《新中国的政治建设》教学设计

1、PAGE PAGE 9 哈尔滨市中小学法制教育优秀教学设计申 报 表姓 名刘凤霞性别女年龄44教龄22学 校哈尔滨市呼兰第六中学学科历史年级高一课 题新中国的政治建设设计内容简要说明 为响应“六五”普法规划，推进“法律进学校”活动，推动学校法制宣传教育工作，充分发挥课堂教学在青少年法制教育中的主渠道作用，我在新中国的政治建设这节课中，结合教学内容，挖掘法制教育因素，充分运用与学生密切相关的事例、历史资料等，使学生掌握人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色，实现本课的教学内容与法制教育内容的有机结合。学校意见 盖 章 年 月

2、 日区、县（市）教育局意 见 盖 章 年 月 日市教育局意见 盖 章 年 月 日 课 堂 教 学 设 计课 题新中国的政治建设学 科历史课 时一课时学 校呼兰六中班 级高一二班执教者刘凤霞教学目标基本知识：开国大典、第一部宪法的颁布；人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作制度、民族区域自治制度的建立及发展情况。能力与方法：1、识记中华人民共和国宪法性质、人民代表大会制度的确立及职能、中国共产党领导下的多党合作的指导思想、主要形式、民族区域自治的含义。2、在教师指导下理解新中国成立的历史意义和第一部宪法颁布的意义、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作、民族区域自治制度的概念、内在关系、建立的

3、意义和特征。3、学生通过课前网络收集相关的文献资料、采访人大代表和政协委员、课堂的交流、讨论、分析、归纳、探索，培养学生联系社会实际、主动参与、积极探究、合作学习以及比较分析的方法和能力。情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到民主政治建设必须从国情出发，逐步完善。树立崇尚科学、求真、务实、创新的科学态度。增强学生的对国家和民族的历史使命感和社会责任感，进一步培养爱国主义情操，树立为祖国现代化建设做贡献的理想。 四、法制教育目标：通过本课学习，引导学生充分认识人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是具有中国特色的、符合中国国情的、高度民主的政治体系。它

4、真正实现了人民当家作主的愿望，有力地推动了中国社会的发展。是中国共产党的伟大创举。教学过程教学环节（一）课前探究 1、课前发动学生通过网络收集与本课教材内容有关的图文资料，进行讨论，归纳，准备课堂交流。2、预习课文，思考课后“阅读与思考”和“自我测评”。（二）导入设计 西方主要国家在资产阶级革命后先后建立起代议制和两党政治，那是资产阶级的民主。而中国人民在中国共产党的领导下取得了新民主义革命的胜利，成立了新中国后，建立了怎样的政治体制来确保人民当家，做国家的主人呢？今天，我们学习新中国的政治建设。讲授新课开国大典中华人民共和国宪法的颁布人民代表大会制度的确立 四、中国共产党领导的多党合作和政治

5、协商制度五、民族区域自治制度是我国的一项重要政治制度（四）课堂总结师生活动1、新政协召开 课件展示：新政协召开情景及共同纲领、国旗、国歌等图片（教师边展示边介绍）2、开国大典根据新政协的决议，于1949年10月1日举行盛大的开国大典视频资料开国大典当看到雄壮的国歌奏响、五星红旗冉冉升起的时候，大家有什么感受？（根据学生的感受进行爱国主义教育）历史意义 开国大典的举行，标志着新中国的建立和中国新民主主义革命的基本胜利，具有伟大的历史意义。请一位同学从国内、国际两方面回答。情景营造 教师播放一届人大通过宪法的录象，让学生感受第一部宪法通过的情景。课堂设问 1、中华人民共和国宪法制定的目的、性质、内

6、容和意义是什么？要求学生看书回答。 2、要求学生分析部分宪法条文，回答（1）中华人民共和国宪法怎样体现人民民主和社会主义原则？（2）说明中华人民共和的性质、根本政治制度和人民代表大会的组织原则。（3）宪法颁布有何意义？ 情景营造教师播放一届人大开幕式录像，并要求学生看后快速看课本相关内容。课堂设问问题1：人民代表大会制度是怎样建立起来的？教师请学生回答上述问题。（共同纲领的规定，特别是1954年宪法的正式规定。） 问题2：全国人民代表大会的主要职能是什么？教师指导学生快速阅读教材并简要归纳宪法关于全国人民代表职权的规定。 问题3：人民代表大会制度建立有何意义？学生阅读教材，进行归纳，以加强对意

7、义的掌握。演示：教师用多媒体演示人民代表大会制度结构图表。并简要加以说明选民与人民代表的选举、监督负责的关系，政府与人民服务与被服务的关系。人民就是通过各级人民代表大会管理国家，实现当家做主。使学生全面理解人民代表大会制度。课堂设问： 问题1：你知道中国有多少个民主党吗？请学生看书回答。教师提问学生：前苏联和前东欧各国大多是一个政党，西方各国大部分实行两党政治或多党制，为什么新中国成立后建立起中国共产党领导的多党合作、政治协商制度？这一制度是怎样建立起来的？。学生快速阅读课本内容后小组讨论回答。问题2：为什么说中国共产党领导的多党合作制度和政治协商具有鲜明的中国特色？请学生快速回答。教师进行总

8、结：西方的两党政治中，一个是执政党，一个是在野党，两党互相竞争，互相攻击。中国共产党与各民主党派的关系是中国共产党领导的，各民主党派接受领导，共产党是执政党，各民主党派是参政党，是多党团结合作的关系。问题3：多党合作的主要形式、统一战线的基本组织是什么？1956年中共中央提出的中国共产党领导的多党合作指导思想是什么？请学生阅读课文快速回答。问题5：中国共产党领导的多党合作、政治协商制度的确立起到了什么作用？要求学生结合教材内容、讨论回答。情景营造播放爱我中华歌曲，投影歌词。“五十六个星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话：爱我中华爱我中华爱我中华。”要求学生分析歌词的中

9、心思想是什么？（我们是各族平等、统一的国家，各族人民热爱祖国。）课堂设问问题1：新中国成立后建立了民族区域自治制度，其基本内容是什么？这一内容中的前提、原则、目的是什么？教师指导学生阅读教材后回答。 问题2：为确立和发展民族区域自治制度，我国先后在哪些法律文本中作了相关规定？问题3：民族区域自治自治制度的实施起到了怎样作用？教师给学生提供少数民族地区政治经济文化发展的材料。提示学生从政治、经济方面进行归纳。 1、教师引导学生回顾本节所学知识，结合多媒体动态，在师生双边活动中形成本节知识结构以及它们的内在关系。 2、教师引导学生归纳以三项政治制度为核心建构起来的中国政治体制的特点是： （1）人民

10、代表大会制度是我国的根本的政治制度； （2）中国共产党领导下的多党合作制度是符合中国国情、具有中国特色的社会主义政治制度； （3）中国人民政治协商会议是人民民主统一战线的组织，其主要职能是政治协商、民主监督、参政议政； （4）民族区域自治制度是坚持国家统一、各民族平等、团结、合作、共同繁荣的重要政治制度。 法制教育知识（渗透）点设计说明本模块贯穿古今中外政治制度演变的线索。这里以中西对比方式导入、点题，意在引起学生关注。设计意图 通过上述设计，使学生牢固地掌握基础知识，加深学生对宪法的理解，并培养学生的阅读分析归纳能力。设计意图 看录像以增强直观感，看书是让学生自已归纳，并得出决论：人民代表大

11、会制度是以国家根本大法的形式确立起来的。设计意图 通过这样的设计，使学生掌握了全国人民代表大会的主要职能，同时培养了学生归纳问题的能力 。设计意图 通过演示使学生进一步全面理解人民代表大会制度，进一步认识人民与人民代表、与政府的关系，进一步认识这一制度是高度民主的。设计意图1、让学生掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建立的过程。2、使学生初步理解这一制度是符合中国国情的。设计意图1、使学生进一步理解这一制度是具有中国特色的。2、使学生进一步理解这一制度的内涵。设计意图使学生进一步理解参政议政，多党合作的内涵。 2、培养学生阅读分析归纳材料的能力。设计意图 使学生认识到中国共产党领导的多

12、党合作制度确立的重大意义。设计意图美妙的旋律、欢快的乐曲、熟悉的歌声，把学生带入浓厚的民族大团结的热烈气氛中。把学生的热情推向高潮。同时用学生最熟悉的歌词思考民族关系的核心内容，进而导入这一部分的学习。设计意图1、使学生理解民族区域自治制度的内涵。2、培养学生分析问题的能力。设计意图 培养学生归纳能力；使学生了解这一制度的发展情况。设计意图 1、通过学生分析提供的材料和课本相关内容，认识民族区域自治制度是符合我国国情的，它促进了民族地区的发展和各民族的团结以及国家的统一。 2、培养学生分析归纳能力。设计意图 通过上述的双边活动，使学生掌握整节课内容的结构和特点，使学生进一步掌握了人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、加深对我国民主政治特色的理解。板书设计一、开国大典1949年10月1日新中国成立的准备开国大典新中国成立的历史意义二、中华人民共和国宪法的颁布1、目的、内容、性质2、颁布的意义3、社会主义制度在中国初步确立三、人民代表大会制度的建立1、确立：以宪