《31理解和宽容（第二课时）》的教案_第1页
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文档简介

1、PAGE PAGE - 3 -3.1理解和宽容（第二课时）教案 钟元生教学目标：知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则并引导学生培养宽容精神。情感、态度、价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；能将心比心，体谅他人，检讨自己。教学重难点：教学重点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。教学难点：宽容不是纵容要有原则性。教学方法：1主要教法：引导探究法，情感渲染法和案例分析法2主要学法：探究式学习、自主学习和合作学习教具：

2、多媒体教学课时安排：1课时教学对象：初二学生教学过程：一、 导入新课：一次,德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄,一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时,士兵悚然,会场寂静,倒是这位将军悠悠然。他轻抚士兵肩头,说:“老弟,你以为这种治疗能再生头发吗?”会场立即爆发出了笑声,人们紧绷的心弦松弛下来了,盛宴保持了热烈欢乐的气氛。试想一下：秃头将军具备什么精神？（宽容）二、 讲授新课：（三）生活中不能缺少宽容 板书：1.宽容的内涵是什么？2.宽容的意义是什么？3.宽容的原则是什么？1.宽容的内涵是什么？宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同

3、的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。2.容在社会生活中有什么重要性？有宽容才能共处。（六尺巷的故事）有宽容才有创造。（哥白尼日心说）有宽容才能成就事业。（曹操烧信的故事）3.宽容的原则是什么？案例：菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？宽容的原则：奶奶的做法不可取；（1）宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人.（2）坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见。（四）培养宽容精神板书： 如何培养宽容精神？如何培养宽容精神？(1)培养宽容精神需要正确认识自己。 （人的优点和不足）(2)培养宽容精神需要提高自身修养和良好品质。（老师和学生的故事）(3)培养宽容精神需要不断求知。（ “人

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