呼唤有魅力品德教育

1、关于呼唤有魅力的品德教育第一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月思想品德课程目标 情感、态度、价值观热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。第二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 培养热爱自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 发展感受、观察、体验、参与社会生活的能力，初 步培养交往与沟通的能力。 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有

2、基本的道 德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择。能力第三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调 控自己的情绪。 能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会 信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进 行反思。 能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活的必 要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力能力第四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月知识 了解青少年的身心发展特点，认识个体发展与社会 环境的关系。 学习心理健康方面的基本知识，了解参与社会生活 的方式和途径。 了解自我与他人、与社会的道德关系。 学习法律常识，了解基本的法

3、律知识。 了解我国的基本国情与国策。第五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月旧课程突出认知目标体系 新课程以情感、态度、价值观为首，兼顾能力目标、知识目标。 生活世界是外部的客观世界，思想品德是学生内部主观世界，而实践活动是联系这两个世界的桥梁。学生的情感、态度、价值观只能在活动中形成，无法在接受中实现 第六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 思想品德本质上不是一套知识体系，而是致力于道德品质和人文精神的习得和养成的课程第七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月价值辨析：尊重别人就是尊重自己情感体验：送人玫瑰，手留余香行动强化：善于赞美他人思想品德重在：第八张，PPT共

4、一百零三页，创作于2022年6月 道德教育的难题：道德认知与道德情感、道德行为的偏离。 由于道德情感、道德信念和道德行为的形成远比一般知识传授更为复杂，“灌输教育”最多只能是灌输某些道德知识，而无法解决道德情感、道德信念和道德行为等更为深层的东西。第九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 从道德教育运行过程看，要使道德教育取得实效，必须顺利实现两个转化过程，即把教师所传递的品德规范信息内化为学生的品德信念，又将学生的品德信念外化为具体的品德行为。 若要顺利实现道德的内化和外化，必须促发学生的切身体验。大量事实证明，学生获得了切身体验的东西，才能入脑入心，珍藏久远，对人生的成长与发展起到

5、巨大的导引作用。 第十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 从道德发生的意义上看，只有当人从内心体验某种价值，产生认同、敬畏、信任的情感或产生拒绝、厌恶、羞愧的情感时，才谈得上道德学习和道德教育的实存性。 第十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月体验 毕姆小姐的学校 我来到窗边，凭窗可望见下面一片广阔的花园，花园背后还有一个儿童游戏场地。 “请问您看到了些什么？”毕姆小姐问道。 “我看到的是一片非常美丽的场地，”我笑着答道，“还有一群快乐的孩子；但是使我感到困惑的，甚至痛苦的是，我觉得这些孩子并不都像我所想象的那么健康活泼。刚才我进来时就看见个小女孩走路要人搀扶，因为眼睛有毛

6、病，现在又看到了两个同类情形，另外站在窗下观看孩子们做游戏的那个女孩拄着拐杖，她的腿看来已经无可救药了。第十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月毕姆小姐大笑起来。“噢，不，”她说，“她不是个真跛子，而只是今天轮到她扮跛子。另外那几个也不是盲人，而只是今天是他们的盲目。”我这时的神气一定显得十分诧异，因为她又笑了。“看了这个，大概已经足够使你对我们的体系的要点稍有了解。为了使这些幼稚的心灵真正能够理解和同情疾苦不幸，我们必须使他们实际参加进去。所以一个学期当中，每个孩子都要过一个盲日，一个瘸日，一个聋日，一个残疾日和一个哑日。第十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 例如在盲

7、日那天，他们的眼睛便要被严格地包扎起来，并把是否从绷带内偷看当成一件荣誉攸关的事。那绷带头一天夜里就要扎上，第二天一醒便什么也看不见了。这就意味着他们在每件事上都需要别人扶持，而别的孩子也被分派去帮助他们，引领他们。这会使那盲者和帮助他们的人都从中受到教益。 第十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 现在就请您到园中走走，这样可以亲自看看孩子们对这些做法的反响如何。” 毕姆小姐将我引到一个扎着绷带的女孩子一个可爱的小精灵的面前，她绷带下的一双眼睛，我敢说，一定会像葡萄一般乌黑。“现在有一位先生来和你谈话。”毕姆小姐做了这句介绍，便离开了我们。第十五张，PPT共一百零三页，创作于202

8、2年6月 “你从来不从缝里偷看吗？”我用这句话打开了话题。 “噢，从来不，”她大声地说，“那就是欺骗了。过去我完全不知道没有眼睛是这么可怕，你真是什么也看不见，你会感到随时都会被东西撞着。只有坐下来会好一些。” “你的向导们对你好吗？”我问她。“还算不错。不过不如轮到我时那么有耐心。自己当过盲人，以后对人就特别好。什么都看不见真是太可怕了。但愿你也能来试试。” “让我领你走走好吗？”我又问道。第十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 “好极了，”她说，“我们就一起散散步吧。不过您得告诉我哪儿有东西要躲开。我真盼望这一天能早些过去。其他那些什么日并不像盲日这么可怕，把一条腿捆了起来拄着

9、拐杖走路甚至还很好玩，我是这么觉得，把一只胳臂绑上就痛苦多了，不过也还不太要紧。但盲日可是太吓人了。今天我总是觉着头疼，可能是因为要不停地躲避东西的关系，而其实好些地方并没有东西。现在我们走到哪儿了？” “在操场上，”我回答道，“前面就是回去的路了。毕姆小姐正和一个高个儿女孩踱来踱去。”第十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 “那女孩身上穿的什么？” “蓝哗叽裙和粉红短衫。” “那可能是弥莉了。”她说，“她的头发什么颜色？” “非常浅谈。”我回答道。 “对的，那就是弥莉。她是我们的级长，非常体面大方。” “那里有位老人在捆扎玫瑰。” “啊，那是彼得。我们这里的花匠。他已经是百岁老人

10、了！” 第十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月我们便这么正走了一程。而就在我引着这小女孩走路的过程中，我发现，出乎我的意料，我自己的同情心也比住常胜过十倍；另外，由于不得不把周围的种种说给人听，这样也使他人更多地引起我的兴趣。 当最后毕姆小姐前来解除我的责任时，我真是有不忍离去之感，而且毫不隐讳地告诉了她。 第十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月我不能我还没有 如果你认为你能行，你就能行。而如果你认为你不能，你是对的。 玛丽凯阿什 第二十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月语言态度对照表 消极被动 积极主动我已无能为力他不会接受的老师不喜欢我他使我怒不可遏我不能

11、我必须如果试试其他的办法我可以说服他我要知道原因我能控制自己的情绪我选择我情愿我打算第二十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 坚持正确价值观的引导与尊重学生自主思考和积极实践相统一是课程遵循的基本原则。课程de方法理念第二十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 注重学生的情感体验和道德实践。在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成这确的道德观和良好的行为习惯课程de教学建议（四） 第二十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 我国在道德情感的研究方面，提出了“体验的道德”，指出情感大于认知的作用，非

12、语言大于语言的作用。在德育新课程改革中，注重体验、引导体验与培养认知能力同时成为重要的指导思想。活动成为学生道德形成的根本途径。第二十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 随着西方相关研究的转向和我国学者的努力，活动的德育价值与德育活动课程在我国得到确立。人们普遍认识到，德育本质上就是通过活动造就道德生活主体的过程。通过活动学生认识到社会行为规范，并深化对它们的认识，学会处理人与人之间、人与客观世界之间的关系，完成对自身的德性的认识、发展和完善。第二十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 受认知主义的影响，“坐而论道”曾是我国德育的一大传统。然而，道德的本性在于实践，活动才

13、是学生道德形成的根本途径。研究表明，道德源于人类协调社会关系和完善自身的需要，它产生于实践，而且只能通过实践产生。学校培养学生的德性同样只有通过具有道德意义的具体的、实际的活动才能实现。第二十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 实施新课程，我们无法回避的一个事实是：我们必须让学生在活动中提升自己！ 对思想品德课来说，活动教学法不是一种创新，而是一种回归！“活动” 是思想品德课施教的关键词第二十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月一、活动教学法 单传的讲授情境中的活动结论的给予活动中的体验第二十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月老师：确立教学目标-设计活动-推动

14、学生参与活动第二十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月二、活动教学法中活动的主要类型 课内1、情境式活动2、游戏式活动3、作业式活动4、隐喻式活动 课外1、学生互助合作 2、社会实践 第三十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月课内体验、感悟式“活动”的几种类型情景式活动 作业式活动 游戏式活动 引喻式活动 活动教学法的主要类型 第三十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月情景式的活动说明情境体谅情境后果情境冲突情境第三十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 上星期数学课上，邻桌小华传纸条给晓平，约他下课后去踢球，但晓平立刻将纸条退还给他并轻声劝他上课不要传纸

15、条，可是老师只看到晓平退还纸条，就立刻批评了他，还说晓平狡辩不承认浪费了大家很多时间，晓平心里难受极了，发誓再不和数学老师说话了。以后他每上数学课心情就不好，老师讲的内容他听不进，并说哪时候换了数学老师，我的成绩就能上来。说明情境第三十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月与老师沟通的方法A、理解接纳：设身处地的说出老师的心情和想法。B、直率申辩：直率地说出自己因这件事情而产生 的心情，并说出事情的原因C、互相商量：与老师共同商量，确定一个经过自 己努力能够达到的，老师也希望的目标要求。D、明确要求：制定改变旧习惯的具体行动标准， 规定保证落实行动的自我勉励和自我监督的措 施第三十四张

16、，PPT共一百零三页，创作于2022年6月说明情境 有位学生考上了浙江某大学，父母把他送到大学，帮他登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母千叮嘱万交代，孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚，他要去洗澡了将会发生什么事情呢？第三十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 体谅情景第三十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月珍惜友谊，发展友谊 甲、乙二人是从小学到初中的多年好友，有一天，他们班里一位同学的一块手表丢了，非常着急，到处寻找，甲还帮助那位同学寻找，但没找到。他晚上去乙家里玩时，意外地发现了那块手表，几经追问，乙终于承认是他拿了那位同学的手表，并

17、央求甲要为他保密，但又不肯按甲的要求把手表还给那位同学。这时，甲该怎么办?第三十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 一位妇女得了一种特殊的癌症，濒临死亡。医生认为，有一种药也许可以挽救她的生命。这种药是一位药剂师最近发现的一种镭剂，造价昂贵，药剂师还以10倍于成本的价格出售。药剂师花200美元买镭，而一小剂药却索价2000美元。 病人的丈夫叫海因茨，他向每个相识的人借钱，但他只能筹集到大约1000美元，只是药价的一半。海因茨告诉药剂师他的妻子就要死了，请求药剂师便宜一点把药卖给他，或允许他以后再付钱。可是，这位药剂师却说：“不行，我发明这种药，我要靠它来赚钱。” 海因茨绝望了，想闯

18、入那人的药店为他的妻子偷药。 第三十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 （1）海因茨应该偷药吗？为什么应该或者不该？ （2）如果海因茨不爱他的妻子，他应该为她偷药吗？为什么应该或者不该？ （3）假定要死的人不是海因茨的妻子而是个陌生人，海因茨应该为陌生人偷药吗？为什么应该或不该？第三十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月作业式活动 这种活动多让学生完成一个实际的操作。人教版思想品德七年级下册有一个写赠言的活动。让学生在规定时间内给班上的同学写赠言，只写对方的优点和你最欣赏的地方。写完后当面送给对方。这种活动可以直接帮助学生去做某件事，在做中去感悟、去提高。第四十张，PPT

19、共一百零三页，创作于2022年6月第四十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月活动-爱自己 请在纸的正面写下你的优点.如才能,外 貌,性格等方面.（因为我有这些优点，所以我爱我自己）请在纸的背面写下你的不足的地方.（虽然我有这些缺点，我依然爱我自己）第四十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月奖励本奖颁发给王明王明因为他的幽默感带给我们许多快乐活动第四十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 请全体学生平举双手，闭上眼睛想象，自己的左手拎着一个很轻很轻的气球，右手提着很重很重的重物。第四十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月第四十五张，PPT共一百零三页，创作

20、于2022年6月在下列圆形上添加几笔，使之成为另一个图形（时间2分钟）第四十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 要求：告诉大家你画的是什么？通过实物投影仪展示你的成果。告诉大家最有成就感是哪一个图形？你通过这个活动发现了自己的哪些潜能？第四十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 我在这十六个圆上添加了几笔使它们分别变成了篮球、太阳、饼干、时钟、气球、电灯泡、孩子的笑脸、糖果、树叶、盘子、桔子、西瓜、小猪、棒棒糖、轮子和棒球。篮球和棒球代表运动；太阳和电灯泡代表光明和温暖；桔子、饼干、糖果、棒棒糖和西瓜都用盘子装着摆在小孩面前，小孩就笑了；气球、轮子和小猪是小孩的玩具，时钟

21、则时刻提醒小孩不要只顾贪吃贪玩，要抓紧时间学习。我最有成就感的图形是小猪。第四十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月游戏式活动 红黑游戏第四十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月新同学新友谊游戏一自我介绍课前准备教师：（）选择一块平坦宽阔的平地、篮球场或操场。（）准备旧报纸若干张。（）将学生分为至人一组，尽量男女生人数均等，彼此较为陌生。学生：（）要求每个同学做好自我介绍的小卡片。（）推选各队的小队长，并为本队起一个响亮的队名为活动做准备。（）商讨制定参与游戏的游戏宣言。第五十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月游戏一自我介绍第一阶段 让学生以小组（6-8人）为单位

22、，围成一圈。依次作自我介绍。 介绍的规则是：第一名队员只作自我介绍，第二名队员则要先说出前一人介绍当中的最突出特点再作自我介绍，依此类推，最后一名队员则需说出前面所有队员的姓名及上一位队员的突出特点，后再作自我介绍。 要求队员：神态大方、自然得体，时间一分钟之内。第五十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 自我介绍结束后，队长站在圆圈中央，原地转圈，停止后迅速说出组内某个队员自我介绍内容中某个关键词语或简单语句。 而队长指向的队员需回答出队长提示语中所介绍的同学姓名。如果指定同学回答不出，可要求该队员进行才艺展示。视时间而定进行三至五次竞猜即可。游戏一自我介绍第五十二张，PPT共一百

23、零三页，创作于2022年6月游戏二汪洋中一只不沉的船1、发给每小队一张纸，要求该小组所有 成员尝试用各种方式让所有的队员以 最稳定持久的方式站在面积最小的纸 上。2、集中各队，将各队最持久地站立方式 展示给全班同学。第五十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月游戏二汪洋中一只不沉的船3、从各队中评选出队名、活动宣言及站 立时间最持久等综合表现良好的团队。4、请获胜队发表获胜感言。5、请各队队员说一说本组在“汪洋中一只 不沉的船”这个活动中的长处和不足6、通过活动你体验到了什麽？第五十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月游戏二汪洋中一只不沉的船 引导学生将他们在活动中建立起来的

24、友好合作的人际关系和团结互助积极竞争的感受和体验，落实到创建团结友好的具有凝聚力的新班集体的实际行动中去。第五十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月“名字抛掷”游戏 把学生分成几个小组，每个小组准备一个像沙包或球一类可以抛掷的东西，围成一圈。第一个学生叫出圈中某一个人的名字，在抛掷球或者沙包给他或她的同时，说出自己喜欢或赏识这个同学的话。接到东西的学生说出另一个人的名字，并抛球给他或她。每个学生只能被叫一次，直到每个学生的名字被叫过。通过这个游戏，可以帮助学生记住同学的名字，并使他们之间有机会互相传达和接受欣赏、喜爱、信任等积极的信息。第五十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年

25、6月合作游戏 现在独生子女多，成长的环境使他们缺乏同他人合作的能力。我们的课程设计了一些游戏帮助他们掌握与人合作的能力。通过这个过程可以看到，有的孩子在游戏中输了，就互相指责和埋怨，这样反而令团队输的更厉害；有的孩子只顾自己，不理会其他队员是否配合，这样也会导致整个团队失败。第五十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月合作游戏 记得在一次公开课程中看到其中一队输了，队中五个同学一起指着一个同学，一致认为输的原因是那个同学，要求把那个同学换掉。我告诉那五位同学，那个同学是他们团队中的一员，不可以换掉，我说：“如果你们不断地指责，只能再输。要是想赢，该怎么办？”后来他们明白了五个同学伸出手

26、道歉，那个同学也立刻投入了讨论。这个队赢了。第五十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月合作游戏在这个过程当中，孩子体会到：要想整个团队赢，必须有一个策略，而 且每个队员都要明白这个策略。团队必须有一个领袖，负责指挥，分工 合作。帮助弱小队员提升，才是最快使团队胜 利的方法。第五十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月游戏de教育意义 游戏是对现实生活的一种模拟。它不仅是一种娱乐，它还有极为重要的教育价值。游戏如人生，人们在游戏中表现出的状态，就是现实生活中的状态。教学中，我们藉着游戏，让学生在轻松、娱乐、竞争的氛围里得到一份人生体验。 第六十张，PPT共一百零三页，创作于20

27、22年6月掌声响起来 让我们共同想象一下，此刻你正在观看一台精彩的演出，台上是你最喜爱的偶像，此刻，演出结束了，演员向你们走来，你无比激动，拼命的鼓掌。好了，我们的游戏现在就开始了。请你预计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟，你能鼓多少下呢？请不要思考太多，把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。第六十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月引喻式活动 引喻是藉着某一种事物来阐述另外一种事物，这两种事物可能是天南地北之差，可是由于我们熟悉前者，因为它们的相似性，便能很快地了解后者。我们的学习过程有很大部分从引喻而来。它可以让我们藉着对旧事物的熟悉而了解新事物。引喻式的活动，常常借用

28、学生生活中熟悉的事物或物体，由这些事物或物体的一些特性来了解它给予我们的启示。 第六十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 让学生准备一支笔和中间夹有复写纸的两张纸。把最上面的纸命名为“我的身体和大脑”，把下面的纸命名为“其他人”，鼓励学生说出一些高兴的、好的想法，也说出讨厌的、不高兴的、充满憎恨的想法，把能描述这些不同想法的词写在纸上。让学生看，复写出的那一份和最上面的那一份有什么区别。隐喻式的活动复写纸的寓意第六十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 用这个引喻说明，如果我们表达了伤害人的语言和想法，我们自己会比别人更难受；相反，如果我们表达了赞美人的语言和想法，最先感

29、受到快乐的就是我们自己。就是说，不管我们对别人抱有怎么样的感受和想法，受影响最深的都是我们自己，而不是别人。由此让学生得到一个启示“我只抱有对我和别人都有益的想法”。在这个基础上，让学生做化解内心对别人不愉快的想法及向他人传达善意、宽容、欣赏、赞美的活动。在这样的活动中，学生的身心会得到充分的营养。 隐喻式的活动复写纸的寓意第六十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月三、如何设计活动？1、根据目标设计活动2、设计的活动要多观照学生自我3、充分挖掘教材中的各类活动，合理、恰 当的把他们利用起来第六十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月1、根据目标设计活动 厘清目标 筛选目标，避

30、免面面俱到 设计的活动要为目标服务三、如何设计活动第六十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利。我很走运。 签名：暗示语卡片第六十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月第六十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月第六十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 情感 态度 价值观 能力 知识课程的分类目标第七十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月这里写的是什么？ 百 鸟 在 林 不 如 如 一 鸟 在 手 修 身 齐 家 治 国 平 平 天 下第七十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月第七十二张，PPT共

31、一百零三页，创作于2022年6月态度表明人们赞同什么和反对什么。标志态度的陈述的关键词语有:我支持我反对我的选择是我深信我认为依我看，这件事我想，如果态度第七十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月态度决定一切！ 人生有三种重要的价值，一是经验的价值，来自遭遇；二是创造的价值，出自个人的独创；三是态度价值。这三种价值中，境界最高的是态度价值。第七十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 你一个人在沙漠里行走，你身边 有五个伙伴：牛，猴，马，狮子，绵羊。你要走出沙漠，必须一个一个地抛弃这五个伙伴。价值观第七十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 1、你首先抛弃谁？ 2、

32、其次抛弃谁？ 3、然后抛弃谁？ 4、再抛弃谁？ 5、最后抛弃谁？第七十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月价值观 什么叫做价值观呢？简单地说，那就是每个人判断是非黑白的信念体系，是它引导我们追求所想要的东西。是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。比如我们看电影时会说这位是好人，那位是坏人，我们凭什么说这个是好人那个是坏人呢？是因为我们有判断好人坏人的标准，这种标准就是一种价值观。价值观会主宰我们的人生方式，影响我们对周遭一切的反应。 第七十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月我们所坚守的价值观就是我们最珍爱的信仰和原则 生命诚可贵 爱情

33、价更高 若为自由故 二者皆可抛第七十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月新课程的核心价值是：尊重关爱责任第七十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月自己能有的选择。选择越多，能力越大。能力第八十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月能力选择自己态度的能力保持自信的能力与人合作的能力善解人意的能力 与人沟通的能力说服他人的能力独立能力开发自己潜能的能力第八十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月发掘我们的潜能价值：潜能 态度：我们每个人都蕴藏着巨大的潜能 能力：学会开发潜能的一些基本方法如积 极暗示、身份确认、目标设定等。第八十二张，PPT共一百零三页，创作于20

34、22年6月自尊是人人都需要的情感：喜欢和接纳自己，感觉自己有价值态度：金无足赤，人无完人。价值观：自己要尊重自己，爱自己。能力：形成从正面看待自己的习惯。 第八十三张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月彼此尊重才能赢得尊重 情感：不卑不亢、平静态度：豁达、开朗地对待外界。价值观：人格、豁达、尊重能力：善于维护自己的人格；善于尊重他人 第八十四张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月自己的事自己干 情感态度：愿意做自己力所能及的事。价值观： 自立 第八十五张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月挫折面前也从容情感：不惧怕挫折态度：没有失败，只有反馈； 凡事发生就是恩典； 当上帝为我

35、关上一扇门的时候， 我要为自己打一扇窗；能力：学会应对挫折。 第八十六张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月2、设计的活动要多观照学生自我三、如何设计活动第八十七张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月活动爱自己 请在纸的正面写下你的优点.如才能,外 貌,性格等方面.请在纸的背面写下你的不足的地方.第八十八张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月奖励本奖颁发给王明王明因为他的幽默感带给我们许多快乐活动第八十九张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月3、注意搜集各类国内外的活动课教材三、如何设计活动第九十张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月4、充分挖掘教材中的各类活动，合理、 恰当的把他们利用起来三、如何设计活动第九十一张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月有效活动的四个元素 互动体验分享提升四、如何推动活动第九十二张，PPT共一百零三页，创作于2022年6月 1