初中地理教研组第二学期工作总结

1、初中地理教研组第二学期工作总结初中地理教研组第二学期工作总结1随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）主要工作：一、狠抓“教学五认真”的落实：1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组教师

2、的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。2课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生的肯定，都使我们欣喜地感遭到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。3加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活

3、动计划并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的检验和考试，经常了解学生学习状况，及时收集、分析、反馈学科教学的改进意见。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化，做到定主讲、定内容、定工夫，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。三、培养青年教师：今年我组新增位一位青年教师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特别是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，遭到各方好评。本学期的重点就是培养青年教师，他们的成长进步直接关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相研究教材

4、，互订交流管理学生的经验。四、收集高考信息，注重试题质量：王小春老师参加了在常州举行的高考信息发布，听取了全国著名特级教师及教研员的高考复习策略，及时反馈了最新的教研信息，结合并延续了对各省高考试题的分析研究，使全组教师受益，业务水平大大提高。五、课题研究：现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教育技术与地理课堂教学中的整合，精心准备了数十万字的各类材料、各阶段性报告和研究报告，即

5、将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过交流，大家愈加明确了各自课题教研的目的和意义，愈加完善了实验方案。我们又召开告终题会，各负责教师都认真撰写了直接，课题组成员就各自研究的课题进行了较为全面的论述，详细地介绍了各自研究探讨的过程，展现了研究的成果，我们教师也在活动中得到了锻炼，提高了能力。（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。教师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理教师属理科出身，社会政治、历史、人文常识有待扩展和提高，对国度的教育未来和民族的兴衰认识缺乏。这都需要我们教育工作者认真思考，以求能上升认识的层次。

6、做一个能对学生的一生有影响、关注国度和人类未来的教师。（四）对学校的建议：希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研工夫。关于地理学科而言，有好多图像资料，这关于教师备课或学生学习有很大帮助，所以，校园网上传的资料应该扩大容量。别的，学校应注重教师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。20 xx.6初中地理教研组第二学期工作总结2光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下：一、各位老师

7、的基本情况和工作量情况1、林XX，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级1.2.7.10.12班地理教学、备课组长、地理课组长;2、黄XX，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3.5.11班地理教学;3、潘XX，专业技术职称中学一级老师，担任初二年级4.6.8.9.13班地理教学4、邱XX，专业技术职称中学一级老师，担任初一年级1.2.3.4.11.12班地理教学5、陈XX专业技术职称中学一级老师，担任初一年级5.6.7.8.9.10班地理教学二、主要做法及成效本学期，教研组利用每周三下午业务学习工夫，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自

8、主，合作、探讨的学习方式。充分利用收集资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。(一)、组织教师进行理论业务学习开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能建立依法执教，优质执教的责任意识。(二)、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和

9、变相体罚学生的行为。(三)、继续加强教学科研工作建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的教育科研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公布，课堂公布，作业公布”。(四)、组内各位教师互订交流经验促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。(五)、加强课堂教学，提高课堂效率执教者认真备课、上课、反

10、思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。(六)、强化课后辅导在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到诲人不倦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。(七)、每月进行模拟考初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，掌握学生的优缺点;初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习情况，哪些缺乏，或哪方面没有注意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题

11、，高频率题等。三、存在的问题在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是不是写教案，是不是写教学反思和教后记，作业批改是不是及时，认真等方面，检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。四、今后努力的方向1、我们教研组每位教师都十分注重自我提高不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们苏醒地认识到身上

12、肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。2、地理科组作为学校的一个有机组成部分初中部共有5名教师积极进取，用功工作，在学校主管部门的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提高课堂教学效率。3、科组及科组全体教师共同关心学生教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好工夫、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留

13、一定的空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之缺乏。4、地理教学中注重激发地理兴趣爱上思考想象。作为重生，刚刚开始接触新的学科，激发地理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的过程中，增强地理空间想象能力和思维。5、教师的工作是一项创造性的工作教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公布课，并根据学校要求，老教师的优质课，每一次

14、课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个优势，要积极培养，正确引导，新一批人能迅速成长并成为教学教研的主干。6、各备课小组活动正常化开展利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。7、各位教师注重在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享，例如12月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观察、地震寒潮等灾害地理征象。积极组织学生参加广东省天文奥

15、赛，取得很好的成绩。本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理常识有了初步的认识，并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的通力合作下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有缺乏。还有许多改进的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩!一、思想端正，多作贡献本学期，我能够克服心肌缺血、腰间盘膨出等疾病的折磨，进一步明确了自己的职责和任务，认真履行教师职业道德规范，努力实施有效教学、高效教学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透到自己的教学中，努力提高教育教学成绩，促进学生全面健康成长。同时，尽统统可能地为一年级的老师及学生们做好服务工作，

16、带领语文备课组的老师及全年级的同事们，为学生的学习成绩和健康成长尽心竭力，多作贡献。二、严格自律，力做表率在学习、纪律、课堂教学、班级管理、年级管理尤其是学生管理等方面，能做到踏踏实实，一丝不苟。努力坚持自学、集中学习、网上学习交流等各种形式，努力提高自己的业务能力和管理水平。除了要在由实践型教师向科研型、专家型教师方向发展的路上努力之外，在常规教学和学科工作、年级管理、学生管理工作上，也能做到时时处处以身作则，率先垂范，用教育教学中坚力量的身份要求自己，做好表率。三、加强研修，提升水平上学期，我们在导学案教学中，曾经进行了较为深入的探讨，总结了一定的经验，也明确了存在的缺乏及整改方向。本学期

17、，我除了本人能够认真研讨教材，努力探求学案教学的模式、策略、方法指导等工作外，还能够带领全年级的人一起研讨学案教学，严格按照五中“建立学习型学校”的要求指导自己的行为。一学期来，进一步认真学习了2011年版的“新课程标准”，对学案教学的相关内容有了较为熟练的掌握，使自己的教育教学理论实现了一定的系统化。同时，充分利用课间、午休、下班后、家务间歇的工夫，对苏霍姆林斯基选集好课是这样炼成的等教育专著，以及语文教学参考人民教育中国教育报等报刊杂志进行了认真的阅读和学习，专业水平明显提升。四、谦虚谨慎，同伴共进本学期，我和备课组其他四名老师拧成一股绳，认真学习学案教学操作技巧，积极建设课程资源，努力打

18、造新的课堂教学模式。平时，能和老师们积极参加校本教研，探索学案教学及教育教学改革的最前沿信息，加强集体备课，积极反思教学方法，为今后更好地开展工作积累一定的资料与经验。别的，我还关心青年教师的培养，对孟蓓B、李M、赵N、代J、吴妍Y等老师的课堂教学进行观察、理会，对存在的问题能够及时进行沟通、交流与指导，促进了年青教师的成长，也实现了和同伴们的平头并进。五、精益求精，勇创特色作为教育中心导学案教学实验校之一的一位教师，本学期，我仔细研讨教材，细读文本，认真学习改进课堂教学的技术和策略，加强“导学案”及“自主探讨”教学法的实践与探索，努力打造优质高效课堂，让教学具有创造性、艺术性，努力形成自己的

19、教学风格。别的，针对学生的现状，我在“课前五分钟”语文训练的内容上做了放宽，完全放手由学生自主进行。课堂上，也充分信任学生，“小老师”制始终坚持，或小组竞争，或组内抽号，或直接点学号，或抽签进行，每一单元都有2-3课的教学任务由学生完成。这样，充分调动学生的学习热情，促进了他们加强自主学习，充分利用学案的积极性。六、立足实际，反思提升本学期，我在年级管理工作中，也投入了大量的精力。天天从早读到下午放学，每一节课，都努力进行监控，发现问题及时解决。课间操也立足学生实际，除了团体操的练习外，还加进了俯卧撑、高抬腿、跳绳等内容，促进了学生体能、臂力及弹跳、爆发力的提升。平时，也注意反思自己的所作所为

20、，以统统教育活动能促进学生成长为宗旨，对八个班开展了两轮心理健康辅导，促进了学生的全面发展和健康成长。在学校的要求、领导的引领和同事们的帮助下，本学期取得了一定的成绩，几次考试所带的语文成绩总是遥遥抢先，八班在德育处的考评中也屡屡获奖，一年级的整体工作也能够平稳有序推进，这让我体验到了成长的欣喜和收获的快乐。今后，我会愈加固执，愈加努力，进一步挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，用更大更好的成绩来回报领导和家长的信任，回报同事和学生的帮助，带领一年级的同仁取得更大成绩，让孩子们在*的时光快乐而有价值！初中第二学期教学工作总结20 xx20 xx学年度第二学期对我而言，可谓是酸辣苦甜，各味齐

21、全；更是意义重大，影响深远。因为这标志着我已拥有了踏出学校、走进社会参加工作的第一段时光。回首这一年来走过的路程和完成的工作，烙印在心的感受，简而言之，可以说是忙中偷闲，苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后的阶段性小结，以求资正于日后的教育教学作。一、继续适应适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的四年专业理论学习，出色修完了教育学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程，但我深知理论与实践的联系和结合是需要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本，每到写教案的时候，我就暗下决心告诉自己：一定要适应，适应再适应。细言之，大到适应宏观的教育体制改革和新一轮课程改革，小到适应微观的

22、新课改背景下的教材教法与学生学法，甚或要考虑苏醒自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀，我惊喜的发现：自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成绩，我扬长避短，因势利导，顺水推舟，时隔不久，我便已慢慢地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了若何去备好每一节课，若何去处理每一个常识点，若何去走进每一位教学对象我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我曾经适应，然而我却可以自豪的告诉自己：开学前的陌生效应荡然无存。临近学期末的尾声，我想由衷的说声：适应离我不再是遥不可及，而是指日可待的事情

23、。二、学着教学要说应该是学会教学，我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学，那只能看做是我终生追求的终极目标，人们总晓得学无止境，却往往忽视了教同样无止境的一面；要说是学的能教学，则又心存疑虑。思前向后，我觉得定性为学着教学似乎十分妥当。现分两方面略述如下。1、学着教。作为一位教师，我首当其冲想到的则是若何教的问题，可颠末暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染，我深切领会了新一轮课改的核心精神和要义，那就是要变教书为用书教，统统的统统都是服务于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之：教师应时刻思索若何教学生：“学”，从学到想学，从想学到好学，从好学到乐学。有了这样的教育理念

24、作指引后，我开始了自己真正意义上的教学：我开始变“教下的学”为“学下的教”，变“讲堂”为“学堂”，变以往一人演的“演员”为自己导的“导演”充分调动学生的最大积极性和宏大潜力，逐步挖掘学生这一块“可再生资源”，使自己的一言一行，一举一动都植根于学生心灵深处，急他们之所急，想他们之所想。进一步讲，就是让学生登台亮相，让他们尽情演绎自己的生活，舒展自己的心灵，老师则做一个场外的组织者，去组织部署，使统统活动有条不紊的展开；做一个管理者，去优化重组这些学习资源，以获得最佳的学习效果；做一个引导者，引导他们在各自的舞台上最佳水平的展现自己；做一个点评者，使他们时刻苏醒认识自己的进步历程。2、学着学。首先，教学不是静止的，而是动态的。这就表现为教师要时刻关注教学的动态因素，这里我只强调要关注好学生的动态变革：他们最近需要什么，不需要什么；喜欢什么，讨厌什么；想什么，做什么；学了什么，学得若何；”问渠哪得清如许，为有源头活水来”。，毋庸置疑，谁紧随学生的变革，谁的教学生涯就可以万古常青，因为学生的变革就是我们取之不竭、用之不尽的”活水”；其次，教学不是单向的，而是双向的。这就要我们重新解读“教学相长”的含义。不要把自己估计过高，正所谓“师不