优秀家访案例精选（30篇）

1、优秀家访案例精选（30篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。优秀家访案例精选 第一篇：家访案例家访那是我们儿时的事了, 如今又重提起家访, 从我和学生的切身感受中我更加体会到家访的重要。他是班级的班干部, 潜力强又热心。班级的一切事务, 他都管理得井井有条。老师交给的任务总是完成的及时、认真。就是这么一个优秀的孩子, 在作业本上的表现却是不尽如人意, 一片潦草, 很少望见A。我带着这种疑惑, 走进了他的家中。在他的家中, 我看到了很多, 也有了很多的感触。进入他家的客厅, 映入眼帘的便是一块小黑板, 上面写着他

2、一天的计划, 每一条都落实了具体的时间。多么细心的母亲呀！这么一个有条理的家庭培养出来的孩子, 作业怎样会当天由于他的母亲工作很忙, 正在接待一位客人, 我便走进了他的小房间。进入房间我所看到的一切, 使我一下子都明白了。房间里到处扔的都是报纸、杂志。再看书架更令我惊讶的是, 书架上竟然有我最不提倡孩子们看的XX卡通书。在征得他的同意下, 拉开了他的抽屉, 那哪里是一个孩子就应有的书桌呀, 抽屉当中满满的都是玩具, 简直是一个玩具仓库！我明白了正是由于这量多而又不合时宜的玩具使他不能够专心做每一件事。找到了问题的根源, 就要想办法解决它！言传不如身教我便和他一齐收拾屋子, 我教他怎样给物品分类

3、, 怎样整理书籍。在我们的共同努力下, 他的房间已经初见成果。我便及时鼓励他, 并给他留了作业让他把抽屉中的玩具妥善处理。随即我和他的母亲沟通, 互相交换了教育孩子的想法, 明确了教育孩子的方案, 帮孩子养成良好的习惯。透过这次家访, 我深深地感觉到, 如果没有家访我绝对不可能弄清一个优秀的学生干部在家里的表现。这就说明孩子有时在校园和在家中的表现的是不一样的, 要想使每一个孩子都健康顺利的发展, 我们不单单关注他们在校园的表现, 更就应走向学生的生活, 缩短与他们的距离感, 发现他们成长中的问题, 帮忙他们解决困惑。走向学生的生活, 那是一件使人精神振奋的事！优秀家访案例精选 第二篇：家访案

4、例家访背景：本学年我接了个新班三年一班。郭金涛是第一走进我视线的孩子。刚接手此班, 我就发现这个孩子课堂上课经常溜号, 不注意听讲, 不遵守纪律, 学习成绩差, 我从他的眼神里看到了他的心事很重, 也存在自卑与逆反心理。期中考试后的家长会, 他的家长没有来, 也是当天唯一没到会的家长。第二天, 我单独和他进行了交流, 询问他家长没来的原因。刚开始, 郭金涛说妈妈有事, 在我的再三追问下, 孩子哭着说：我从小学习就不好, 妈妈很少向老师询问我的学习状况。了解到这些状况后, 我和他的妈妈进行了几次电话沟通, 在电话中, 他的妈妈几次欲言又止, 我猜想到她有难言之痛。这让我做出了个决定, 假期第一个

5、到他家走访。家访过程：幸福的家庭都是相似的；不幸的生活各有各的不幸。初次看到郭金涛的妈妈, 我很心酸, 她那布满皱纹的脸上, 写满了岁月的沧桑。这次家访也让我更加全面地了解了郭金涛家庭的状况。他的家原先住在农村, 孩子的爸爸身患重病, 虽然治病花光了家里的所有积蓄, 但还是没有挽留住爸爸的生命。为了郭金涛和姐姐能有个完美的前途, 他的妈妈带着他们姐弟俩来到（龙江）镇里, 租下了一个面积很小的食杂店, 此维持一家三口人的生活。舔犊之情是父母的爱, 望子成龙是父母的情。但因为生活所迫, 家长对孩子学习和行为习惯没有很重视, 导致孩子的一些习惯的偏颇。透过和金涛妈妈推心置腹的交流, 家长表示无论生活

6、怎样, 都要多抽些时间陪陪孩子。让孩子从生活中的点滴小事做起。从小养成良好的行为习惯。应对这样的家庭, 我没有懈怠的理由, 我默默地告诉自己, 我必须尽我所能来帮忙这个不幸的家庭, 我必须让孩子有突飞猛进的进步, 让金涛妈妈的愁容转成笑脸。家访反思：是呀, 校园的教育虽不是万能的, 但我们必须会尽力的。对我来说, 一个学生只是班级的六十_大。那次家访后, 我经常打电话询问他近期的表现, 开始他是怯生生的, 几次过后他能主动像我汇报他的表现。家访让我打开了郭金涛闭锁的心灵, 让我走进了他的心灵世界, 师生真诚交流, 彼此打开心扉, 加深了师生感情, 我透过温馨的话语和鼓励的语言对他进行激励。给郭

7、金涛增添更多自信, 点燃他生活与学习的热情。前一天金涛妈妈打来电话, 欣喜地告诉我孩子转变很大, 也比前懂事多了, 个性是学习的主动性提高了。家长的话, 让我感到十_大力配合, 对孩子进行有效的教育。另一方面, 从跟家长的交流中得知, 家长对孩子的学习不够重视, 认为女儿不是上学的料, 初中毕业找个工作算了。把全部心思都放在了弟弟身上。妈妈在超市工作, 有时要晚上10点才能到家。不仅仅帮不了女儿, 甚至还需要女儿照顾弟弟吃饭, 带着他的弟弟玩, 哄弟弟睡觉。导致女儿不能把心思全部用在学习上, 作业经常完不成, 学习越来越差。期望家长想想办法, 保证孩子的学习时间, 有不会的题或需要背的家长需要

8、想办法帮忙她。要不然影响的会是孩子一的辈子。透过跟家长推心置腹的交谈, 家长意识到自己的错误, 表示愿意配合老师工作, 要改变只有在校园有老师抓紧的状况, 尽量抽出时间给孩子多辅导辅导, 透过家校共同的努力, 让xx同学早日进步。优秀家访案例精选 第四篇：家访案例孙庚, 男, 10岁。父亲长年在外面打工, 母亲好打麻将。因此, 他是奶奶一手带大的。上了学之后, 母亲很少过问他的学习状况, 而奶奶除了骄惯孙子, 照顾他的饮食起居之外, 也很少对其进行正当教育。在家里, 孩子有求家长必应, 使他从小就养成了花钱大手大脚的习惯。在校园里, 该生不能与同学和睦相处, 上课捣乱, 不按时完成作业。上三年

9、级后, 母亲对孩子的教育忽冷忽热, 孩子犯了错误, 母亲就会一顿暴打。教师家访了解状况, 奶奶百般隐瞒庇护。久而久之, 他对母亲的做法产生了抵触情绪, 对奶奶过分的依靠, 对老师的话听而不见, 任凭老师怎样苦口婆心的劝说, 他就是一言不发。为了教育好学生, 除了认真观察记录孩子的在校表现外, 我还多次进行了家访, 和家长一齐分析了孩子行为产生的原因经过几个星期的帮忙和教育, 我发现该生上课不再调皮捣蛋, 与同学也能和睦相处了, 完成作业状况也有了好转, 上课能用心思考, 回答老师的提问。我很高兴, 在班会课上及时对他进行了表扬和鼓励, 并让他做了典型发言。看着他发言时的那张笑脸, 我也会心地笑

10、了。我把这些告诉了家长, 家长也很高兴。原先他们怕见老师, 此刻经常主动和我联系, 了解孩子的状况。一个学期结束了, 该生不光学习取得了进步, 而且各方面都有了明显的好转。优秀家访案例精选 第五篇：家访案例彤彤是一个十_大的彤彤家去家访, 要让她的爸爸妈妈同我们一齐分享她的进步。大家向她投去了羡慕的目光, 因为每个孩子都期望老师能早点到自己家。对于我的突然到来, 她的父母显得很吃惊, 在听完了我对孩子的介绍后, 他们几乎不相信自己的耳朵。由于我们是应对面地交谈, 因此, 很快我感觉到家长和老师间的距离感不见了, 针对彤彤的特点, 我推荐家长：每当孩子取得了一点点的进步, 都不要忽略了表扬, 甚

11、至能够适当地满足孩子的一些小愿望。同时在教育孩子的问题上, 我们又交换了一些看法。最后, 她的家长真诚地告诉我, 他们不是不想管孩子, 而是在教育孩子时缺少耐心。对于有意疏远老师的事情, 她的家长也主动做了解释, 在我们班所有家长中, 彤彤的父母是年纪最大的, 所为了顾及面子, 他们干脆就躲着老师。对于我的家访, 他们最欢迎的地方就是：跟老师之间没有了距离感。看来, 老师跟家长之间的确也需要这种沟通, 这样能使我们的教育更有实效性。在我去嘉嘉家家访时, 嘉嘉的母亲给我讲述了她在学生时代所经历的唯一的一次家访, 那是在她即将填报高考志愿的前夕, 老师冒着倾盆大雨来和她的父母商量, 由于志愿填报合

12、理, 她考上了自己理想的大学。所, 人生中这唯一的一次家访让她永久难忘。对于我的家访, 她感慨万千, 她为自己的女儿在求学的起步, 就有这样的机会而高兴, 同时, 期望老师能把此项工作坚持下来, 让每个孩子从中得到更大的益处。优秀家访案例精选 第六篇：家访案例去家访的目的很简单去享受那份电话、网络、纸条甚至是校园简单谈话所无法体会到的人情味, 尽管也带着了解孩子、和家长沟通、鼓励孩子, 为孩子今后的成长带给推荐等等无法量化的任务去, 但是我觉得这些都是自然融进我们最直接的人与人的交流中。你看到的、听到的、感受到的, 孩子的、家长的自然表现和家庭环境中的隐性语言都挟裹着浓浓的人情味深深地打动着我

13、一位普通的老师, 我庆幸我的发现, 发现孩子更为生动的一面！发现一：原先你是那么出色！孙翔宇是个普通的孩子吧, 普通得连他的妈妈都没有足够的自信。但是我喜欢他, 尤其是进了他的家门后, 他那么彬彬有礼地问好, 妈妈和我聊天的时候, 他就静静地开始写英语。我感兴趣地瞥了一眼, 是SBS的教材, 他写得清秀整齐。心里想起他的作文也写得相当不错, 在家长会上也曾表扬过他, 便和他妈妈聊起来。多好的妈妈呀！她那么关心孩子, 孩子的优点能够让她激动起来, 我为我家孩子很普通很一般孩子懂事地笑了, 妈妈开心地笑了, 我幸福地笑了。那后, 我又发现了他的过人之处, 他学习的主动性自理性很强, 英语尤其突出,

14、 词汇量丰富, 口语好。此刻他已经是班级里的英语课代表, 是家访让我发现了他, 也是家访给了我和这么出色的孩子充分地接触！发现二：迎接是一种表达！杨博伦是个多么个性的孩子, 怎样也想不出去他的家里家访会是什么样貌。通了电话后, 我在街上就看到了那位让人敬佩的母亲和孩子匆匆地出来迎接。身在严冬心里更不明白感动成什么样了。看了我, 那母亲的第一句话就是这么多年也没听说老师有家访的, 还是我小时候上学的时候有过呢。孩子很乖地很妈妈领着手, 让人看了就觉得身在爱的氛围。和孩子随便聊天, 才得知孩子对我的印象很好, 什么讲课有意思, 幽默, 和同学是好朋友, 该批评就批评该表扬就表扬, 此时才觉得和孩子

15、是那么接近, 和孩子们在一齐是多么幸福, 一种被确定的幸福。我拿出一本小读者送给他, 说假期多看看书吧！他兴奋地点头！之后他的母亲说他拿着那本小读者爱不释手, 岂止是一本小读者, 他此刻就是一个十_大方地到我这借书, 一口气在自己的积累本上积累了十_大方, 足看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题, 她说一天下来学习很累, 仿佛没有时间休息, 永久是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间, 先做急需上交的作业, 课间必须要休息, 这并不是浪费时间, 只有劳逸结合, 才能事半功倍。我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们, 期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答, 她的父亲就抢先说开了。他

16、说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿, 担心她吃不好, 怕女儿受委屈, 有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队, 这样能够多照顾照顾家, 多关心关心孩子。我没有多说什么, 我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬后要享福了。我望见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候, 一个老人, 一个临时监护人又是隔代亲, 是怎样教育鹿芬的, 是否在学习上经常过问, 还是像其他的老人一样只管孩子的生

17、活不管学习。但是不管怎样, 我觉得家长对孩子的影响是重大的, 在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长, 但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。优秀家访案例精选 第九篇：家访案例李芊是一个一切皆可改变的女孩, 我在走访后就深刻的认识到了。早晨九点, 骑上我的摩托车, 带上李芊, 沿着蜿蜒的乡村公路, 我们就出发了。金秋十_大年纪照顾你容易吗？老师呕心沥血教育你容易吗？下一次违纪时, 先想想这些, 你就没有违纪的念头了。这天, 当着奶奶、爸爸及我的面, 表一个态, 今后怎样做。李芊早已泪流满面, 说：奶奶、爸爸、老师, 我

18、明白错了, 下一次我不会再犯错了。我明白, 教育的目的已到达, 我又说：知错就改、善莫大焉, 今后, 只要你听奶奶、爸爸及老师的话, 不违纪, 老师依然爱你、喜欢你, 一视同仁的对待你和李芊一齐回校时, 艳阳高照, 心底暖暖的优秀家访案例精选 第十_大大的眼睛, 一副忧郁的样貌。在我和他的父母交谈时, 发现父母所说的孩子的成绩和他的成绩册上的成绩并不一致。看来, 父母有意隐瞒了孩子的不良成绩。虽然有些不解, 但我还是认真对待这个孩子, 除了帮忙他尽快适应新的学习生活之外, 还注意观察孩子的种种表现透过接触, 我明白这个孩子的行为规范不太好, 而且理解新知识的潜力很差, 难道这就是他前老师给的评

19、语中的理解偏差？怎样办呢？我细心观察他的学习和生活, 发现这个孩子其实是聪明的, 而且对老师的评价个性在意, 还个性需要把老师的评价说给家长。记得他有一次默写得了满分十_大了。有一次, 妈妈和我说, 那天晚上他个性累, 差点在写作业时睡着, 但是他还是坚持把自认为很难的一道题完成了。当时他很高兴, 很自豪地对妈妈说：我最后完成了！这个故事让我们感动, 这样一个孩子可真是一个有毅力的学生。我们几位老师也惊奇地发现这个孩子进步了很多！原先他一向在进步, 只但是这些小小的进步积累在一齐, 量转成了质变, 显得很惊人！我们明白, 孩子从厌学已经转成一个爱学的孩子了！【分析】正是由于孩子的转变, 在我们

20、来家访时, 他的父母才会对我们老师充满感激, 对我们的工作给予了充分的肯定！我之前的疑问也迎刃而解了。比如, 孩子父母很在乎老师对孩子的评价, 才会故意优化孩子的成绩, 非得让孩子把满分的作业带回家才相信。而小兵, 前是一位多么需要老师表扬和肯定的孩子阿, 而他在前的校园里却没有得到。我的一些小小的举动, 帮忙他实现了这些, 所他有了这天这样那个的转变。然而, 这个事例值得我们老师思考的还有很多。一、作为老师, 就应注意自己的言行, 因为那对孩子的影响是巨大的。也许是小兵前老师当着众人面的一句太笨了, 使得孩子对学习失去了应有的信心和兴趣, 对孩子的心理产生了很大的消极影响, 使本该天真活泼的

21、孩子多了不应有的忧郁。而我们作为老师, 真的就应不断反思, 时时注意自己的言行, 透过自己对孩子产生用心的影响, 甚至起到教育的效果。所谓学高为师, 身正为范, 老师的身正将是孩子一生的财富。二、作为老师, 就应做个有心人, 因为平淡的生活中充满教育的契机。我用私心给小兵礼仪好苗苗称号的事让我明白, 教育的智慧其实就在于一个小小的举动, 这些智慧也只有用心的人才能找到。当我们用心对待一个孩子时, 就会想出很多的办法, 就会充分利用每一个机会使教育效果最大化。当然, 关于这一点, 我做得还不够, 还需要不断的积累经验, 但是我相信, 有心的老师才是智慧的老师。三、作为老师, 还要多和孩子、家长交

22、流, 因为这能让我们了解更多。很多次放学后, 小兵总是最后一个离开教室。有时天已经很黑了, 家长还没有来接。我拿一些零食给他垫肚子, 和他聊家长没来的原因。这时我才明白他的爸爸每一天空上夜班, 白天睡觉也总是睡过头忘记来接孩子。透过几次和小兵家长的接触, 我明白了他们为了带孩子, 夫妻俩一个上白班, 一个上夜班, 这样就能做到一向有人在家带孩子, 而孩子的爸爸因为长期夜班, 身体大不如前。这让我理解了他们对孩子学习的重视, 对老师评价的重视, 也为之感动。透过交流, 我也明白了小兵从前的故事, 这些都对我后的教育教学有着很大的帮忙。记得著名教育家李镇西老师的几个一理论中, 就有每一天和一个学生

23、聊天的资料, 这也充分显示了老师和学生及家长交流的重要性。总而言之, 小兵的故事让我学到了很多。所谓教学相长, 透过反思, 我相信厌学的小兵会越来越少, 而爱学习的小兵会越来越多！优秀家访案例精选 第十_大, 基本上对孩子都是讲道理, 导致孩子对家长的话并不太听, 家长的权威性不够。听到这些, 我感到很惊讶, 连忙启用事先准备的策略, 向家长详细阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用, 举了一些家庭教育的实例, 推荐他们要重视孩子注意力分散的问题, 继续到专业机构进行纠正, 推荐他们平时多抽空关注和督促孩子的学习。为到达共同教育孩子的目的, 我向家长提出几点具体措施供参考。最后我告诫学生：此刻才

24、一年级, 学的知识还不多, 如果你改正缺点, 上课认真听讲, 抓紧时间将前落下的知识补好。并且养成上课专心听讲、课下及时复习等好习惯, 老师相信你必须会取得很大的进步。孩子和家长都点头表示认可。家访过去一段时间后, 我发现小徐在听写词语和作业书写方面有了进步, 回家练习也基本能认真完成了, 说明家访还是有必须成效的。但孩子身上存在的问题还比较多, 今后还需要继续和家长多沟通, 构成家校合力, 更好地帮忙孩子进步。优秀家访案例精选 第十_大的压力, 我暗下决心, 从北京回来后, 必须要去拜访这个家庭, 给他们送去我的祝福。听说我要来, 孩子早早的就等在了楼梯口, 至今都让我忘不了第一次看到她时那

25、种期盼的眼神, 一家人很热情的招呼我坐下, 可她的妈妈却一向站着和我说话, 因为她的病, 导致她根本不能坐, 于是我们的话题就从她的病谈开了, 起初她得的是腰间盘突出, 可一向没有找到适宜的治疗方法, 所一再耽误, 此刻已经出现了并发症, 别说辅导孩子、做家务, 就连弯下腰搂一下孩子对于她来说, 都是不可能的事, 孩子的父亲整天的忙于工作, 还要照顾这个家, 也无暇顾及孩子。一番谈话后, 我最后明白, 为什么这个孩子在校园有时情绪极不稳定, 暴躁起来, 谁的话也不听, 一个享受不到母亲呵护的孩子怎能有阳光般灿烂的笑容。我真的要感谢这次家访, 因为它让我走进的不仅仅是一扇门, 更主要的是她让我走

26、进了孩子的心灵, 走进了他们一家人的情感世界, 这次的家访让我明白了今后对于这个孩子我该做些什么每次进行完家访, 我都明白了我该做些什么优秀家访案例精选 第十_大张旗鼓的表扬, 而不是过去的学生出示后采取家访。家长们自然是十_大的, 当我从孩子的只言片语中了解到这些状况时, 我怎能忍心去家访揭开他作为一个人最起码的保密呢, 谁都有维护自己尊严的权利, 谁都能够拒绝。对陈某我把家访转成访校, 当孩子有进步的时候, 我就把他的父亲请到校园, 向他介绍孩子这一阶段的优点, 看到同样露出灿烂笑容的父子俩, 我的心里真是很释然。家访让我初次遭到了拒绝, 拒绝让我找到了走进学生心灵的门, 让生活在不同环境

27、的孩子们都能更快乐, 这就是家访的目的。优秀家访案例精选 第十_大了。之后我一五一十_大, 至少孩子们明白了, 老师和家长对他们都是有期望的, 都会给他们机会, 让他们去努力, 去发挥。优秀家访案例精选 第十_大姐姐对于弟弟妹妹们的关心。我的家访准备时：当前尽管对于教师师德问题是那么敏感, 而家访是那么容易使社会人士产生误解, 但我想一个事物的出现必然有它的优势所在, 而我所就应做的是使这一优势不断的发扬光大, 所我在全班家长会上郑重的宣布了市教委的决定, 讲了家访的好处, 并且对全体家长承诺：我的家访重在沟通交流, 重在解决问题, 重实效, 请家长配合我的工作。我班的家长也真切地感到了我的良

28、苦用心, 所我家访了近20家, 没有发生一件尴尬的事, 而我每次从学生家走出的时候, 我的内心都被学生的纯真和家长的真情包围着, 久久地温暖着。我的家访此刻时：我利用周六和周日的时间家访了近20家, 总体的感受是家访使我比较全面的了解了每个学生在家的表现, 全方位的了解到了学生的性格, 比如我班有一名比较文静、内向的孩子, 平时沉默寡言, 而她却是我第一个家访的学生, 为什么呢？是她第一个迫不及待打电话敦促我去她家家访, 到了她家, 我看到了她整洁的卧室, 她养龟的水槽十_大呀！作为老师必须要把孩子的潜能挖掘出来。透过和家长的交流, 我们彼此沟通了孩子在家和在校的表现, 在教育孩子的问题上交流

29、了方法, 基本达成了共识, 也互相增进了了解, 在心理上能彼此融合, 这都为提高教育教学效果做了良好的铺垫。值得一提的是我刚刚家访过的孩子个性盼望周一的到来,因为周一他们就又看到我了, 而我也个性盼望周一的到来, 因为周一我又能够看到他们了, 我们之间产生了浓浓的亲情, 这情亲完全超越了师生之情, 而这亲情有助于我的教育教学工作, 因为只有亲其人才能信其道, 培养学生的情商和智商并重。我想和学生、家长之间的沟通交流仍要继续, 这就要求教师要多角度, 多渠道的采取多种方式进行。因为这种沟通和交流拉近了教师、学生、家长的亲情。优秀家访案例精选 第十_大爷十_大转变, 作业不拖拉了, 打闹现象少多了

30、, 没事时还能看看课外书。虽然他的理解潜力还很差, 成绩提高不太大, 但是作业上错误少多了, 我相信有了好的开始就有成功的可能。优秀家访案例精选 第undefined篇：家访案例孙锦峰, 我班的小调皮, 爸爸妈妈长期在国外, 跟随爷爷奶奶生活, 是真正的留守儿童。在校园, 小朋友很喜欢的画画, 他不喜欢；手工课, 他不喜欢；做作业, 他更不喜欢。动手潜力弱不说, 还经常和小朋友打架, 任课老师说起他, 总是不断摇头。作为班主任的我, 很清楚, 他不是一个坏孩子, 平时看到老师, 总是很尊敬地敬礼、问好。一个懂礼貌的孩子, 却不合群, 不爱学习, 难道仅仅是父母不在身边, 缺乏关爱造成的？清明小

31、长假, 爸爸妈妈不在身边的他, 怎样过的？这天稍有空闲, 决定去他家看看。我和李老师走进孩子家, 看到孙锦峰和爷爷奶奶都在。我们相互打过招呼, 聊起孩子的学习、生活, 发现根本就无法沟通。两位老人是青田人, 听不懂我们说的普通话；而我们, 也根本听不懂两位老人说的方言, 很难交流。还好孙锦峰在, 当起了小小的翻译官, 经过孩子的帮忙, 才能勉强和老人交流。原先, 奶奶对孩子很宠爱, 而爷爷对孩子的教育很粗暴。平时, 孩子自己在家完成作业, 碰到不会做的, 爷爷奶奶不会教, 得不到帮忙, 孩子就开始哭, 一哭爷爷就要动手打他了, 奶奶则使命保护孙子, 于是爷爷奶奶就吵开了。家里每一天空上演这样的

32、闹剧, 孩子学习感觉无助, 生活不快乐, 于是就不爱说话, 不爱交流, 也难怪老是和其他小朋友闹矛盾。看着孩子无助的眼神, 我们明白, 对于这样的留守儿童, 要帮忙孩子健康快乐成长, 我们要从帮忙爷爷奶奶开始。于是, 我们开始和老人谈怎样教育孙子才是真正的爱。虽然, 他们听得半懂不懂的, 但从他们的笑容中能够看出, 他们是有所收获的。之后, 我们和孩子约定, 后碰到不会做的作业, 给老师打电话, 不管是什么时候。也和他讲了怎样和其他小朋友交流的方法, 他听得很认真, 边听边笑。短短的半个小时, 孩子紧锁的眉宇舒展了, 灿烂的笑容展此刻我们面前, 让我们倍感欣慰, 也更加深切的感受到, 教育就是

33、一场心灵的对话。德国的哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一棵树摇动一棵树, 一朵云推动一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。孩子, 为了你的健康快乐成长, 老师愿意从帮忙爷爷奶奶开始！优秀家访案例精选 第undefined篇：家访案例访问者:初一年级1班主任李雪宝被访问者：罗逸飞的家庭（扬州阳光小区）08年10月xx日晚, 我到一位学生家中进行家访, 目的有两个：寻找转化的办法和了解本地家长对教育的态度。该生存在问题：学习成绩不理想, 平时喜欢捣蛋, 有新年级的学生有外出玩耍的行为, 喜欢围观学生矛盾, 滋事。逆反心理强, 在家基本管不住。优势：该生年纪较小, 可塑性大, 心中还有热爱校园、班级、教师的

34、情绪表现, 成绩虽然差一点, 但还在3050分左右。经过与家长长达一个小时的交谈, 了解到：拆迁安置家庭比较富裕, 但不太重视对子女的教育, 但忙于商务或者打工, 无暇顾及。孩子在家中生活空虚, 基本上是靠看电视, 上网、外出打游戏机来消磨时间。对家长提出的推荐：改变家道尊严的态度, 无论是爷爷、是父母都要平等对待孩子, 不要一味教训与说教, 要蹲下来与孩子沟通；引导孩子看课外书, 或适当的家务, 占领孩子空虚的时间, 让孩子减少与游戏机的接触；加强家校联系, 回校后我要协调教师, 借鉴成功教育的理念, 多鼓励这位孩子。了解到学生的这些状况后, 我决心利用家访这一家校共建的重要渠道, 加强与家

35、长的沟通, 争取家长的协助, 求共同努力转化罗逸伟同学。下是我的具体做法：1、挖掘学生的闪光点。为了让学生明白家访不等于告状, 也为了让家长相信：自己的孩子是能够教好的。在家访前的一段时间, 我尽量挖掘罗逸伟同学的闪光点, 哪怕是微不足道的小小优点也不放过。因为我明白, 再坏再难教的学生都有其存在的闪光点。而挖掘学生的闪光点正是重塑学生自信心的有效方法, 也是向家长证明他的孩子不是一无是处、无药可救的有力说明, 只要我们给予他足够的爱心与帮忙, 他是会变好的。2、争取家长的配合。家访前的几天, 我打了几个电话, 最后联系到了他的在五星电器的爸爸罗克明, 我耐心地向他爸爸解释, 孩子出现这种状况

36、, 其实做父母的就应负很大的职责, 而不能全归罪于孩子不听话。此刻, 应一种悔罪的态度对待孩子, 而不是看到他不顺眼就破口大骂或痛打一顿, 那样只能使孩子更憎恨自己, 得不偿失。他爸爸还是比较关心孩子的, 最终听取了我的推荐, 保证后不再打骂孩子, 而用讲道理的方法来教育孩子。最后, 我诚恳地问他：过几天（星期三）你是否有空？我们几个老师准备来家访, 商议一下如何教好罗逸伟, 你能否抽空回家一趟？在我的耐心与诚意下, 他爸爸最后答应尽力配合老师做好教育孩子的工作。于是我就向他说明了我们这次家访的目的和想法, 他都一一答应了。3、争取学生的信任。家访前几天的一个下午放学后, 我找到罗逸伟同学,

37、与他坐在树阴下进行了一次长谈。我首先让他坐下, 帮他整理好衣领和红领巾, 之后从他的家庭谈起, 告诉他, 老师很同情他的状况, 他所犯的错误是有原因的, 并非不可原谅, 不必因此过于自责, 也不要自暴自弃。然后实事求是地指出他也有很多优点, 尊敬老师, 劳动用心肯干, 篮球打得比较好。我还说他的为人不错, 老师很想与他交个朋友, 问他喜不喜欢跟老师交朋友。他竟有点不相信地抬头问我：你真的想和我做朋友？我说：当然想啦！你不喜欢吗？他红着脸说：喜欢呀！最后, 我说, 前你犯的错误咱们都既往不咎, 因为那都是有原因的, 你毕竟还小, 不能全部归罪于你, 算是给你一个改正的机会吧, 但此刻你渐渐长大了

38、, 后就要为自己的行为负责了。他低下了头。这一刻, 我明白我的真诚与爱心已经打动这颗顽石了！4、架起学生与家长沟通的桥梁。期盼中的群众家访最后到了。晚上七点多, 我们一行来到了罗逸伟家, 他请我们进屋坐, 还主动倒茶给我们（这是我放学时提醒他的）。正如我们所期望的, 他爸爸也在。我说：看, 罗逸伟真有礼貌！这学期进步很多了！然后, 我就列举了他的很多优点, 其他老师也在一旁附和, 他们父子都听得很高兴。我立刻趁热打铁, 分别向他们父子都提了一些要求：要求罗逸伟要改正前的毛病, 不要再违反纪律, 要认真学习, 争取进步等等；要求他的爸爸多抽时间陪伴他, 多给他一点关爱, 抽空带他出去玩玩, 有进

39、步要给予奖励等等。在我们老师的协调下, 父子俩都答应了要努力做到老师们提出的要求。之后, 我还让他们父子在老师面前分别向对方提出自己的要求, 我们老师为他们作证, 看他们是否有兑现自己的诺言。最后, 我们在和谐的气氛中结束了这次家访活动。透过一学期的努力, 罗逸伟同学的表现转变很快, 不但打架和捣乱课堂的行为减少了很多, 而且作业也比较少欠交了, 还极少去网吧打游戏机了。老师们都说罗逸伟仿佛变了一个人一样, 思想上和学习上都有了很大的进步。再次去家访, 他的爷爷和奶奶都说他乖了, 很少晚上出去玩了, 还说他们父子的紧张关系也有所缓解了。活动反思：1、家访务必有备而来。家访前必须要了解清楚学生自

40、身状况及学生家庭状况等, 并根据了解到的状况做好准备工作, 使家访工作有的放矢。2、任何孩子的不良行为都是有原因的, 有来自家庭的, 有来自社会的, 有来自校园的。我们要找到病根所在, 对症下药, 因材施教。3、有的孩子喜欢打架, 只但是想追求一种成就感, 想表现自己, 因为他没有正当的表现机会, 精力没有一个正常的发挥渠道。4、未成年人犯错误是正常的, 错误是人成长的印记, 从不犯错误反而是不正常的, 只但是罗逸伟同学表现更突出罢了。5、教育学生务必取得家长的用心配合。只有家庭与校园密切配合, 同步教育, 双管齐下, 转化后进生才能收到事半功倍的效果。6、对待那种特殊的学生务必宽容。无论他有

41、多少缺点, 毕竟还是未成年人, 可塑性很大, 若能转化, 对他是受益一生；若沦落下去, 只能害人害己。总之, 没有爱就没有教育。作为一名教师, 我们必须要有一颗爱生如子之心, 用真诚的爱去化解学生心中的症结。优秀家访案例精选 第undefined篇：家访案例一、家访背景：谷立柱同学今年10岁, 是一名比同龄孩子略显成熟的男孩子, 也许是源于生活在一个离异的家庭。在他3岁时, 父母之间的感情就亮起红灯, 家庭矛盾与日俱增, 经常争吵不休, 甚至大打出手。4岁时, 父母之间感情破裂而导致婚姻走到了尽头。从小就在家庭激烈争斗中成长起来的他, 心灵的成长经历怎样一种鲜为人知的历程, 只有孩子自己明白。

42、父母离异后, 他与父亲生活在一齐, 父亲由于夫妻感情的破裂, 情绪十_大家的心里都是一样的想法, 那就是他们还好吗？第一个孩子离校园较近, 我们决定从最近的孩子走起。车子穿过红绿灯, 拐过一个弯, 就进入到小区, 数着房号, 车子在一个小店旁靠边停了下来。看到我们下车, 只见一个精神矍铄的老人站了起来, 原先我们的吕主任已经跟他联系过, 吴主任则是认识他的。他热情地招呼我们坐下, 原先, 他是孩子的外公, 我东张西望, 却没有看到孩子, 聊了几句, 我忍不住问：孩子呢？他在家里。我们想去看看她好吗？她一向都在家里, 不大出来。感觉外公有些犹豫。我们说：我们只是想看看孩子, 她是我们的学生, 也

43、是我们的孩子, 我们想了解下她的状况。外公的眉宇舒展开些, 好吧。我家在楼上。我们跟着孩子外公往楼上走, 他说房子从一楼到六楼都是他家的, 是当时的拆迁补偿房, 思考到孩子的问题, 房子都自己一家住, 也没有出租。我心里暗暗有些高兴, 一到六楼, 住房条件不错, 家庭条件也不错。生活条件方面孩子就应不会受苦。果然, 推开房门, 看到家里条件确实不错。我找寻着, 孩子呢？突然, 一个赤着脚, 脚步趔趄的孩子从房间门口快速到了茶几边。妈妈在后面紧追着, 外婆在身旁微笑着伸手去扶孩子, 妈妈一把抱起孩子, 轻轻拍着后背, 疼爱地说：这么快, 会摔着的。看着外婆、妈妈那一脸的疼惜, 我的眼眶有些湿润,

44、 孩子, 被家人幸福地爱着！细看孩子, 比二年级的孩子明显小些, 显得有些瘦弱, 语言有障碍, 无法正常行走, 但她脸上一向洋溢着笑容。看到我们的到来, 显得有些兴奋, 用力拍着手。妈妈告诉我, 孩子一出生就有问题, 医生也劝他们放弃, 但是他们还是理解了事实, 在孩子外公外婆的帮忙下, 细心照顾着她。虽然上面有个姐姐, 下面还有个5岁的弟弟, 家人对她依然宠爱有佳, 个性是爸爸, 人在外面做生意, 却时刻惦念这个孩子。我的心渐渐舒展开来, 抚摸着孩子的手, 也许是她也感受到自己的幸福, 竟呵呵地笑出了声, 逗得我们大笑, 气氛顿时活跃了起来。妈妈微笑着告诉我们, 孩子在进步, 从不会开步到趔

45、趄走几步, 从不明白吃东西到明白饿了会哭, 从什么都听不懂到叫她吃饭会到饭桌边, 从没有感知到说带她出去玩会笑, 尽管用了九年时间, 尽管还听不到一声妈妈的呼唤, 但她依然相信, 孩子会慢慢长大, 只是比别的孩子慢些而已。听着妈妈的诉说, 我们心里暖暖的, 没有过多的询问, 明白这些, 就够了；有这些, 我们就明白, 孩子必须会越来越好。因为家人的不抛弃, 不放弃, 家人的爱, 对孩子来说, 就拥有了一切！从孩子家出来, 我们脚步明显简单了些。一路上交流个不停, 我们的心理学专家吴主任告诉我们, 孩子心理很健康。于是, 我们一齐设想起孩子的明天和未来。那, 第二个孩子又会怎样呢？车子驶过水东大

46、桥, 我们到了一片移民安置房。那里就该是第二个孩子生活的地方。远远地, 我们望见在楼房前, 一个大妈正在喂一个扎着羊角辫的小姑娘吃饭, 小姑娘干干净净的, 坐在小椅子上, 椅子上还垫了垫子。吕主任告诉我们, 这就是我们要访的孩子。吕主任叫着孩子的名字, 孩子抬头看看我们, 腼腆着笑了。这是一个漂亮的小女孩, 长得比一般一年级的孩子感觉还健康些, 肥嘟嘟的小脸红润润的, 大眼睛忽闪着。我们向她做自我介绍, 她笑了, 露出漂亮的牙齿。哦, 原先问题在孩子的脚上。奶奶告诉我们, 孩子从出生就一向在家里, 由爷爷奶奶照顾着, 爸爸妈妈在外面开超市。孩子不会站立, 不会走路, 言语表达有障碍, 还有智力

47、方面有问题。听着奶奶的话, 我不仅仅有些遗憾。奶奶之后说, 天气暖些的时候, 她一向带孩子参加康复训练, 此刻扶着她能站一小会了, 就是还不敢迈开步子, 需要抱着她, 帮忙她一步一步移动脚。但是, 孩子喜欢训练, 喜欢去康复中心上课, 课上, 孩子还学了不少东西呢。我们有些好奇, 忙对孩子说：这么能干呀, 真棒！能告诉我们学了些什么吗？孩子笑笑, 不说。奶奶说：快说吧。你不是能做自我介绍么？能背古诗么？你说了, 老师就让你去读书了。这些都是你校园的老师呢。或许是能够去读书了这几个字起了作用, 在我们的再三鼓励下。孩子作起了自我介绍：我叫*, 今年7岁了。我们给予了热烈的掌声, 向她竖起了大拇指

48、。但我们也立即听出了一个问题, 孩子今年是我们一年级的学生呀, 怎样7岁？奶奶告诉我们, 原先这个自我介绍是孩子在7岁时到康复训练中心上课时学的, 由于体质问题, 已经两年没有去上课了。为了对孩子有个更全面的了解, 我们的季医生拿出了测试版, 看看孩子对数字的认识, 果然, 孩子正确的找到了1, 奶奶还告诉我, 孩子还能记住爸爸的电话号码。正因为这样, 不管手机怎样变, 爸爸的电话号码一向没有换过。随后, 我们就孩子能否跟班就读的问题进行了探讨, 吴主任就如何培养孩子乐观自信, 遇到问题及时疏导跟奶奶进行了交流。从孩子家出来, 已经过了午后12点, 虽然我的内心还是有些怜悯与伤感, 但我们还是

49、倍感欣慰。我们一路商量, 必须要给这些孩子更多来自校园的关爱, 帮忙他们解决困难。我们要根据家长的需求带给送教上门服务, 引荐康复中心的专家对孩子进行语言的评估, 让家长能了解更多的康复信息, 期望孩子在语言、身体协调、自理、认知方面都有更大的进步。我们商议邀请家长带孩子到校园参与一些群众活动, 利用校园的资源教室来进行康复训练, 期望能给这些特殊的孩子一份特殊的关爱。这天的家访, 我幸运我们的两个孩子, 有家长对他们浓浓的爱意, 在家长的细心照料下, 孩子的身体状况都不错, 都在不断地进步。我想, 作为一名校长, 我要告诉所有的老师和孩子, 我们要有一颗感恩的心, 感谢有光明陪伴我们走到此刻

50、, 感谢聪慧的耳朵能听美妙的声音, 感谢灵巧的嘴巴能让我们能说会道, 感谢健康的双腿能让我们健步如飞, 感谢聪明的大脑能让我们感知世间万千；我们更要有一颗爱心, 关爱跟我们不一样的群体, 因为关爱不仅仅会让他们更快乐地成长, 也会让我们的心愈益温厚。孩子, 我们要把个性的爱给个性的你, 我们相信只要一齐努力, 你们都会有灿烂的人生, 因为有爱就有期望, 有爱就有未来！优秀家访案例精选 第undefined篇：家访案例教师的家访是教师与家长、学生的沟通, 使教师能更好的了解学生, 更好的走进孩子们的生活, 成为他们的真正良师益友。我班*同学, 与母亲生活在一齐, 他妈妈告诉我, 他爸爸是一名警察

51、因公光荣牺牲了。*同学至今不明白真相。几年来妈妈一向瞒着他, 告诉他父亲在国外。*同学一向思念着父亲。他喜欢画画, 每次记作业的时候, 他总要画一个戴着大盖帽的警官帮着他记着什么, 我曾问过他, 为什么画这个？他说：爸爸是警察, 我想他。而且眼睛里噙满了泪水。我决定进行家访。当我走进他简朴的家里, 听他母亲给我讲了一个动听而且感人真挚的故事, 使我的心深深的震撼。*的父亲因工作而光荣殉职, 他的先进事迹曾在人民公安、省内的各大报纸刊登报道, 是一名光荣的人民警察。今年是他父亲牺牲五周年, 她想领孩子去墓地去看看他的父亲, 征求我的意见想告诉他真相, 但是难启口, 怕幼小的心灵难承受着莫大的打击

52、。8岁的孩子内心的痛苦又有谁知？看到他父亲的先进事迹, 又看到孩子瘦小的身体在家里忙碌着, 作为教师的我心里一阵阵作痛。走进家访让我了解了孩子, 了解了孩子背后的故事。我思考如何去帮忙她, 告诉他这个事实。让他一颗坚强的心去应对现实、应对生活。我先在班级表扬了他, 因为家访我了解到他和妈妈几年来一向照顾着爸爸前照顾过的孤寡老人, 从没有间断过。还帮妈妈料理家务, 同学们感到惊讶。他显得十_大大的眼睛告诉我他是勇敢的。我会采取多种的方法去开导他, 使他幼小的心灵不受过大的伤害。我明白这个工作十_大声说过话, 上课时认真听讲, 遵守课堂纪律, 不管布置多少习题, 她都认真去做, 但对的很少, 从一年级到此刻一向是后几名。表面上看来是个特听话的孩子, 怎样学习就上不去呢？而且这个孩子在上学期偶尔不完成作业, 让她拿出作业, 她竟然一向在书包里翻, 其实就是没有, 但她不说实话, 还说写了, 让她下午带来, 她下午上学来也没有, 真叫人生气, 看在这个孩子这个老实的份上, 我都不舍得批评她, 只好找她家长, 但基本找不来, 我就打电话和家长联系, 得到的答复是：他们也管孩子, 但经常是忙于打工, 在学习上也帮不上什么忙, 就靠孩子自己学, 本来孩子脑袋不是很灵, 家长又没文化, 所是这样。一个看上去很听话的孩子怎样会不完成作业呢？这就是家长的问题, 他们不关心孩子, 这个孩子就放松,