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文档简介
1、 材料作文 审题2013.3.291审题四步走一、梳理材料的主要信息二、找到材料隐含的方向三、分析“关键词”四、确立写作点2 阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。 一个学生求证几何题,求证了一大通也求证不出来,老师告诉他是方法错了。这是被“方法”蒙蔽了。 一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的地。这辆车是被道路蒙蔽了。 一个人干个什么干得心烦了,一天抽空到庙里烧了炷香,或捐了个金刚什么的,从庙里出来后又什么都敢做敢干了。这不是被佛蒙蔽了,也不是让他干的那个什么给蒙蔽了,这是自己把自己蒙蔽了。3一、梳理材料的主要信息第一,方法蒙蔽人。第二,道路蒙蔽人。第三,心灵也蒙蔽
2、人。4二、找到材料隐含的方向 对方法、对道路的迷信使人陷入困境,不能成功,不能到达目的地; 对某一种东西特别地去执著,对某一种特别是那种贪念的东西,很执念的话,那么就使人不能自省、自拔、自赎; “自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者说一大苦难。 5三、分析“关键词”“蒙蔽” 6四、确立写作点“要掀开人生的蒙蔽”,“不要迷恋方法”;“要寻找到正确之路”;“不要执著于贪欲”;“人要时时自省”;“要跳出圈子看世界”;要“掀开蒙蔽”,才能真正“走向幸福”。 7 阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。 寺庙里新来的小沙弥,对什么都好奇。秋天,禅院里红叶飞舞,小沙弥跑去问师父:“红叶这么
3、美,为什么会掉呢?” 师父一笑:“因为冬天来了,树撑不住那么多叶子,只好舍,这种不是舍弃,是放下!”8一、梳理材料的主要信息“秋天的红叶很美”“冬天时,树撑不住了美丽的红叶”“只好舍”这种“舍”不是“舍弃”,是“放下”“很美”、“撑不住”、“放下” 9二、找到材料隐含的方向 对那些必须放下的美丽,一定要放下,这样的“放下”是大树或者说自身生存的必须。如果不放下这些美丽的东西,自身就很难再生存下去。大树就是这样的一种生物。 10三、分析“关键词”“放下” “放下”在这个材料里面是放下本来就是美丽的东西。红叶很美,本来就很美丽的东西。而不是放下本来不美的东西。很多同学把这个“放下”当作一个话题在写
4、作。比如:要放下邪恶,要放下残忍,要放下仇恨等等。这些东西,本来就不美的,是应该舍弃的,不是不应该舍弃的。所以这个“放下”不等于话题,而是在这个材料里面的,将本来就是美丽的东西放下,这是很关键的地方。 11四、确立写作点一、“美的”不一定都能为我所有;二、并不是“所拥有之美”都能为我所有。三、我已经拥有了这些美,我很不舍得。 红叶很美是大树本身所具有的,现在大树为了“撑下去”,他必须“放下”。这三点,是关于这个“美”能不能为我长久所有的。我本来有的美的东西,不能长久所有。写到 有“舍”有“得”,“放”而有“获”,“舍得”“放下不等于放弃”,这都对的。但是相比较前面的几个点来说,因为没有深度地去
5、关注材料它的主要信息,以及“关键词”,所以,它只能够停留在“舍有得”,“放下不等于放弃”在这一类的写作之上。“放下是一种更好的坚持”, “生命不能承受之轻”,借此来写“放下生命不能承受之重”,都是不错的写作点12 阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。风可以吹走一张无助的纸片却吹不走一只会飞的蝴蝶13一、梳理材料的主要信息 风吹走纸片,因为纸片“无助”。“无助”,注意一下。风不走蝴蝶,因为蝴蝶怎么样啊?在这里跟“无助”相对是“会飞” 14二、找到材料隐含的方向纸片的“无助”被吹走,蝴蝶的“会飞”吹不走,我们要做一只“会飞”的蝴蝶,不要被风给吹走。 15三、分析“关键词”
6、“会飞” 蝴蝶的“会飞”在于它有翅膀,能御风而翔。那么一个人要“会飞”也要有翅膀,人“会飞”的翅膀是什么?能御风的翅膀是什么?是思想,能辨识。有思想,能辨识;有定力,能坚守;有信念,富贵不淫,贫贱不移,威武不屈;有勇气,能抗拒,这是人的翅膀。那么在这样的一些“翅膀”驾驭之下,很多“风”就为我所用,很多“风”就不再存在。 16第一:借力,就是人要借助“风”来为自己服务,这是借力。像庄子逍遥游里面写到“鹏”,“背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里”。“扶摇”、“羊角”是那种龙卷风、旋风。“抟”是盘旋。那个“鹏”它借助扶摇、羊角风,它可以飞到九万里的高空,这就是借力。我们在劝学里面也学过如“顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”,这都属于是“君子善假于物也”。这是第一层,“会飞”就是借力。第二:“自主”。 “八风吹不动”“任尔东南西北风,咬定青山不放松”。(苏轼&佛印)第三,“无风” “会飞”。( “抢盐”
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