初中二年级语文上册课件_第1页
初中二年级语文上册课件_第2页
初中二年级语文上册课件_第3页
初中二年级语文上册课件_第4页
初中二年级语文上册课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、答谢中书书陶弘景 学习目标1、理解并积累文言实词，背诵课文。2、领会本文景物描写的方法。3、运用所学方法绘景状物。一、导预疑学晓雾将歇，猿鸟乱鸣（对偶 ）西日欲颓，沉鳞竟跃（对偶 ） 山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底，两岸/石壁，五色/交辉，青林/翠竹，四时/俱备，晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃，实是/欲界之仙都，自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 翻译：青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色 交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

2、 消散坠落鱼再争着参与，这里指欣赏二、导问探学 1、勾画出文中具体描写景物的句子，思考:写了哪些景物？怎样写的？ 2、“一切景语皆情语。”文中最能体现作者思想感情的语句是哪句？全文体现了作者怎样的思想感情？导问探学 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山水相映色彩配合晨昏变化动静结合仰视俯视平视视觉听觉四季之景晨昏之景1、文中具体描写景物的句子是哪些？都描写了哪些景物？作者是怎样描绘秀美的山川景色的？语言特点：1、用词方面：简洁凝练，准确生动。 2、句式方面：四言为主，骈、散结合。2、“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？全文体现了作者怎样的思想感情？ 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 山川之美，古来共谈高峰入云清流见底晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣三、导思拓学 运用本文所学的描绘景物方法，描绘图片之景。四、导法乐学写景的几点策略：1、注意写景的顺序，景物描写要清晰而有条理。2、写景时调动多种感官，使所写景物丰满和真实。3、虚实结合的方法能增添景物的情趣。（想象、 联想）4、动静结合的写法能使景物妙趣横生，充满生机。5、巧妙的视角变化能让景物立体，层次分明。6、需要修辞方法的巧妙穿插。背诵比赛

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论