名著导读《钢铁是怎样炼成的》

1、人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 钢铁是怎样炼成的是一部自传体小说，作者是苏联著名革命作家奥斯特洛夫斯基(1904年1936年)。 他出身工人家庭，十月革命后参加保卫苏维埃政权的斗争，后身负重伤。不久，在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症，23岁时全身瘫痪。瘫痪后以顽强的毅力开始了文学创作，24岁，病情恶化，双目失明，脊椎硬化。他请人代笔，于1933年完成钢铁是怎样炼成的。 这是20世纪30年

2、代苏联文学最优秀的作品之一，在当时极具鼓舞性，锻炼了几千几百个出众的柯察金型的英雄。奥斯特洛夫斯基名著导读钢铁是怎样炼成的片段七：保尔的身体彻底垮了，他认为自己失掉了最宝贵的东西战斗力，没有归队的希望了，成为了累赘，想自杀，但挣扎后又认为自杀是一种懦弱的做法，应试着战胜困难，联想到过去的排除万难的种种，他放弃了自杀，战胜了自己。1、用了什么描写方法？概括情节。心理描写；保尔因为觉得自己不能再为革命工作而想自杀，最终战胜自我的过程。2、结合小说说说“他的身体彻底垮了”是怎么回事？3、本段保尔自杀的念头，是否有损其形象？不会，英雄也是人，也有正常的心理活动，包括自杀的念头。关键要看他自杀的动机和最

3、后的抉择。保尔在厄运和疾病面前，想到的是党和人民的利益，最后的抉择不是结束生命，而是坚强的活下去，这个心理过程的描写既真实可信，又无故意美化，拔高人物的痕迹，使人物形象有血有肉，更加丰满。4、联系保尔的经历，谈谈你对划线句子的体会。冬尼娅：天真、纯朴，贪图安逸、醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 丽达：她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。达雅：勤劳 善良 朴实 积极进取片段五：保尔虽生病，但仍坚持天没亮就带领其队员开始筑路，也带动了其他各分队的竞争意识。1、概括保尔遭受疾病的困扰，但是他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命地工作。2、感想为

4、了达到目标，人必须要吃苦，而且要有恒心与坚强的毅力。3、保尔的身体后来怎样了？得了伤寒和大叶性肺炎，去医院疗养。艺术特色5、现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。6、在广阔的社会历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌，又塑造了典型人物。7、洋溢着青春的活力和革命的激情。8、巧妙地利用书信、日记、内心独白刻画人物，使人物丰满感人。文段一：保尔与同学打架，被罚不准回家吃饭，坐在高年级教室后面，他听到老师将地球已经存有几万年了，觉得奇怪因为跟圣经里说的不一样，但他不敢问，在圣经课上，他问神甫，结果挨骂又挨打，被罚出教室。回家后被骂，事后还得母亲去求神甫收留。从此与神甫结仇。（保尔还受过神甫的侮

5、辱，罚站、赶出教室、从来不过问他的功课等，所以引发撒烟沫事件。）1、用简练的语言概括情节。写了保尔与神甫冲突的原因。2、神甫和保尔各是是个怎样的人？神甫：虚伪、保守、顽固、心胸狭窄保尔：勤学好问、敢于追求真理、不怕强权的人。3、神甫和保尔冲突的主要原因是什么？保尔对圣经讲义提出质疑，神甫不高兴怀恨在心。文段一：保尔与同学打架，被罚不准回家吃饭，坐在高年级教室后面，他听到老师将地球已经存有几万年了，觉得奇怪因为跟圣经里说的不一样，但他不敢问，在圣经课上，他问神甫，结果挨骂又挨打，被罚出教室。回家后被骂，事后还得母亲去求神甫收留。从此与神甫结仇。（保尔还受过神甫的侮辱，罚站、赶出教室、从来不过问他

6、的功课等，所以引发撒烟沫事件。）1、用简练的语言概括情节。写了保尔与神甫冲突的原因。2、神甫和保尔各是是个怎样的人？神甫：虚伪、保守、顽固、心胸狭窄保尔：勤学好问、敢于追求真理、不怕强权的人。3、神甫和保尔冲突的主要原因是什么？保尔对圣经讲义提出质疑，神甫不高兴怀恨在心。题目的含义小说中有这样一句话：“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这个代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”意思是坚强的共产主义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。故事情节 保尔 柯察金12岁被赶出了学校（撒烟沫事件），后跟母亲在车站

7、食堂干活，后在发电厂当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。有一天听说“沙皇被推翻了！”红军游击队来到谢别托夫卡小镇，不久又走了，保尔厂里的朱赫来是留下来做地下工作的布尔什维克，他教会了他拳法，并告诉他为什么打和要打谁。 有一天，保尔在湖边钓鱼的时候结识了林务官的女儿冬妮娅，一种不自觉的爱情窜进保尔心中。 朱赫来为了避开彼得留拉匪徒的搜捕在保尔家躲了8天，这期间，他把对彼得留拉匪徒的愤怒和憎恨以及革命党的知识都传给保尔，引导保尔逐步走上革命道路。名著导读钢铁是怎样炼成的故事情节 保尔机智勇敢地救出了朱赫来，而后被告密，被抓到监狱中，后来侥幸出了狱，参加了红军，在与波兰白军的战斗中，他大腿受

8、过伤（1），得过伤寒病（2），一年后成为优秀的骑兵侦查员。其间，看了牛虻并深受鼓舞。 1920年8月，在一次骑兵部队的激战中保尔的头部受伤，昏迷了13天（3）才恢复知觉，10月，伤愈出院后，他的右眼永远失明了。 冬妮娅拒绝参加共青团的全体大会，瞧不起穿着脏制服的革命工作者，他和冬妮娅的友情破裂了。故事情节 保尔主动请求参加艰苦的肃反工作，紧张的工作严重影响他尚未恢复的健康，头常痛得像针扎一样。后来被调去铁路总厂担任共青团书记，理解了与他志同道合的丽达，逐步产生好感。但他以牛虻式的态度斩断情丝投身工作。 为了城市和铁路，保尔率先到达了工地，他们在秋雨泥泞大雪冻土和匪帮的袭击的恶劣环境中筑路，满身

9、伤残的的保尔这时又患了关节炎，那要命的伤寒病，引发大叶性肺炎（4）也终于使他躺下啦。他没有死于伤寒，又从死亡线上挣扎了回来。故事情节 在革命烈士公墓里，他满怀悲愤的立下庄严地誓言：“人最宝贵的是生命，为人类的解放而斗争。 几天后，他又回到了铁路总工厂，成为候补党员，不过急性风湿病（5）迫使他离开了工厂，一个多月后他才丢掉了拐杖，立即投身苏维埃的建设工作，一年后，成为正式党员。 保尔在共青团第六届大会上与丽达重逢，这时候丽达已经结了婚，并且有了自己的孩子。 两年过去了，他的身体逐渐衰弱，中枢神经系统受到严重损害（6），住进了疗养院。不久又因车祸（7）住进了医院。两次手术后，他的右腿已经残废（8）

10、。完全瘫痪的危险威胁着他。中央委员停止了他的工作同时送来了残疾证明书。 保尔想到了自杀。但最终又战胜了自己。他要靠文学回到战斗队伍中。他和达雅结了婚。他的主要生活就是学习。 故事情节故事情节不久，他双腿完全瘫痪（9），只有右手能够使唤，接着又双目失明（10）。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心协助自己的妻子达雅进步，另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。” （作品中篇小说暴风雨所诞生的，完成三章后，在邮寄过程中遗失，6个月心血

11、白费，用重新开始。邻家姑娘戈莉亚充当书记。）文章整体理解小说的情节线索：少年保尔的生活与反抗保尔在战场中奋勇杀敌建设者保尔的忘我工作保尔与疾病顽强斗争少年保尔经历的作用：为下文保尔走上革命道路作铺垫。保尔的意义：革命英雄，具有强烈的时代色彩；生命英雄，具有超越时空的永恒意义。名著导读钢铁是怎样炼成的保尔的四次死里逃生：1、在与波兰白军的战斗中保尔腿受伤并得了伤寒；2、保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受了重伤；3、铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎；4、繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。小说人物保尔柯察金： 个性倔强，充满青春活力，不畏困难

12、，意志坚定，勇于献身、钢铁般意志。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，是在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。 朱赫来： 关心他人，勇于承认自己的错误，沉着干练，有主见，认真负责，雷厉风行，组织水平强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，对敌人有火一般的愤怒与憎恨，不屈不挠地和剥削者作顽强的斗争。和保尔一起生活的时间里给他讲了很多革命道理，传授了很多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。冬尼娅：天真、纯朴，贪图安逸、醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代落伍者和寄生虫。 丽达：她漂亮、机智、干练、勇敢，心地善良，爱憎分明，有着顽强的革命意志。达雅：勤劳 善良 朴实 积极进

13、取 主题通过写保尔从普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的故事，展示了大无畏的革命英雄主义和乐观向上的精神，以及在和平时期的无私奉献的精神。艺术特色1、以真人真事为基础实行艺术创作；2、用了大量的历史事实和群众的英雄业绩；3、小说写人物以叙事和描写为主，同时使用多种艺术手法，增强了艺术感染力，如格言、内心独白、日记、回忆；4、小说的景物描写、心理描写、环境描写相当出色，语言优美，富有表现力。艺术特色5、现实与虚构相结合，既有强烈的自传性，又是小说。6、在广阔的社会历史背景中刻画人物，既反映了时代风貌，又塑造了典型人物。7、洋溢着青春的活力和革命的激情。8、巧妙地利用书信、日记、内心独白刻画人物，使

14、人物丰满感人。阅读感悟这部小说让我们懂得人生的意义，让我们学会了用准确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。文段一：保尔与同学打架，被罚不准回家吃饭，坐在高年级教室后面，他听到老师将地球已经存有几万年了，觉得奇怪因为跟圣经里说的不一样，但他不敢问，在圣经课上，他问神甫，结果挨骂又挨打，被罚出教室。回家后被骂，事后还得母亲去求神甫收留。从此与神甫结仇。（保尔还受过神甫的侮辱，罚站、赶出教室、从来不过问他的功课等，所以引发撒烟沫事件。）1、用简练的语言概括情节。写了保尔与神甫冲突的原因。2、神甫和保尔各是是个怎样的人？神甫：虚伪、保守、顽固、心胸狭窄保尔：勤学好问

15、、敢于追求真理、不怕强权的人。3、神甫和保尔冲突的主要原因是什么？保尔对圣经讲义提出质疑，神甫不高兴怀恨在心。文段二：神甫一个一个检查孩子们的衣袋，看有没有烟丝，只有保尔（外貌描写）摸着封死了口袋说没有口袋，随即被神甫赶出了教室。保尔被赶出后，只担心如何向整天为她操心的母亲交代。1、用简练的语言概括情节。保尔因把烟丝撒在神甫家过复活节用的发面里，被学校开除。2、神甫是个怎样的人？虚伪、保守、顽固、心胸狭窄3、说说保尔后来去做什么了？跟着母亲去车站食堂干活。片段三：保尔救朱赫来。1、保尔与朱赫来之间发生的事情有哪些？朱赫来教他拳法，传授革命知识，引导保尔走上革命道路。保尔从彼得留拉匪徒手中救出朱

16、赫来。第二次死里逃生后，协助朱赫来搞肃反工作，因为工作紧张繁重，严重影响未恢复的健康，朱赫来又介绍他去共青团省委会工作。修铁路时，与来视察工作的朱赫来相逢，朱送了一双靴子和一把毛瑟枪给保尔。2、突出保尔什么样的性格特点？ 勇敢（貌似救人）、机智（装作不理解）、谨慎细致（压住押送兵步枪，而不用口袋里手枪，怕伤到朱赫来）片段三：保尔救朱赫来。3、结合文段，简析作品语言的一个特点。 善于利用内心独白来刻画人物，使人物形象丰满。如“等他们走过去，朝这个端枪的家伙背后放一枪，朱赫来就能得救”“就在昨天，朱赫来还对他说过，干这种事需要的是勇敢坚强的阶级弟兄”“那个彼得留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难

17、道还能多想吗？”，这些内心独白，就将保尔义无反顾地解救朱赫来的惊险过程体现得淋漓尽致。片段四：保尔一行人在恶劣的条件下筑路1、为什么要筑路？敌人威胁着新生的政权，铁路不通，会有挨饿受冻的危险，为了拯救城市和铁路，必须由雅尔卡站筑一条窄轨铁路到伐木场去。2、筑路队员吃住条件怎样？他们身上有哪些精神品质。条件极差，但他们仍然坚持每天去修路，从中能够看出他们具有钢铁般的意志、革命乐观主义精神和献身精神。片段五：保尔虽生病，但仍坚持天没亮就带领其队员开始筑路，也带动了其他各分队的竞争意识。1、概括保尔遭受疾病的困扰，但是他以身作则，拖着病体，带领队友们拼命地工作。2、感想为了达到目标，人必须要吃苦，而

18、且要有恒心与坚强的毅力。3、保尔的身体后来怎样了？得了伤寒和大叶性肺炎，去医院疗养。片段六：瞻仰革命烈士公墓（环境描写、关于生命的誓言。）1、概括保尔在家静养的时候，去瞻仰革命烈士公墓。2、文段表现了保尔的什么思想？对理想的无限忠诚和为人民、为国家的独立而奋斗的思想以及百折不挠的拼搏精神和惊人的钢铁般的意志。3、环境描写作用（关键词阴森森的老监狱、医院的白楼房、寂静而冷清）。渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心理。4、感悟。片段七：保尔的身体彻底垮了，他认为自己失掉了最宝贵的东西战斗力，没有归队的希望了，成为了累赘，想自杀，但挣扎后又认为自杀是一种懦弱的做法，应试着战胜困难，联想到过去的排除万难的种种，他放弃了自杀，战胜了自己。1、用了什么描写方法？概括情节。心理描写；保尔因为觉得自己不能再为革命工作而想自杀，最终战胜自我的过程。2、结合小说说说“他的身体彻底垮了”是怎么回事？3、本段保尔自杀的