于开放性的题目。学生可以从不同角

2、度来举行分析和操作。总的来说，学生的回复展现以下三种处境之一的可能性较大。 （1）利用固体食盐加水溶解来配制。符合实际，方案可行。 （2）利用浓的nacl溶液加水稀释来配制。符合实际，方案可行 （3）利用氢氧化钠溶液与盐酸溶液回响来制取。不符合题意，方案不成行。 20题、通过事例考察初中化学最根本的回响和根本回响类型的掌管处境，考察学生化学方程式的书写。该题的问题明确、答案也有严格的表述。学生轻易作答。 三、得分处境 四、学生在答题中良好的表现有 1、思维活跃。他们能选取不同的方案来完成溶液的配制。 如有的选用称取固体食盐加水溶解来配制的方法，有的选用量取浓度大于10%的nacl溶液加水稀释来

3、举行配制的方法，这些思路很好，说明学生思维灵巧，实际应用才能很强，可以活学活用。 2、实际操作才能强 有些学生他们能从不同角度对由操作造成的误差举行分析。如称取固体食盐加水配制。懂的从溶质和溶剂两个方面的操作举行分析。如用浓度大于10%的nacl溶液加水稀释来配制，懂的从量取浓溶液和量取水两个方面的操作举行分析。表达出求真务实的科学态度。 五、存在的问题 1、审题不清 有些学生没有专心阅读，不能抓住题中关键词语举行分析和理解。如19题“请从测验操作上举行分析”的关键词语。题目中强调操作过程和结论。而学生有的在、只分析操作过程没有谈及结论。有的学生只讲结论没有操作过程等还有大量的做答处境。 2、

4、测验操作不模范 学生没有养成良好的化学测验习惯。如展现固体药品用手抓，液体药品用手摸，砝码用手拈等一些错误操作。 3、规律思维混乱，语言不模范 如量水的质量，溶液飞走了，他以为是发生了水龙卷啦、还有的表述成溶质水，溶剂食盐、如固体的溶解讲成“固体化了”等等。学生用生活语言表述化学现象和问题也对比严重。 4、错字、别字现象严重 大量学生在描述时错字、别字现象很严重。如烧杯写成“烧怀、”置换回响写成置还回响、等等 六、建议 1、落实测验根本操作，严格测验操作规程 教师在思想上高度重视测验教学，想方设法专心落实在行动上，充分挖掘和利用现有资源引领学生开展好学生测验。(1)严格测验操作规程。（2）努力培养学生良好的测验意识和测验习惯。（3）训练学生纯熟做好初三化学的八个根基测验。 2、培养学生的良好思维习惯 初中化学教学中，教师应对学生举行学法引导，化学学习是需要方法的。化学教学不仅学习学识，更重要的培养学生的才能，这一点我们责无旁贷。培养学生遵循原那么对问题举行查看、分析、判断、选择可行的方法。 3、语言表述科学、切实 学生在表述中老师要强化用化学专业用语举行描述。训练学生的表述尽量模范科学。 4、校正错别字 老师在平日的教学中专心留