【高考病句】高三语文在语境中修改病句导学案

1、 高三年级语文学科在语境中修改病句导学案学习目标：能准确的在语境中辨析并修改病句学习重点、难点：学会辨析病句学习时间：1课时自主学习一、考点阐释考点要求辨析并修改病句表达应用E病句类型如：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。命题趋向：（一）形式选择题（现在不常考）修改病句。常放在第卷的语言运用中考查（现在常考）（二）、内容来源多来源于当前的报纸杂志。内容多为当前社会所关注的内容。有的文字侧重于书面语，有的侧重于口语。有的是消息，有的是政论文字等。（三）、病句的语病点搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱这三种类型考查的相对多一点。准确识别和修改三种病句类型一、识别搭配

2、不当搭配不当是指句子的主要成分之间、附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种类型。重点识别：“一对二”“二对一”“二对二”的搭配不当二、识别成分残缺或赘余成分残缺，指句子必须具备的语法成分残缺不全。成分残缺的现象主要有：主语残缺宾语（中心语）残缺、谓语（动词）残缺、关联词或介词残缺等几种类型。成分赘余，指一个结构完整、句意明晰的句子，表达上使用了不必要的词语作句子组成部分。成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复或否定失当引起的，比如：特殊嗜好、悬殊很大、切忌不要等。重点识别：主语

3、残缺主语是句子的主要成分，不可或缺。残缺了，会使表意不明确。这一点，正是高考考查“残缺”的重点。主语残缺，主要是由以下两种情况引起的。三、识别结构混乱结构混乱主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连（前后牵连）三种类型。重点识别、判断：句式杂糅掌握关键能力（二）巧抓标志语言，用心摸索规律1抓修饰语注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。2抓并列结构句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。3抓长宾语当宾语较长时，要注意是否存在宾语中心词残缺或定语与宾语中心词搭配不当。4抓多谓语当谓语较多

4、时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。5抓句首介词若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如果句中出现“经过”“在中”“从中”“由于”“关于”“对于”等时，后面的分句有可能缺主语。6抓两面词句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，要注意有没有与之相照应的两面词，不能犯“一面对两面”的错误。7抓否定词句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“禁止”“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“杜绝”“幸免”“难免”“切忌”等含否定意味的动词，往往容易造成否定不当的错误。8抓代词看代词是否指代不明。代词指代不明有两种情况：一是

5、指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。句中出现这两种代词时，都应考虑是否存在指代不明的毛病。9抓数量词句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减少”“缩小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词；数量词不能修饰集合概念。10抓关联词句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得当；其次，要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要检查逻辑关系是否合理。11抓包含词某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思的词语，造成意义重复，如“十分酷爱”“十

6、分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当务之急”“否则不”“突然猝死”等。12抓文言词在有些语句中，出现了如“诸”“叵”“之所以”“于”“即”“所致”“得以”“以期”等词语，往往造成重复赘余。考场活用2步排除法r第一渗棍撫选顼中胡個的地方.粽选顶莎成两组”啊个选项.甘朗组先涉除丨积關第-爭的莎劭海南址粧轩圧对增分策略L倉电址靂卷圍越竹谨的二组上飢第二歩卿级排除:在剩余的两个选珊屮.棍据前面所讲的标志词怯+以及一轮已学过:的方肚:排除需许选项，确定正确选项-再诽除项（2019全国卷II）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。画

7、家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。画家能否凭借自己的生

8、活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。解题演示第一步：四个选项分两组根据“传统文化内涵及现代人文精神”与“体现”“呈现”的搭配，将选项分成两组A、D组，B、C一组。第二步：两级排除定答案先排除一组：“体现”意为“某种性质或现象在某一事物上具体表现出来”，多用于抽象事物；“呈现”意为“显出；露出”，多是直接看到的，多用于事物本身，故“体现”与上文“内涵”“精神”这样抽象的概念更搭配。据此，排除B、C两项。再排除一项：句中有两面词“能否”，而后面的内容只能对应“能”的一面，属搭配不当。据此，排除D项。正确答案应为A项。好题精练1文中

9、画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是近年来，不少地方都在纷纷上马特色小镇项目建设。但很多所谓特色小镇只有耸立的高楼、光鲜的外表，其内部既缺乏特色产业，也没有打造具有核心竞争力和可持续发展特征的独特产业生态，结果花巨资打造的所谓“特色小镇”没有灵魂，空有其貌，最后反而让此项目和公共资源都落了空。结果花巨资打造的所谓特色小镇”没有灵魂，空有其貌，最后不仅让此项目落了空，甚至浪费了公共资源。B结果花巨资打造的所谓特色小镇”空有其貌，没有灵魂，最后不仅让此项目落了空，也浪费了公共资源。C结果花巨资打造的所谓特色小镇”空有其貌，没有灵魂，最后反而让此项目和公共资源都落了空。D结果花巨资打造的所谓特

10、色小镇”没有灵魂，空有其貌，最后由于浪费了公共资源而项目落了空。解析第一步，从所给句子看，它节选的是长句的下半句，应与文段有关系。第二步辨析所给句子的病因。从内部看，“项目和公共资源都落了空”搭配不当；从外部看与前半句语序照应不周。第三步，看选项内容。从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。由外貌及灵魂，照应上文，按照由表及里的逻辑顺序，排除A、D两项。C项“项目和公共资源都落了空”搭配不当。故选B。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是我们常说，文化保护是同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些留下的文物古迹都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。在过去与未来的往复行

11、进中，我们应最大可能地使文物重新激活,使文化记忆得以传承，这是每一代人的历史使命。既要我们有共识，更要有行动；既要我们在保护的同时做好修复和利用工作，更要处理好古和今的关系，让老古董”焕发新活力。既要我们有共识，更要有行动；既要我们处理好古和今的关系，更要在保护的同时做好修复和利用工作，让“老古董”焕发新活力。既要有共识，更要有行动；既要处理好古和今的关系，更要在保护的同时做好修复和利用工作，让“老古董”焕发新活力。既要有共识，更要有行动；既要在保护的同时做好修复和利用工作，更要处理好古和今的关系，让“老古董”焕发新活力。我们既要有共识，更要有行动；既要处理好古和今的关系，更要在保护的同时做好

12、修复和利用工作，让“老古董”焕发新活力。解析原句有两处语病：一是“在保护的同时做好修复和利用工作，更要处理好古和今的关系”语序不当；二是“让老古董焕发新活力”成分残缺。A项成分残缺，B项成分残缺，C项成分残缺和语序不当。故选D。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。羲献父子、颜筋柳骨，使书法作为文人的技能登入也早早地琴棋书画”四技的行列。它虽然不是画，不是舞蹈，不是歌曲，（）。中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的特质。而点是线的浓缩，（），点和线是一个事物的两个方面，中国的书法艺术又被称作线条的艺术。隶书的参差

13、俯仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的，无不体现线条的和谐美。线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。通过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。中国书法通过变化无穷的线条，把中国几千年的书法史，描绘得有声有色。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）书法通过线条实现心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。通过书法线条形成心灵的交流，从而将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来。书法通过线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从而实现心灵的交流。通过书法线条将书法艺术家、书法作品与欣赏者联系起来，从而形成心灵的交流。C（原句有三处语病:一是成分残缺,全句无主语;二是动宾搭配不当，“形成心灵的交流”不搭配;三是不合逻辑,应先联系起来,再实