公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《劳山道士》PPT课件-(二)

1、劳山道士 教学目标 1、把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。2、体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。3、注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。简介作者和作品 蒲松龄（1640-1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。又著有聊斋文集聊斋诗集聊斋俚曲等。 聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈

2、狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露，对科举制度和封建礼教多有批判，并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。故事情节 开端（第一自然段）：王生慕道，求师学法。发展（二四自然段）：看师演法，师父教法。结局（第五自然段）：王生回家，演法失灵。第一段第一段：写王生慕道，往劳山从师学道。【恐娇惰不能作苦】伏笔【薄】暮近第 二 段写王生无法忍受劳苦，有放弃之意。【授以斧】倒装【不堪其苦】 印证【娇惰不 能作苦】第三、四 段展现老道士法术无边由静而动，由小而大，渐入佳境【转品】月明辉室， 光鉴

3、毫芒，勿悞樵苏修辞【借代】光鉴毫芒广寒 箫管【夸饰】 惊视之间，已复为箸 须眉毕见【譬喻】 如影在镜中 纸圆如镜第五段王生不能忍苦终求去，请道士授穿墙术。【映衬】 不过早樵.未谙其苦 【倒装】 何术之求 乃传以诀第六段王生因心术不正，徒劳无功，一事无成。【转品】 【夸饰】 【譬喻】 额上坟起如巨卵焉 【转品】 坟起如巨卵焉 王生是一个什么样的人 一个想学法又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。从故事中你得到了什么启示？拓展延伸 生活中总有不少想不劳而获的人，并广泛流传着这样一句话：“成人不自在，自在不成人。”你对此有何看法？拓展延伸：作品选读口技村中来一女子，年十有四

4、五。携一葯囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜问诸神。女子、九姑、腊梅、六姑、春梅、小郎子、猫子、四姑、阿姑此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！叶生文章词赋出色，但科举屡试不中，最后郁闷而死死后成鬼，帮助他人中举司文郎瞎和尚可以用鼻子嗅出文章的好坏文章奇好的王生榜上无名嗅之恶心的余杭生却高中夜明1有贾客，泛于南海 ，三更时，舟中大亮似晓，起视，见一巨物，半身出水上，俨若山岳 ，目如两日初升，光四射，大地皆明。夜明2骇问舟人，并无知者，共伏瞻 之。移时，渐缩入水，乃复晦。后至闽中，俱言某夜明而复昏，相传 为异，计其时，则舟中见怪之夜也。 卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1

5、、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成