怎样立足做老师

1、如何做一名优秀的政治教师当今，教育系统的滚滚改革浪潮向我们教师扑面而来，大浪淘沙，优胜劣汰，无可避免。我们作为职业中学的政治教师必须完善自我、加强竞争力，做一个有才华的新型的政治教师，取信于学生、取信于学校和社会，才能使自己立于不败之地。 一、做一名优秀的新型的职中政治教师是我们的根本任务。 1、是迎接新世纪的挑战，培养接班人战略的需要。我国正全力推行改革开放和现代化建设事业，这就要实施科教兴国战略和人才可持续发展战略。而我国很多教育专家和社会专家都认为，我们的未来青少年不缺乏科学文化知识与专业的技能，缺乏的是高尚的道德品德与崇高的人格。突出表现为：（1）、很多青少年思想品德不高，普遍缺乏为人

2、民服务和无私奉献精神，缺乏任劳任怨的敬业精神；（2）、很多青少年缺乏社会公德和法律意识，只为自己着想，从不为他人与集体着想；（3）、很多青少年不想不愿踏踏实实地工作，只想无条件获得，而不愿积极地付出，一切以金钱名利为转移的拜金主义思想严重。 而我们职业中学的政治教师面对的事实是，职业中学所招收的青少年学生综合素质普遍是比较低，具有以上三种思想状态的学生为数不少。因此，这就要求我们职中政治教师在培养学生思想品德和为人处事方面更要尽心尽力，一丝不苟，用自身的才华去吸引学生、引导学生和鼓励学生积极学习、踏实做人。这是祖国未来的需要，我们责无旁贷。因此，职中政治教师首先要把自己塑造成一名有才华的新型教

3、师，才能从思想上教育好我们的学生。 2、作为党的政治教师、是党的教育事业的最忠诚者的需要和必然的要求。政治教师是为党的政策、方针服务的教师，是党的政策、方针和路线的最基层、最直接的宣传者、教育者与执行者，是党在教育系统内最基础的政治思想工作者。一个政治教师是否有着新时期政治教师必然的知识水平和专业技能、是否有着必须的使学生信服的个人才华，是我们执行教育任务的重要条件。 职中政治教师所面对的教育对象是要学习三年政治课的学生，三年每个学期都有不同的学习内容：从“掌握基础法律到世界观人生观的形成”、从“政治体制学习到社会主义市场经济学习”、从“职业道德培养到就业创业能力的养成”，可以说中职学生学习的

4、范围十分之广泛，内容形式也比较齐全，与普通高中相比，政治课的学习更注重实效性，中职学生对政治课内容的“现学现卖”的特点是十分突出的，这就要求我们政治教师在这多方面的思想政治教育教学中都能做到游刃有余，能及时发现问题、分析问题，从而解决问题。要做到这一点，政治教师必须有较宽知识面、爱憎分明的情感态度和对社会问题的深刻认识，才能在关键时刻纠正同学错误的政治思想观点并正确引导之。 中职学生也是我们共产主义的接班人，也是党在社会主义现代化建设中的未来生力军，我们作为教育者，能否在政治上教育好、在思想上净化好我们的下一代，关键在于我们作为党的政治教师怎样的言传身教、在于在政治宣传工作中怎样的先锋模范作用

5、，这些都需要毫无例外地体现出一个政治教师的高超才华艺术。 二、不断增值、完善自我，做一名优秀的职中政治教师。 何谓优秀的新型政治教师？除了要有扎实的教师基本功外，笔者认为还必须达到以下几个主要的要求： 1、良好的德行与人性化教育相结合。思想政治课是一门科学性与党性很强的学科，它要求政治教师首先必须要有较高的思想政治素质，具有坚定正确的政治方向，高度的政治思想觉悟。但光有这一点是远远不够的。我们政治教师的工作还要根据教学大纲和教材的教学内容，结合学生的特点，理论联系实际，培养学生的正确的政治情感和政治信念。从这个角度出发，我们教师不仅要有高尚的德行，还应该要有丰富的人性、丰富的情感，不然，面对学

6、生，政治教师则只能是一具没有血肉的道德活标本：没有感情，没有灵魂，学生不容易亲近，教学互动也就无从谈起了。试想想，如果一个政治教师整天神情严肃、上课不苟言笑、只会照本宣科大道理，与学生没有情感交流，那真是闷极无趣，学生就是有问题也不敢、不愿来问；相反，如果一个政治教师平日神采飞扬、上课幽默诙谐、能把大道理讲成小故事，就象长辈或朋友拉家常一样，那无疑能吸引学生的眼球，学生也乐意亲近。 政治学科说到底应该是一门解放心灵、唤醒自我、发展个性的学科，使学生的情感得到丰富、精神得到升华也就是我们政治课的生命。我们要把学生培养成一个对社会有用的人，首先应该是一个对人民、对祖国充满感情的人，否则，能力越大，

7、对社会的伤害就越大，这是很显浅的道理。因此，我们政治教师不仅要有良好的品格德行，更应该有丰富的人性与情感，让这些才华感动我们的学生、鼓励我们的学生，这样，才能更好地使新一代健康成长，使她们成为具有崇高政治信念、高度社会责任感和强烈民族自豪感的人。 2、具有实际的社会实践能力。在职业学校中，传统观念认为政治课是纯理论教学的，不同于其他的专业课，不需要作动手实际操作能力的安排，但这就恰恰苦了我们政治教师了。职业中学的学生大多数是毕业找工作，不再做升学的考虑，与社会的联系比较紧密，接收社会信息往往比较多，也需要我们政治教师对这方面进行辅导和引导，这与其他专业课其实是一样的。俗话说得好“要给学生一勺水

8、，老师就得有一桶水”。因此，首先就要求我们政治教师必须具备有较强的社会活动能力和实践能力，才能更好地对学生施以教学。 譬如“就业与创业”一门课程，讲的是学生应如何选择职业、如何进行就业的市场定位和如何进行自己创业做小老板。但从劳动力市场中各类职业的供求状况和政府对毕业生政策、到用人单位对毕业生的各种要求和各行各业的薪酬趋势等，这样的实际情况是每一年都在不断变化的；而从个体户的开办、年审、验资等办事程序到工商、税局、环卫等各个政府部门的办事流程，书本上的讲述也与地区的实际情况有较大的出入。往往出现尴尬情况的是，我们教师照书直讲，学生的一个问题或不同的意见，就使得我们不敢肯定或否定：因为我们也没亲

9、身实践过，也没有这方面的经验，对学生的说服力就大大打了折扣了。又如，当我讲到税法时，重点当然是讲授个人所得税，而且学生对这个问题也非常感兴趣。但书上的概念和观点含糊不清，为了教好这个问题，我专门请教了税局的同志，才发现书本教的与我们当地地税局的征收办法和计税方法有着很大的不同，差点就误人子弟了。书本是死的，实际的会经常变化，这就要求我们要通过实际的操作来弥补书本的不足。当然，也不是说每样事情我们经历了我们才懂的，但在政治教师这一岗位来说，丰富的知识和实际的社会活动实践能力同样重要。 我们政治教师就是教学生“怎样做人”、“怎样生活”和“怎样做事”的，一些书本上涉及到的基本生活、社会的常识，我们政

10、治教师首先要明白和掌握，更重要是通过自己的实践能更好地运用在我们的教学上。这就要求学校多给机会我们政治教师参与社会实践之外，如参与就业市场的调查、对一些知名企业的访问、对一些政府机关部门的深入了解等，还要求我们自己主动、积极地接触社会，多点研究社会趋势、多点探察社会经济的状况和了解地方政府最新的政策措施等。总之，我们职业中学的政治教师不能只做理论型教师，更要做实践型的教师。 3、具有敏锐的时政触觉，坚持正确的政治立场。政治教师的才华不需要风花雪月、吟诗作对，而需要解决实际问题；否则，再好的才华也只能作为摆设。当今并不是一个闭门造车的社会，而是一个改革开放的年代，要求学生不要读死书，做到“家事、

11、国事、天下事，事事关心”，作为政治教师更应身先士卒，首先自己努力做一个关注新闻的社会观察家；并且还要会把时政热点以及自己的评点灵活地穿插到课堂教学中，结合书本有关知识点，引导学生也学会对时政热点进行分析和判断，使她们从中分清黑白是非、明白世界大势。别人可以不知道拉登与基地组织，可以不知道联合国改革与常任理事国的扩充，也可以不知道朝核问题和六方会谈，但政治教师却不可以不知道、不清楚，这既是专业特点，也是专业职责。特别是有关于自己国家的一些时事大政，我们作为政治教师就更加要正确理解和掌握，更重要的是坚持正确的舆论观点和政治立场，这样，我们才能对学生进行有效的舆论灌输与舆论导向，使学生在学习和日常生

12、活中能端正态度、培养高尚的爱国主义情操。 譬如，由于我国对外开放的进一步扩大和互联网革命，学生们接触外面世界的机会与日俱增，也多多少少能阅读和听闻一些西方媒体对我国时事大事的报道和评论，这本身是件好事情。但很多的西方媒体都是戴着自身的价值观和历史的陈见的有色眼镜来报道亚洲和我国的。西方主流媒体为了反社会主义、妖魔化中国，使用的新闻手段都是有悖于基本的新闻法则和职业道德的。如大胆运用谎言、使用诱导性和暗示性的语言；搞政治性有偿新闻；模糊新闻来源；通过加背景，误导舆论；进行新闻双重标准，坏的就大力宣传，好的就有意忽视等等。在这种情况下，为了维护国家利益，不使青少年学生受到西方媒体的错误引导，我们政

13、治教师就必须挺身而出，大力发挥我们政治教师在这层面的特质才华，在与学生讨论问题时灵活运用客观事实反驳谬论、对西方的不合事实的新闻观点进行淋漓尽致地批判和揭露、在大是大非面前，树立学生们正确的时政新闻观。 4、具有科学唯物主义的哲学思想底蕴。科学唯物主义是马克思学说中的重要组成部分，包括辨证唯物主义和历史唯物主义，是我们正确分析问题、解决问题的思想基础。 首先，哲学在本质上是批判的，批判性是哲学的本性，哲学的批判则是由它的反思性的思维方式决定的。科学的唯物主义哲学的批判性能对人的思想进行科学正确的引导，反思则能不断提升自我，超越现存生活意识，进入更高的精神境界。譬如作为教师对教学事件的再思考，无

14、论从备课反思、授课反思到课后反思，无不为教学服务，而且还可以促进教师的专业发展、有助于提高政治教师的精神境界。 其次，唯物主义哲学作为一种创新的智慧，反对人们对流行的生活态度、思维方式、价值观念和审美情趣等采取现成的采纳态度，反对人们躺在无人质疑、因循守旧的温床上睡大觉；它要求我们要有想象力、创造力和批判力，从而推进人的主体意识、反思态度和创造精神。现在职中学生的精神风貌、思维习惯、 生活方式及信息容量均发生了较大的变化。现在的职中学生生理、心理发展都非常成熟，他们对社会的看法、对世界的观感都有他们自己的所谓一套，追逐潮流是他们的喜好，标新立异是他们的风格。用老一套的思想模式来压抑他们的蓬勃的精神并不可取，关键是在于如何引导他们的思想向正确方向发展。譬如现在社会，新事物、新思维和新方式不断涌现，难免鱼龙混杂，良莠不齐，学生在接受外界信息时难免遇到这样那样的困惑和问题，这时，作为政治教师的我们就应该积极担负起指导和引导的职责，熟悉和理解教育对象，紧密结合日益发展的社会，紧密结合日新月异的科学技术，给学生以思维方式层面上的指导：要针对学生所面对的种种困惑结合哲学原理加以分析，让学生学会运用哲学的工具来指导她们在学