家长对孩子进行环境教育的策略

1、家长对孩子进行环境教育的策略新纲要指由：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为孩子最早接触的社会文化环境，它对孩子发展所起的作用，是其他任何因素所不可以拟的，家长是孩子的第一任老师，家长对孩子进行环保教育很重要。在终身教育背景下的现代幼儿教育，更要求从小培养孩子的环保意识和行为，家长如何以身作则，加强对孩子的环境教育，培养孩子的环保意识呢？一、家长要加强自身的环保素质，处处为孩子树立环保榜样家长要多阅读一些有关环保方面的书籍，如地球家园、21世纪

2、不是梦等，多关心周围的环保状况，收看有关环保的电视节目，如人与自然”、动物世界”等，了解园内外环保动态等来不断提高自身素质。家长同时也应注意自己的行为，家庭环境是影响儿童个性发展的重要因素，班杜拉强调人的个性是在观察学习过程中获得的，所以家长的言谈举止、生活习惯、兴趣爱好、情绪状态、气质风度、性格特征等对儿童都有很大的影响，家长好学习，儿童对学习也有兴趣，家长热爱大自然，孩子也热爱大自然这说明家长的文化素养对孩子的个性和爱好的发展有着较大的影响。家长要从点滴做起，用自己的言传身教去影响孩子。如不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，在公共场所不抽烟，不高声喧哗,在家听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影

3、响他人的生活等。二、家长应培养孩子热爱大自然的情趣新纲要指由：在孩子生活经验的基础上，帮助孩子了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”孩子们对周围的事物都有好奇心，他们在不停地寻找、探索大自然的奥秘，做父母的要给他们创造一个宽松的环境，要保护他们的好奇心，让他们能够按照自己的愿望健康地成长。家长应多让孩子看一些有关大自然的书及电视节目，休息日带孩子参观展览馆、博物馆,多和孩子一起到大自然中游玩，如亲子踏青”、秋游”等，在金色的秋天，可带孩子拾许多各种形状、各种颜色的落叶，与孩子做玩落叶游戏，可摆成一竖排糖葫芦，也可摆成一横排落叶火车，还可摆成各种几何图形形

4、状；可把一张张树叶加工成有趣的动物画，还可制作成有着喜怒哀乐表情的树叶脸谱等，这样，就把这些落叶垃圾变成了宝贝。还可在双休日把孩子带到美丽的公园，让他们欣赏千姿百态的花草树木，与花草合影留恋，并用画笔画下公园的一角等等，孩子们为湖水中的倒影，为盛开的荷花而欢呼，为蔚蓝的天空、变幻莫测的云彩而惊叹，此时，孩子感谢大自然的恩赐、关心、热爱环境的情感油然而生，环保意识也随之增强。家长还应给孩子提供更多的机会接触和探究植物，家长可以引导孩子观察、探究周围环境中的各种植物，记录植物的生长变化和他们的发现；孩子不仅能了解植物的生长过程及变化规律，而且可以使孩子感受到自然界的奇妙和植物顽强的生命力，培叠孩子

5、的好奇心和探挖植物的热情，关爱与呵护植物的情感和能力。家长要尽可能地创造条件让孩子有更多的机会接触动物，通过对小动物的观察、饲养和照料，以及进行成长记录和与他人交流，会有许多有趣的发现，获得许多相关的经验和信息，懂得动物是人类的朋友及动物与环境的依存关系，知道动物和人一样需要一个祥和美好的环境，从而让孩子对动物的关爱之情，对动物的探究热情不断增长，伴随一生。三、家长还应帮助孩子养成良好的环保习惯陈鹤琴先生说：人类动作十分之九是习惯，而这种习惯十分之九是在幼年养成的，所以幼小时期，应当特别注意习惯的养成。培养孩子良好的行为习惯是孩子品德教育的重点，良好的行为习惯使人终身受益；孩子良好行为习惯的养

6、成要有良好的环境和必要的条件，如整洁、干净的居室；宁静、温馨的卧室等，孩子好模仿、思维具体形象，成人及同伴的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成，在日常生活中家长应善于抓住各种机会，帮助孩子形成良好的环保习惯，家长应结合孩子的生活实际进行有关教育，要教育孩子养成随手关灯、节约用水、用电、用纸张，爱惜粮食的好习惯。结合环境纪念日进行教育，让孩子以切实的行动珍惜这些资源；让孩子知道我们珍惜每一粒粮食、每一块馒头、每一斤水果，就是为保护水资源做由了贡献；我们少用一双一次性筷子、少扔一个塑料袋、少寄一张贺卡，也就是为保护水资源做生了贡献。针对孩子不能很好地吃完自己的饭菜，

7、家长可利用一一粮食日开展教育，在室内设置环保教育角工展示农民伯伯辛勤劳作的图片或录像，让孩子知道粮食来之不易，粒粒皆辛苦”的道理，从而教育孩子爱惜粮食。家长日常生活中要求孩子注意收集废纸、易拉罐、玻璃瓶等，开展比一比，谁最会利用废旧物一一家庭六一环保制作比赛，不把它们当成垃圾扔掉，因为它们都是再生资源，这样既节约能源，又减少了污染。”还可开展碧水蓝天好家园一一孩子环保美术作品展览。”绿色小天使一一植树节绿色大行动工开展学做地球小主人一一环保游园会”等等，这些渗透环保教育内容的活动丝毫找不到说教的痕迹，孩子在愉快宽松的环境里既获得了知识，愉悦了身心，又积累了真切的情感体验，提高了参加环保活动的积

8、极性，培养了孩子良好的环保习惯。四、家长应引导孩子从力所能及的事做起，增强孩子的环保意识在公共场所看到他人丢弃纸屑、果壳，家长应建议孩子捡起来放入果皮箱。在家中收集的废报纸、易拉罐、方便面桶、月饼盒、果冻盒等应让孩子带到幼儿园，作为孩子美术的手工材料。孩子对动植物无比喜爱、视为朋友，一旦他们感到自己喜爱的东西受到威胁，他们将乐于投入到保护它们的行动之中，如当孩子想到他们亲手养大并放生的青蛙会被捉、被吃，造成害虫肆虐，庄稼欠收时，心中不仅是难过，更会产生愤怒的情感，从而唤起他们保护动物的迫切愿望。家长发现孩子有错联盟误行为应及时制止，并帮助孩子分析错在哪儿，从而让孩子对错误行为有一个新的认识，并形成环保意识。止匕外，让孩子了解环境污