初三化学第二次月考教学反思

1、初三化学第二次月考教学反思一、考后学生情况调查 考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后，分数不理想，学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。二、考卷的侧重点本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。三、听取学校教研意见我校要求全面提高教学质量，化学科教师重任在身，要把分数提起来，要提高学习兴趣，多做学生分组实验和教师演示实验。四、调查学生后的分析及对策1、化学式和化学计算是学习上的重

2、难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的着陆点、桥梁和纽带。形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发门生解决问题的思惟能力，形成科学探究的本领。4、面对全体门生，实施了思想心理充电。主题是；面对事实，振作精神，科学探

3、究，继续行动。思想是行动的指南，若不能做好门生思想工作，难以提高门生的积极性，也就不能提高分数了。5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外浏览，相互交流，互相帮助。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习计划表，劳逸结合。五、如何打破门生学化学式这个难点1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。2、具体学习1-4章涉及的物质的化学式。门生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助门生发现一些规律。3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求门生不雅察药品的物理性质(颜

4、色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，门生爱不释手，此种方式门生最容易学化学式。有少数门生记忆不准确，再反复不雅摩学习。4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系密切。5、遵循循序渐进的原则，采用分散-集中-分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式，门生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争打破学习它。6、印发1-4章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试，纠正错误，强化知识。

5、反复学习。六、综述月考认识月考是检修教育教学目标的实现与否的一种方式，也是教师经验积聚，门生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台，从而达到培养门生创新意识、创新精神、发展创新能力，提高门生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量，为门生服务。第二篇：初三第二次月考作文1.假如我 if i were rich at first , i would buy a large amount of things ,such as cars,houses,and so on,and have a tour around the

6、world second, i would give some money to my parents, they have worked so hard to support me, so i can go to school and study at last, i would donate some money to those poor people,they are so poor ,they have no food ,no cloth, i would do my best to help them 2.学校规则Everybody knows that a society nee

7、ds regulations and rules, so does a school. Here are my school rules. We must wear uniforms in school days. We must reach and leave school on time. We should speak putonghua in school. Dont eat anything in the classroom and we should eat in the dining hall. We should be polite to other people. That

8、will make us good guys in the school. We have to clean our classroom after schllo. We mustnt fight or smoke. When we have any questions in class, we should put up our hands. We shouldnt be allowed to get our ears piereced.Although some of the rules are strict to us, they can make us behave well. I s

9、uggest every student follow the rules, and study hard. We will have a bright future.3.学习英文方法English is important and useful to us. How can we learn it well? Here are my suggestions.First, we should often listen to the tapes, english songs and programs. Watching english movies is also helpful to us.

10、Second, we should speak english in class as much as possible. Dont be afraid of making mistakes. The more you speak, the fewer mistakes youll make. Wed better join the english club and practice with others. Third, we can read more english newspapers and magazines. Its good for us. At last, we should

11、 recite some good passages and keep diaries.In a word, as long as we do more listening, speaking, reading and writing, we will learn english well. 4. 我最喜欢的There are many kinds of sports that I enjoy, such as swimming, running, and dancing. However, the sport that I like most is basketball. When I wa

12、s in Grade one, I started to play basketball in school. At that time, I found I had loved deeply this sport. Now, I like watching basketball games ,because I have a lot of homework to do and I only play basketball for three hours one week. However, basketball is still my favorite sport.3.学习英文方法Engli

13、sh is important and useful to us. How can we learn it well? Here are my suggestions.First, we should often listen to the tapes, english songs and programs. Watching english movies is also helpful to us. Second, we should speak english in class as much as possible. Dont be afraid of making mistakes.

14、The more you speak, the fewer mistakes youll make. Wed better join the english club and practice with others. Third, we can read more english newspapers and magazines. Its good for us. At last, we should recite some good passages and keep diaries.In a word, as long as we do more listening, speaking,

15、 reading and writing, we will learn english well. 4. 我最喜欢的There are many kinds of sports that I enjoy, such as swimming, running, and dancing. However, the sport that I like most is basketball. When I was in Grade one, I started to play basketball in school. At that time, I found I had loved deeply

16、this sport. Now, I like watching basketball games ,because I have a lot of homework to do and I only play basketball for three hours one week. However, basketball is still my favorite sport.1.假如我 if i were rich at first , i would buy a large amount of things ,such as cars,houses,and so on,and have a

17、 tour around the world second, i would give some money to my parents, they have worked so hard to support me, so i can go to school and study at last, i would donate some money to those poor people,they are so poor ,they have no food ,no cloth, i would do my best to help them 2.学校规则Everybody knows t

18、hat a society needs regulations and rules, so does a school. Here are my school rules. We must wear uniforms in school days. We must reach and leave school on time. We should speak putonghua in school. Dont eat anything in the classroom and we should eat in the dining hall. We should be polite to ot

19、her people. That will make us good guys in the school. We have to clean our classroom after schllo. We mustnt fight or smoke. When we have any questions in class, we should put up our hands. We shouldnt be allowed to get our ears piereced.Although some of the rules are strict to us, they can make us

20、 behave well. I suggest every student follow the rules, and study hard. We will have a bright future.第三篇：第二次月考反思第二次月考反思程元刚为了激发门生学习化学的兴趣及养成看书学习的良好习惯，本次试卷在刘远兵出题之前。王组长就已经强调：本次考试尽量以基础为主。以考查课本的概念，习题的变形题为主，基本没有难题，但知识点掩盖广，对重点知识，门生平时又不够重视，易混淆的内容占较大的比例，所以成绩的区分度高，我带的4个班中最高分93（14班秦文军、刘森）分，最低分6（徐戊子）。一、试题评析本次考试的

21、试题设计总体以高中化学课程标准为依据，考试范围是高一化学第一章到第三章第一节。试题主要检查门生双基落实情况，强调基础，具体如下：试卷分值100分，共25题，时间为90分钟，重点对物质的量、氧化还原反应、电解质、离子反应以及物质的量的计算的考查。二、答卷情况分析：我的几个班平均分分别为（7）班65.1，（10）班为60.9，（14）班65.3,（15）班62.5，我带的几个班普遍比别的几位老师偏低。特别10班问题比较突出。从门生答题情况看，大多数同学对高中化学已逐渐入门，对高中化学的学习方法已经开始适应，知道化学学科的特点及研究物质的一般方法及基本程序，认识了几种重要的化学物质，如Na,Al等。

22、会进行有关物质的量的简单计算，并能将化学知识与生活、生产相联系。 存在问题：1、对物质的分类理解不够，如第19题，对电解质的考查，错选的门生都是对概念的理解不到位。2、审题不够认真，如8题，一看到是常温常压下，就认为是错的。没看到后面是28g氮气。3、语言表达能力较差，例如第23题，为什么要把洗液也注入容量瓶很多门生知道大概，但无从下笔。还有如何定容，也没有写清楚。4、对氧化还原这一节的理解不够，很多门生懒，不标化合价，自然就无法判断。例如13题，判断氧化剂，还原剂，和14题判断还原性强弱的题。5、对平时学过的知识没有掌握清楚，平时做过的练习，没有及时的巩固，没有反思错误的原因。如第21、22

23、等题。有关离子方程式的书写。6、化学计算始终是门生的薄弱点。本次考试计算题难度适中，且做过类似的作业题目。但因门生理解能力较差审题马虎，计算能力差等原因，导致得分率不高。且从试卷上反映出解题不规范现象相当普遍。7、门生对高中化学学习的认识不够，很多同学只是停留在听课做作业的基础上学化学，课下很少花时间投入到 巩固和拓展上。三、今后措施1、加强自身学习，多做题，多听课，多学习。力争 早点把差距缩小。1、针对我所带的几个班门生基础不踏实的特点，在讲授新课的同时，将初中的有关知识进行补缺补漏，对教学内容不拓宽、不加深，避免增加门生的负担，扰乱门生的思惟，增加学习的难度。2、抓落实：化学用语利用课堂的

24、一点时间、课余时间有计划、有目的地进行分批落实，对重要的知识如物质的性质、常见离子的检修等，也要采用经常的提问、重复出现来促使门生真正掌握。对作业中出现的典型错误要及时进行评讲、面谈。3、利用下午第4节课或者晚上自主自习答疑解惑。特别是10班，要加强辅导，严防出现教学事故。4、发挥备课组的集膂力量，提高备课组活动的效率，经常进行门生的学习情况，出现的典型问题的交流，留好作业，弥补课本习题量不足，题型不够丰富而配套练习的题目有太难。5、本次得分率较低的考点和题型，在下一阶段的教学中应有渗透和强化，在下次考试中以改换方式重新考查。从这份试卷的得失分情况看来，门生的基础知识掌握情况不太理想。并且欠缺

25、灵活运用化学知识的能力和对试卷的把握能力以及考试的自信心。因此，在今后的教学中要注重基础知识、基本技能和基本思想的强化；并加强化学思惟的训练。课堂上对于某些好题要多做拓展和联系。使门生能够实实在在地理解和掌握各类题型，提高迁移能力。也要训练门生解题时的信心和韧性。第四篇：第二次月考反思第二次月考反思初三第二次月考结束了，总结一下前前后后自己的所看所想。考前一周，进行第二次月考考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是达到自己的目标，证明自己能行 的时候，所以要开始以月考目标为一切行动的目标要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中门生希望纯打动思想就能改变他们是不可能的，所

26、以要要求细化。要求门生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必须每天落实教室纪律，按时到校纪律，课堂纪律以及寝室就寝纪律。考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培养意志力的关键，要让门生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候，就是自己开始行动的时候，有了自己给自己的压力为动力，学习氛围浓厚了。这时，鼓励，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做榜样引导。考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，认真书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐心细致比高低;题目，我难，他也难，沉着默默是关键

27、。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。第一天结束：总结第一天，鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时，边以鼓励为主，如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位门生：好的心态是决胜的关键。感觉到门生有一个好的精神面貌，便可以放心了。此时此刻，宁可少复习十分钟，也必须要一个好的精神状态。反思：班主任必须日日落实纪律，了解门生每天的学习情况，掌握每位门生的表现，周记是最好的方式，不怕耽搁每天十分钟的时间，但一定要勤过问 ，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写

28、在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最后，时刻不忘鼓励门生：好门生是夸出来的。尖子生的培养问题一直是我们全校、全段、全体科任老师的重中之重。前段，我们初三年级举行了月考期中考，目的是让门生对自己前段时间的学习和心理进行总结，以调整自己的精神状态。结果出来，大出乎我的意料之外。我班中等门生成绩稳定，但优秀生的成绩却较少。这给班级尖子生敲响了警钟。我也在反思，到底是什么原因导致尖子生不能脱颖而出呢？平时尖子生们凭着骄人的成绩赢得各科任老师的青睐，导致我们对尖子生一叶障目，无限制地放大了他们的成绩，他们自身的缺点和错误及消极心理往往被我们忽略不计。优秀门生中常见的消极心理：1、自傲心理优

29、秀生学习能力较强，大多是各项工作和活动的骨干，尤其是愈演愈烈的升学压力，使得他们优秀的学习成绩成了最令人弦目的光环，老师对其过份信任和偏爱，同学作业时常有困难向他们请教，再加上儿童式的幼稚，不知不觉中他们便会产生谁都不如我的优越感，久而久之，傲气油然而生，至使他们在自我评价上产生片面性，既看不到别人的优点，也看不到自己的缺点，不晓得“山外有山，楼外有楼”，在同伴交住中持才倨傲，以自我为中心，不管别人是否接受，喜欢妄下结论，固执已见。有时甚至表现非常敏感，钻牛角尖。最典型的是张卓然和陈佳堃，傲气十足，同学找他讲题，他会嗤之以鼻，称之为笨蛋。平时以天才自居。2、好胜心理优秀生由于长期处于“金字塔尖

30、”往往好胜心强，容不得别人超越自己，听不得反对意见，受不得一次挫折，凡事总要与别人比个高低，论个输赢，不愿让人，更不愿容人。一旦遇到打击，要么情绪低落、悲不雅失望、自暴自弃，要么把抱怨指向别人，怨恨嫉妒、推卸责任。3、负重心理优秀生因其学习处于拔尖的特殊地位，所以，老师、父母都在他们身上寄予了较高的期望。尤其是当前社会上对择校的狂热，更使他们感受到这种期望并觉得无论如何也不能辜负这种期望。老师、父母的期望是一种动力，但同时也会使优秀生背上沉重的心理负荷，造成心理疲劳。4、无所谓心理是我班很优秀的孩子，也是为数不多的不偏科的门生。思惟敏捷，开阔；记忆力、接受能力，学习能力强。但平时行为散漫，迟到

31、是经常的事，每天早上踩着铃声进教室，对自己的学习摆出一副无所谓的态度，没有压力，没有健康，积极，向上的进取心，满意现状。以上这些都是制约尖子生发展的障碍，要想让尖子生健康发展，摆脱消极心理，首先需要我们老师先调整自己的心态，重新给孩子们定位，建立了小组竞争机制，这次又一定提高，期待下次一摸考试尖子生能不负众望。科目不均衡，班主任严抓，数学有提高，继续抓好及格率。第五篇：第二次月考反思月考反思月考的成绩已经出来，有些同学进步了，有的人退步了，暴露出了很多问题。这次考试题以计算题居多，题型基本都是熟习的，甚至那些易错的地方都是反复练习过的，可是还是问题百出。表明很多人基本功还是不踏实，有些人平常应

32、付，一知半解，到考试就不能完整的把题解答清楚，半途而废而失分的情况比较多。这和他们的平时的学习态度有关系，平常用心的现在计算问题就少，还是要练到实处才能避免这类问题。第二个大面积错误是对概念的准确把握和理解，很多人在这里出错，一方面是没有进行专门的复习，另一方面是对这些基础知识没有足够的重视，反映出来思辨能力有待提升。对一些易错点和易错题对很多人还是没吃透导致一做就错，题一变就错。对重点内容的掌握不清，比如去括号，常说的问题现在还在。后面还应在这些出问题的地方加强练习。对于好门生，创新应用解题是难点，平常应在这方面多做点题以提高对此类问题的应变能力。几何题部分是做的最差的，原因可能是刚接触几何

33、，还不太会数形结合来处理问题，也或者是题有点难，平常练得简单。还没有形成处理几何问题的基本能力。后面要侧重培养数形结合来解决问题的习惯和能力。应用题做的也不太好，大部分门生的综合应用知识建立方程模型解决问题的能力还有待提高和完善。总体来看，平常表面上会了，实则还没完全学会的人比比皆是，平常还是要精讲多练，自测自查，发现问题查漏补缺。初三化学教学反思范文一本学期本人担任初三化学，由于初三化学是一门新接触的课程，又是一科以实验为基础的学科，再加上本班门生比较活泼，所以暂时三周的课堂教学中门生很认真，能够积极参与，课堂中也比较活跃，但是由于部分门生的基础较差，记忆能力差，使整体没有得到平衡发展，故在

34、教学中也存在很大的困难。本人也就这三周的教学作一个简单的反思，具体如下：一、教学方面的经验1.认真研究新教材及各章节处理方法引导门生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导门生积极主动地学习，激发门生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。2.认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程不雅念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结，贯穿于教学中，及时提醒门生注意热点问题和重点问题。3.深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎踏实实打好基础。在课堂上，给门生一定的浏览时间。针对不同的

35、门生设计不同的题目，有意识地去锻炼他们思惟应变、组织表达的能力。尽量让大多数的门生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的不雅点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身,使门生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。4.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：最近几年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要打破单纯灌输课本知识的限制，让门生有时间浏览课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去不雅察问题和分析问题。5.注重与门生的情感交流：虽然门生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励，因此我密

36、切关注每位门生的学习状态，多与门生谈心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个门生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。6.练习的选择：一份好的练习可以达到事半功倍的效果，练习要进行合理精选，减轻门生的课后负担，使门生在轻松高效中掌握知识。7.科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。有了计划的引导就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。二、教学方面的不足我还应该多注重信息交流，主动与一些学校进行交流与学习，扩大资料来源，充分发挥信息互动，取其之长补己之短。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展

37、，时代在前进，门生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决门生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。第二方面只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下五点入手，第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。第二点：注意和门生一起探索各种题型，我发现门生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了。第三点：每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现门生掌握知识的不足之处

38、，及时加以订正。第四点：要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透化学思惟，强调一点是老师的练习要注重门生化学思惟的形成与锻炼，有了一定的思惟能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。以上五点教学方面的看法我本人只是想根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，最终想显露一定效果。初三化学教学反思范文二化学中考分数只有50分，所以一些门生非常不重视化学，觉得这只是一粒芝麻，和其他的西瓜比起来实在是微不足道。所以我感觉到压力好大。门生

39、不要学、学习死板，要背要记要动脑，多累啊!但是，明知是苦，也要发挥乐不雅主义精神，不到最后一刻，也不能放弃一个门生。以学校实际出发，注重门生在原本的基础上向前提高，努力提高及格率，争取较高优秀率。对于进一步提高教学质量，在中考复习的最后阶段取得更好的教学效果，我有一些体会，与大家共享，恳请各位老师指正：(1)扎踏实实打好基础，拼命赶进度不可取。门生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各门生之间的智力差异和学习基础不同，门生对化学的知识

40、的掌握能力不同，要针对门生实际情况因材施教，尽量减小落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成门生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的门生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让门生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让门生动手做实验，体验通过实验进行不雅察和研究的过程和乐趣，切实提高门生的实验能力。(2)重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高门生的能力，就要在教学中加强门生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应

41、用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让门生掌握学习化学的思惟方法。近几年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让门生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。(3)密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。近几年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对门生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度最近几年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让门生有时间浏览课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角

42、去不雅察问题和分析问题，学以致用。(4)深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，老师们都已开始研究新课程的特点，并用于指导自己得教学，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。(5)加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，就可以获得较高得分数。总之，从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体门生，关注每一个门生的进步与成长。首先要扎踏实实抓各学段的及格率，这样才能提高初中毕业及格率，最后取得高的升学率及

43、较好的优秀率。初三化学教学反思范文三从2003年以来我一直担任初三化学教学，而且一直以来我对教学工作也不敢懈怠，不断继续学习来深化自己的教育教学水平，在工作中，我努力深入研究教法，谦虚向同事学习，还参加各种教育教学培训来提高自己的理论水平。经过多年的教学努力，我获取了一定的教学经验。以下是我在教育教学工作中的情况反思。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。门生是被教的主体。因此，了解和分析门生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解门生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，门生易接受。一方面，门生的学习基础参差不

44、齐，教学过程中需要面面都尽量考虑到。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析门生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天

45、我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。化学这一门学科，对门生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好化学，就要让门生喜爱化学，让他们对化学产生兴趣。否则门生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些与生活中相关故事，让他们更了解化学是有用的，更喜欢学习化学。经过多年的不断努力，门生中考成绩就是一种考验。无论门生成绩高低，都体现了我的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高门生的学习成绩。因此，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。化

46、学实验教学反思 篇1新课程教学实践，对我的触动非常大，新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，基于这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、门生的学习方法的转变中进行反思。一、教学不雅念的反思新课程标准中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为门生学会学习和形成正确价值不雅的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值不雅三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学不雅念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学不雅念必须要新，

47、决不能守旧。二、教学方法的反思在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。实验是一个非常好的教学手段，可以提高门生学化学的兴趣，培养动手能力。化学教师应想方设法多做演示实验，改进实验，有条件的话让门生自己多做实验。在现代化学教学中，门生喜爱的教学手段是多媒体CAI动画、录像和化学实验，我们可选择教材中的一些典型章节，制造成多媒体课件、录像教学。有很多教师未曾使用过多媒体辅助教学，他们觉得制造课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，可以增加教学内容和教学信息，使抽象的化学问题简单化、使静态的理论动态化，从而化难为易。例如，在讲到原子结构时可以用不同颜色，

48、不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，通过闪烁的方式及叠加的手段，展现电子云的特征。在比较取代反应和加成反应这两个概念时，动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子形成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，通过动画形象直不雅地展现了两个不同的反应机理。特别是有机化学部分，有机化学反应多，内容琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲内容，温故而知新。借助于录像教学，既保证门生的安全，又保护环境，还能达到良好的教学效果。三、教学过程的反思1、化学实验的反思化学是一门以实验为基础的科学，实验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率

49、的影响时，笔者见有教师作如下改进，在两支试管中分别加入相同体积的浓HCl和稀HCl，同时放进大小相同的Zn粒，迅速塞好带玻璃管的橡皮塞（玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气），2分钟后，盛有浓HCl的试管上的塑料袋可膨胀7080mL，而盛稀HCl的试管上的塑料袋却膨胀不到10mL，经过改进，实验可见度大，对比性强，定量性好，需要说明的问题简单明了。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个实验因为气体的压强太小或因为气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改进，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的NaHCO3、Na2

50、CO3加入量筒中，产生的CO2使洗涤剂产生大量的泡沫，可以通过泡沫上升的快慢和高度来判断反应速率的快慢和产生CO2的量的多少。改进实验，变验证性实验为探究性实验，创设探究情景，激发门生探究情趣。2、作业布置的反思当地学校大都以江苏教育版为新课程版本。预习作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“交流与讨论”；复习巩固作业有课本中的“练习与实践”，一专题下来可以做“本专题作业”，这些书本习题作为教材的一部分是我们学习的精华，要充分重视，教师还要详细讲解。有些学校精心选编试题，控制难度，提高练习的效率和准确性，课堂上使用的学案相当好，包括学习目标、已有知识、问题探究、课外习题等小模块。当然最配

51、套的是教师自己精心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合门生实际，兼顾门生差距。3、公开课的反思经过教师的精心安排，公开课很“成功”，一节课表面上看来条理清楚、精彩圆满，师生配合默契、问答巧妙，门生似乎个个伶俐机智，根本不需教师的启发诱导。公开课应该求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选择合适教法，才能实现优质高效的目标，扎踏实实地推进课程改革的深入实施。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积聚、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地。化学实验教学反思 篇2通过对我校九年级化学实验中门生实验能力的分析，

52、探究了当前九年级化学实验教学中存在的问题，并对实验教学的功能、实验教学中存在的误区等进行了反思。1、实验设计能力差。从实验设计分析来看，部分门生实验整体设计意识差。多数门生在设计实验步骤时，对仪器、药品的合理使用，实验步骤的先后顺序，以及实验报告的完整性也存在明显不足。这些都是在教师的指导下才修改完成。2、基本仪器、药品的使用技能差。在实验考查具体动手操作时，九年级门生对于那些常用的仪器药品的实验操作，如液体的量取、药品的取用、气体的收集、试纸的使用、滴管的使用等都有不足之处。3、缺乏探究性实验技巧。实验教学中，设计性和实验往往是最薄弱的。对于门生设计的实验方案，教师生怕门生在实验中会有差错、

53、闪失，不让门生亲自验证，平日只是将最佳的实验方案提供给门生，并对试剂的用量、实验步骤、注意事项陈述得一清二楚，这就抑制了门生的创造性思惟，从而失去了培养门生创造性、开拓性思惟的最佳场所和机会。4、没有引导门生将实验与生活相结合。为培养门生的化学思惟能力，应当引导门生方泛地开展对平时家庭生活中的现象进行不雅察。新教材提供了许多家庭小实验，如石墨导电、生成炭黑、清洗餐具等，可以让门生在家动手验证所学知识，同时在课堂上结合自然现象进行分析，从而激发学习化学的兴趣。而有些教师却不能有机结合，课堂教学死板无味，失去了激发门生兴趣的教学机会。5、缺乏组织门生进行科学探究实验的教学技巧。长期以来，教师承办门

54、生实验设计方案，觉得实验技能仅仅是操作技能，门生只要能动手操作就可以了，而不注重培养门生顺利完成化学实验所需要的不雅察、设计、数据处理等技能，这就势必会影响门生解决实验问题和实际问题的能力的形成。改进今后实验教学的想法：1、重视培养门生掌握基本的化学实验知识与科学素养的能力。通过实验教学，培养门生的不雅察、思惟、分析、创新、协作学习能力。每一堂实验课，教师要指导门生课前预习，根据实验步骤和所需药品仪器；课堂上强调使用仪器的规范性，要求门生仔细不雅察，如实记录实验现象，并让门生互相交流，讨论对错，对误差进行原因分析。2、研究课标，充分理解化学实验在教学的作用。3、研究科学探究的教学技巧和技术，使

55、科学探究教学落到实处。教师要重视门生的生活经验和亲身感受，注意引导门生参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识。例如：用PH试纸测日常生活用品如食醋、酱油、水果、牙膏、肥皂、洗洁精等的酸碱性；关心环境，测量雨水的酸碱度提倡绿色化学。让门生体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，从而使门生产生亲近化学、热爱化学，树立学好化学的信心。4、优化实验教学方式，提高门生实验能力。通过对实验的补充、优化，增加分级实验，让实验教学为理论教学服务。总之，在九年级化学实验教学中，不仅要培养门生的独立操作能力，更重要的是培养门生的创造能力，这对培养新型创造性人才具有特殊的意义。化学实验教学反思 篇3

56、中学素质教育的根本任务，就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展所需要的各种基本素质。正是从这个意义上说，中学教育是提高国民素质的奠基工程，而素质教育中最重要的部分就是门生的创造性。结合自己的教学实践下面我谈谈在中学化学教学中的一些做法和想法。我国化学家戴安邦先生曾指出：“只传授化学知识和技术的化学教育，是片面的用实验解决化学问题，是各项智力因素皆得到发展，故化学实验是全面化学教育的一种最有效的教育形式。”化学实验可帮助门生建立和巩固化学基本概念和基本理论，获取化学知识，培养科技素质。化学是以实验为基础的自然科学，可初中化学教材中的实验内容比较平淡，缺乏趣味性和生动性。实验目的只是

57、为简单化地验证化学原理，培养基本操作技能和方法，不能调动门生做实验的积极性，门生不能主动思考问题，不能联系实验过程与所学知识。因此，在化学实验教学中要加强化学实验的启发性、探究性及趣味性。化学实验教学中实现趣味性，必须改变师生头脑里固有的实验模式。传统的实验模式是强调“训练”有素，整齐划一，门生必须无条件接受现成操作设计和规定。把“教”混同于“训练”，就会使门生自觉或不自觉地按照一个别人预设的模式、计划和步骤去达到他人设计的目标。结果，教师或学校的无形外力就会延伸到本属于门生的自由发展和思考的空间。显然本来“教”的对象是有独立思考能力、独立判断能力，有主不雅能动性的人，却成了被动地被“填”的“

58、鸭子”。只有接受的权利而无选择权利，这样的实验只能令人发困，令人讨厌！改变传统的实验模式，提高化学实验教学中趣味性，关键在于实验中多一些启发性和探索性！一、倡导自由与开放式实验，进行启发式教学。假如仔细研究初中化学教材里的许多实验，的确都有编辑合情合理的设计安排，紧紧抠住基本原理，倘若在教学中灵活使用，做一些改进革新，增添趣味性，则启发兴趣，更能吸引门生注意力，激发不雅察实验的动力。在实验室制取氧气的实验教学过程中，教师常常按部就班的规范操作，不厌其烦地强调要防止试管炸裂，但门生并不知道到底什么时候试管炸裂，为什么会发生这样的现象，只能按照教师的说法强记，其实他们很想看到炸裂的现象过程。这时教

59、师可利用门生的好奇心安排时间，不妨故意设计一个试管炸裂的破坏性实验。器材：玻璃片（若干）、试管夹、试管（一只）、单孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、水槽、水。实验过程：将玻璃片蘸上水，不擦干，用试管夹夹持加热，不雅察是否炸裂。试管夹夹持干玻璃片加热后，滴上几滴水，不雅察是否炸裂。将连好玻璃导管、胶皮管和单孔橡皮塞的试管安放在铁架台上，导管末端浸入水中，加热一段时间后，先撤酒精灯，后慢慢地撤导管，不雅察水槽中的冷水是否倒吸到热试管中，引发炸裂。实验前不少人缺乏生活常识，以为“炸裂”同等于“爆炸”，现在明白这只是热量传导不均匀热胀冷缩的物理变化，原先错误的先觉经验得以改正，满意

60、了好奇心。此实验可安排在制氧气实验之前，也可安排在后面的实验仪器介绍中。推导燃烧两个条件的实验时，盛有热水的烧杯上放个红铜片，将两小块白磷分别放在水中和铜片一端，取一小块红磷放在铜片另一端。实验中只有铜片上的白磷与空气里的氧气充分接触又吸热温度达到着火点燃烧。其它两个都缺少一个燃烧条件，而不能燃烧。得出结论是燃烧必须同时具备两个条件，一是可燃物与空气（或氧气）接触，二是可燃物的温度达到着火点。一些爱动脑的门生可能联想到实验室制氧的实验，提出向热水中吹氧气使白磷燃烧的大胆假设。其实这一设想以前的习题里出现过，但一直没人重视也没人做过实验。我们可将书上的实验拓展，设计一个制氧气和白磷自燃的结合实验