班主任素质与技能专业论坛

1、班主任素质与技能专业论坛郑州九中大礼堂 2009年11月6日 大会对联：聆听贤达，更新教育气象；搭建平台，培育杏坛名家。专题报告：静下心来教书，潜下心来育人北京广渠门中学 宏志班妈妈高金英老师分享故事：做学生生命中的贵人内容：汤姆森老师和差学生泰迪的故事。启迪：了解学生，用爱去点滴的感化；让学生觉得自己很重要，自己能改变。问题：老师如何做学生生命中的贵人？做最棒的教师？感悟：面对问题学生，要学会感激，或许他将就是你人生的转折点。分享诗歌：内容：轻轻地我来过了/我把激情留下/把善良留下/把智慧留下/轻轻地我走了/有一天，你说想我了/这就是我最大的欣慰/启示：把学生看成魔鬼，你就生活在地狱里；吧学

2、生看成天使，你就生活在天堂里。分享人生：人生五大幸事出生时，遇到一对好父母；上学时，遇到一位好老师；工作时，遇到一位好领导；结婚时，遇到一位好伴侣；年老时，遇到好子女。好老师的标准胡锦涛、温家宝对老师的定义：爱岗敬业。1、 充满爱心，忠于教育；2、努力钻研，学高为师；3、以身作则，行为是师范。如何做一位好老师1、 当今社会特点：浮躁（胡锦涛的“不折腾”就是对此而言）2、 教师要能够做到静心静气。静下心来备好每一节课，批改好每一本作业；静下心来与每一位孩子对话，研究学问，读几本书，写几个案例，总结规律，反思品味。3、 学生对教师说：我不是读书的机器，我需要情感，不要只看我的成绩，还要看我的努力；

3、我自己思考、判断，不要只是说教，我需要倾听、公正，我需要严格。4、 网上“十八问题”老师：“中西合璧”、“身怀绝技”、“业务繁忙”、“无事生非”、“新闻联播”、“挥时如金”等。5、 我们自己说：改变传统工艺 “代沟”做个有价值的老师1、 读好书，交高人。你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。 成功的秘诀就是：每天比别人多干一点。故事1：驴和马的对话 马：劳累奔波，终有所成；驴：蒙眼磨面，路不少走，庸碌一生。繁忙之余，会不会少点什么？故事2：English的短信理解： 读作“应改历史的”做了政治家；读作“应给利息”的做了银行家；读作“应该重写”的做了哲学家；读作“英国”的做了老师。2、孩子难教，但

4、不是无法教。更新已有的只是储备，改变价值方式，思考方法。不可上纲上线，吓唬学生，说出了自己做不到的事情，结果把自己搞的很尴尬，很难办。(比如:开除学生，严重停课等)例子1：迟到的同学影响他人，能否该做不要报告，悄悄从后门进去，坐到自己的位置上即可。例子2：上课吹口哨例子3：提高成绩，要有可以期望的标准，不能太高，打消了进步的动力和能力。学会宽容：不和学生较劲，显得自己无能。当学生有大错时候，需要智慧；当傻子都知道是错的时候，不要批评他了，给他个尊严和脸面，送他个人情，他会明白的。比尔盖茨：这个世界上没有人在意你的自尊，要先成就你自己，然后在谈你的自尊。3、能力是基础，人格是动力。事例：巴黎圣母

5、院“请保持安静”强调：独立自尊性和民主利他性。事例：捡饮料瓶。从高中捡饮料瓶到大学。4、心态决定一切，心理平衡。条件：正确对待自己，有自知之明；正确对待他人；正确对待社会。班级管理中：激励和表扬一定要及时。先要孩子做什么，先表扬什么。榜样的作用，带动是示范效应。顺境时，助人为乐；知足常乐；逆境时，要自得其乐，不能气馁。舍得，就是先舍后得。养心八珍汤：慈爱心一片，孝顺常想，好肚肠二寸，老实适量。5、价值观是动力。做人做事的核心标准。敬业、忠诚、有良好的人际关系。学会幽默。方法：积累笑话，善意调侃自己。6、 了解学生：气质类型：胆汁型、粘液型、抑郁型、多血质。根据气质类型因材施教，充分发挥个人气质

6、的作用。7、多提高自己：完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，细致耐心的品性。具有人情味阳光的味道。教师要有良好的师德1、拆字游戏师帅不是说了算（官大就表准）德：三个维度 人格 能力 价值观 核心是服务。提高学生素质的服务：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生的发展提供良好的成长环境学生需要才是重要。（宝石和米放在鸡的面前，什么更重要？）2、了解学生的心理发展性别识别（2、3岁） 性别好奇（小学阶段） 性别泛爱（初中阶段）早恋（高中阶段）有团队意识 注意细节 想法提高工作效率 不找任何借口 有较强的执行能力自发的主动工作 维护单位的形象（有名校才有名师） 给学校提合理化的建

7、议同学校共命运3、教师，丰富的文化知识本体性知识，变成自己的；博采众长，自成一家（多才多艺）；小故事，一个故事解决班里的一类问题。心理学家：跳高运动员，必须心理先摔过高杆去。多积累多引用，多引用别人的话，教育学生。爱生的智慧河南教师 段惠民 2009年11月6日下午一、定义：热爱学生，智慧，就能生发智慧；最真最美最善，就是孩子的心灵。故事：个别生。启示：爱就是教育，教育就是爱。爱是教育智慧和艺术的源泉。二、关于教育是爱的理解1、爱学生与其说是一种情感和态度，毋宁说爱是一种能力和技巧丁榕。 没有能力和技巧的爱达不到效果。2、明人伦，做人道。 帮助别人成为他自己，而非一律。 欲动天下，当动天下之心

8、。教就是教做人，育就是育心灵。 大德有大爱，大爱有大善，大善有大智。实践：案例1：智断眼镜纠纷启示：抓住学生的逆反心理，换位思考。名言：苏格拉底：人无论做什么事，只要是善事。卢梭：小孩子不是缩小的成人。案例2：培养记忆力。借机教育学生孝敬父母，写座次表，简单的事做不好，眼高手低。好习惯的养成至少需要一个月（34周）。背有关孝敬父母的“十条”启示：教育的意图越隐蔽，越能被孩子接受。案例3：永远的秘密（巧破偷窃案）启示：让孩子把教师的意图提出来并实施。以集体为教育对象，通过集体教育个人。利用家长会，发动家长支持我们的工作，“发出教育信号”，看书要看到文字后面的东西。名言：教师的聪明才智在于用心沟通

9、。送大家的话：博览群书化思想，肯学定会有进步。班级管理中的辩证法石家庄市42中学 田丽霞分享故事：大师读饭店名 进庙前：吃小和尚 出庙后：尚和小吃启示：换个角度看问题，收获或许不一样。找到快乐。优秀班主任的几个特质：1、 业务精响当当的任课教师，信其道尊其师。2、 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的。3、 肯吃苦勤能补拙是良训。4、 讲师德既为学生，更为自己。公德、美德和师德。5、 善思考少走弯路，接近成功。6、 运用脑髓，放出眼光，自己来拿。如何思考1、事前：三思而后行，思行结合，驻足回眸，凡事预则立，不预则废。 定计划：准备做什么主要工作，条理清晰。 新生入学，习惯养

10、成；运动会，防早恋；期中考，要适应。大事做不了，小事赶紧做魏书生。2、突发事件思考：我们可以选择开始，但无法选择结束。冲动是魔鬼，保持冷静。“学会给学生的情绪降温”，自我心理调节。别生气，身份是老师，目的是改造学生。学生是孩子，我们是老师，他不懂事，我们不能不懂事。我们得把我的修养表现出来。当一个人歇斯底里的喊叫是，是没有办法的表现，是无能的体现，因此，不能这样作践自己。当你遇到真正没有办法的时候，可以这样说：“你太不冷静了，这个状态没法交流，解决问题没有任何意义，你先去上课，明天接着谈。” 分享故事： 台球队员因一只苍蝇而失去冠军宝座，自行车选手因黄蜂而取得冠军。 启示：牢记自己的身份，分清

11、轻重。感谢差生，在同他们的斗智斗勇中，促使自己成长。3、事后，驻足回眸。 上帝给我们改正错误的机会。我们的工作，具有重复性、规律性。把事情做到还没有发生时，做好预防工作“广谱式杀菌”。分享故事： 跌倒了，不要立刻爬起来：把这个行业的错误都犯一遍，你就是专家。对待学生的问题，不能简单的处理，要寻根究底，找到病根，疏堵结合，凝沙成堆。4、班级建设的几个凝聚点纪律：班级建设的第一个凝聚点 明确纪律，就要把规矩定到细致，不能模糊两可，导致学生无所适从。上好第一节课，就是纪律课，作为三年的总纲。要求：纪律要细致、具体，给学生规定的班级底线。事例：7：40到校与7：40到班级读书的理解。教师：班级建设的第

12、二个凝聚点。无缝隙管理，做到几个第一次。做到“五勤”：腿勤要经常给班级跑，深入“群众”，才能了解一手材料；眼勤多观察，看细节；口勤多提醒，善于说话；手勤多示范，要在学生面前做示范，不要默默的做，要学生看到，想到，做到；脑勤多思考，不要做简单粗暴的事情，要多动脑子，用智慧去解决学生的问题，才能赢得学生的尊重和自己的威信。把小事做到极致就是大事业。做到“几个第一次”第一次班会：树榜样，多表扬。要班级学生做到什么样，就树立什么样的榜样，就表扬什么样的榜样，学生的思想就会向那个方向走，教师要做鼓风机，善于把学生的认识和思想向自己想要的方向吹哪吹哪倒。（学生就如空白的名片，需要他自己填写；点名字表扬，树

13、榜样；对不懂不做的学生，要动智慧的去教育，可以用心理的折磨，但实际那不需要太长。哪壶先开提哪壶树立榜样的方法。）第一次班委：先不选，抓住机会先使用，看能否做好，有没有基础的能力，再公选；公选要做到“鼓风机”的作用，让能够有能力的学生当选，是班主任的事情。从阳光面入手，顺风中起锚。班干部：班级建设的第三个凝聚点。1） 、如何拔班干部，如何培养班干部，如何对待班干部的错误。2） 、大胆使用班干部，树立威信，教工作方法。班干部必须在工作中学，在学习中成熟。目标：班级建设的第四个凝聚点。1） 、发挥课堂主渠道的教育作用。2） 、给每个学生机会。3） 、给每次闪光点以肯定。4） 、趋避说理之以行。5、内

14、外结合，稳中求进。（一）、抓内部建设：1）、抓不稳定因素。不稳定的学生是导致班级管理失败的最大隐患和因素，要在第一时间内把不稳定因素管好、引导好。2）、抓稳定因素。稳定因素是促进班级管理的中间力量，是抵制和改造不稳定因素的得力帮手。3）、抓特殊因素。任何班级都会发生特殊的因素，抓好，是得到学生威信的机会；抓不好，是导致失去威信的坎。（1）、关注女生：（2）、关注插班生；（3）、关注“流失生”。（二）、借外部东风。1）、借助各种活动促进班级团结发展。2）、借助社会热点抓稳定建设。6、抑扬结合，稳定推进。（一）、科学表扬。1）、选准表扬对象。（1）、树榜样，（2）、抓典型。2）、找准表扬内容。3）

15、、选择恰当的表扬方法。（1）、秘密表扬，（2）、公开表扬，（3）、传导表扬，（4）、书面表扬，（5）、集体表扬，（6）、用特殊方式表扬。4）、注意表扬的场合和时间。5）、对表扬要进行跟踪反馈。（二）、艺术的批评。1）、没有批评的教育是不完整的教育。2）、批评的基本原则：做好准备、一视同仁、因人而异。3）、选择适合的批评方法。（1）、捕风捉影的事情集体批评；（2）、证据确凿的事情个别批评；（3）、恩威并重，对症下药；（4）、另辟蹊径，书面批评。4）、选择恰当的批评时机和场合。7、言传身教，为人师表。（一）、如何与学生谈话讲究方法。1）、和风细雨法；2）、欲擒故纵法；3）、暗示法；4)、激将法；5

16、）、单刀直入法；6）、传导法；7)、书面交流法（二）、把握原则。1）、不涉及家长是非；2）、不涉及学生的缺陷；3）、给学生说话的机会；4）、给学生思考的时间；5）、给学生反悔的机会；6）、要倾听学生的谈话。（三）、身教重于言教。1）、率先垂范；2）、身体力行。呵护心灵的家园困扰我们的问题为什么多年以后，“差生”比“优生”更感激我们？为什么老师的孩子不那么“优秀”？ 做好角色转换；好孩子是夸出来的，但夸孩子不能随便夸。心理学上的黄金法则：想你希望别人怎样对待你那样去怎样对待别人；其实，班主任工作很诗意德育报主编兼社长 张宏进 学习的心态应该归零。学习上永远问自己两句话。1、让我思考几个问题；2、

17、我将改进哪些问题。教育要有自己的高贵 拒绝浮躁：浮浅假虚 急躁上火脾气大。学校是学生们成长的地方，也是老师们成长的地方。四点感受：1、认识就要有高度，喜欢就有办法。 我是靠学生起家的，我是靠班主任获得一切的。班主任是成就人、造就人的地方。岗位的特点：我们都是有故事的人，幸福的共享性，伤害的连带性。2、工作心态的认识任凭风吹雨打，都要从容一点，平和一点，轻松一点。学生的“生”：生活的知识，生存的技能，生命的意义。教育是农业，而不是工业叶圣陶成长需要等待，需要留白。“终极价值”的认识，“要我发展”与“我要发展”为什么国家关注教师的专业化发展？ 专业工作规范。发展自身发展：发展自己照亮别人八小时之内

18、求生存，八小时之外求发展。要想人前出萃，就要人后受罪。专家是学出来的。一天学习一小时，一年后成为专家，三年后成为行业专家，五年后成为国家专家。如何发展？一、借鉴教训，警醒自己。（存在问题）教育行业是十大缺德行业之首，人人都说教育，不是坏事。问题1、缺乏新的教育理念；2、缺乏爱的教育，以暴制暴；3、反省意识不强；4、师源性问题，控制情绪。班主任需要有自己的“黄埔学校”；5、独立的班主任职称5体系，班主任津贴和经济发展保持同步。二、研究榜样，成就自己。改变命运的两条途径。遇到什么样的人？读什么样的书？敬事者，能将事情做成；痴事者，能将事情做精。打造“温馨教室”，班主任给学生的赠言，是对学生的激励和

19、指导。班干部节日，班主任智慧交流。“班主任节”，鲜花献给班主任。三、教育对象的认识。同情学生：先承认学生的可恶，再纠正学生的错误。承认现代的学生难管，明白“管事为了谁？”的问题。教育的“七大杀手”：网瘾、亲情替代、天天“才艺展示台”、早恋、保护隐私、厌学（教学方法、家庭教育、强迫学习、“死记硬背”学习）、打架（创造不打架的环境）想想昨天的自己就能理解今天的孩子。中国教育已经成为世界上最胆小的教育。第二部分 人的教育一、尊敬生命，真诚与生命对话。生命的意义：物质的生命和精神的生命。 二、胸怀天下.主动和世界握手的人。远看泰山黑糊糊，上头细来下头粗。如把泰山倒过来，上头粗来下头细。三、心有阳光。热

20、情讴歌美好生活的人。多看正面，注意话语权。好心情也是教育资源。 探讨无止境。四、欣赏岗位。有成就事业的愿望。守住底线做人。生命中最大的危险不是因为负担过重，而是您的注意力在哪里，你的成就就在那儿。五、尊重教育1、将教行为规范在教育科学之中。2、将各科科学的研究用在班级管理中。尊重生命的重要。信任是最大的幸福。鼓励是最好的教育。主动学习科学知识，增加管理的科学元素。第三部分 六个关系一、专业风采和生活风采。课上专业风采；课下生活风采。1、 着装职业 着装是对自己个性的尊重。2、 想好再说 语言是最有杀伤力的。声音越低，心理距离越近。大事情都是低声说的。（你是个善良有责任心的人，你将拥有美好的未来

21、。一条让学生保留了几十年的评语。3、 要拘小节。老师，您站错位置了 给学生学习一个自己的理由。4、 学会拿来。 拿来主义也可以，创新二字是生命。有个人的创造空间是好教师的基本要求。主动拿来时爱学生的表现。二、课堂知识教学与课外文体活动。1、全员性，让学生感到“我很重要”。三、学习环境与情感环境。 专业情感和美好情感。1、每一篇好文章，好故事，带学生家访。2、关注非常时间，注意安全。 感恩：没有感动就无法谈道德体验，没有体验就无从谈道德教育。四、个人钻研与合作研究五、常规动作与创新自选动作六、快乐学习与刻苦学习第四部分 学期初注意十个细节班集体形成四个时期：适应期 磨合期 组合期 发展期1、 进

22、好第一次“门”(仪表)2、 点好第一次名（严谨）3、 开学第一次班会 班级公约（发现）4、 当好第一次向导（适应）5、 见好第一次档案（爱心）学会使用家长。6、 谋划好第一次考试（鼓励）7、 排好第一次座位。（公允）8、 做好第一次家访。(亲近)9、 批改好第一次作业。（细心）10、找好第一次“全家福”。（齐心）温馨教室，班级就是家。第五部分 结构1、 思考：第一节课上什么？怎样上？2、 关注班级文化（读励志的书）书看班级，励志的书最好，不会跟风。无意义的东西，赋予它新的含义，成为文化的向导。3、 班名、班训和班歌。“全家福”寄语和目标。班报：亲手制作读书手摘报。口号：想学就能学好，乐学就能学

23、会。节目与活动。4、 和谐帮干部。家校联系家长好好学习，孩子天天向上。5、 经营好家庭和身体。缺什么也别缺健康，少什么也别少精神。铅笔的原则。 任小艾一、孩子伟大，是因为有伟大的父母和老师。二、小时候没有兴趣的孩子，没有杰出的将来。兴趣培养，忽略了孩子成长中的精神需要。三、挫折不是刻意找来的，每天都有挫折。初中对物质需求少于对精神需求。青少年共同点：好奇心、辨别是非能力弱（不知好歹，和他们生气，降低了自己的人格。人才观决定了教育观。）、模仿能力强。恨一个人，是自己不快乐，被恨的人却快乐。成功中，胸怀是第一位的，胸怀（宽容）有多大，舞台就有多大。素质教育1、 面对全体孩子，没有被忽略的学生。2、 每一个个体的全面发展。3、 每一个个体的和谐的发展。爱孩子是教师合格的底线，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。缺少合理的沟通和尊重。 批评的前提是不伤害学生，应该是激励他上进。肉