2022年“教学中的互联网搜索”《记金华的双龙洞》教案设计思路

1、“ 教案中的互联网搜寻” 记金华的双龙洞教案设计思 路 潍坊市昌乐县朱刘街道学校 刘香苓 一、教案背景1面对同学：学校2学科：语文人教 四年级下学期3课时： 1 课时 二、教案课题记金华的双龙洞三、教材分析 这篇精读课文是一篇游记,节选自小记十篇一书,作 者是我国闻名作家、训练家叶圣陶；课文记叙了作者游玩金华 双 龙 洞 的 经 过 , 表 达 了 作 者 对 祖 国 山 川 景 物 的 热 爱 ；金华的双龙洞是浙江金华的名胜；由于内洞的洞顶有一条“ 黄 龙 ” , 一 条 “ 青 龙 ” , 所 以 叫 “ 双 龙 洞 ” ；课文是按游玩次序写的；依次写了“游玩的时间、地点路上见闻 游外洞

2、由外洞进内洞 游内洞 出洞 ”六 部分内容；课文在表达双龙洞内部情形时,主要介绍了三处景 点；先简要介绍了游玩外洞的情形；接着具体介绍了从外洞进 入 内 洞 的 经 过 ； 最 后 重 点 介 绍 了 游 内 洞 的 情 景 ；选编这篇课文的主要意图,一是让同学明白金华双龙洞的 奇妙景观,激发同学喜爱祖国美好山河的思想感情；二是通过1 / 5 课文内容的懂得,学习分清主次的阅读方法,提高阅读才能；本文教案的重点,是通过学习课文明白金华双龙洞的特 点,知道作者是怎样按游玩次序有条理地记叙双龙洞的,并能说出其主要内容；四、教案目标1.熟悉本课 11 个生字,学会其中的9 个；正确读写下面的词语：浙

3、江、森郁、合适、臀部、昏暗、略微、额角、盘旋而上、映山红、艳丽、气概、余外、石笋、颜色各 异；2. 有 感 情 地 朗 读 课 文 ； 背 诵 自 己 喜 欢 的 段 落 ；3.分清课文内容的主次,体会作者怎样把游玩中的体验写清楚、写具体；4.培育喜爱祖国大好河山的思想感情；五、教案方法1让同学画示意图,通过多读懂得课文内容；2利用“ 网络视频” 等先进的资源教案；六、教案过程一、创设情境,揭示课题；同学们,你们喜爱旅行吗？今日,我们就跟闻名作家、训练家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅行；板书课题,齐读课 题；二、 检查预习 1.以下词语我会读 浙江杜鹃艳丽曲折集合孔隙臀部2 / 5 略微乌黑观看

4、盘旋而上千变万化搜寻2搜集叶圣陶的资料,进一步明白本文作者情形；百度3.作者是按怎样的次序游玩双龙洞的？三、 品读沟通,懂得深化；（一）品赏路上的见闻；1.叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看到了什么景色？请用 画出来； 百度图片搜寻映山红百度图片搜寻油桐2.“ 艳丽” 是什么意思？为什么作者会感到“ 眼前一片明 艳” ？（二）游玩外洞和内洞；1. 自由读第 4 自然段,边读边想：洞口和外洞有什么特点？从 哪里可以看出来？百度搜寻外洞图片三 沟通：读了第5 自然段,你知道了什么？百度搜寻孔隙图片四我们来到内洞,发觉了什么？先自己懂得第 6 自然段,再同桌沟通；百度搜寻石钟乳、石笋图片3 / 5 五情境

5、再现,总结延伸；1.观看游外洞内洞的VCD；2.说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游,你预备怎样 向旅客介绍双龙洞呢？（依据游玩示意图,留意导游的用语；）（ 先 四 人 小 组 练 说 , 再 个 别 上 台 表 演 ； ）3. 有 感 情 地 朗 读 课 文 中 你 最 喜 欢 的 段 落 ；4. 总结：叶老游完此洞后依旧津津有味,又沿着溪水往上走,去观看上一个洞冰壶洞,冰壶洞另有一番漂亮的风光,他写了另一篇游记,编在中学课本里,大家可以找来一读,也可以查阅有关的资料；板书设计：七、教案反思记金华的双龙洞是一篇游记,记叙了作者游玩金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者喜爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的乐趣；4 / 5 课文按游玩的是次序,依次写了金华双龙洞时的路上见 闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船 出洞的情形；在教案时,我环绕本课的教案目标,紧扣新课标 的教材训练重点,留意看、听、说、读、写、练的教案方法,使同学把握最基本的语文学习文法；在教法上,我充公运用互 联网多媒体教案手段,创设情形,使同学完全置身于课文所描 绘的情形之中,寓