2022年S版三年级语文下册期末复习教案

1、北师大版三年级语文下册期末复习方案、教案一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色,采纳主题单元的形式；全册共 12 个主题单元,其中第七单元特产为开放单元；这些主题有呈现自然世界 的风貌的, 如“ 春天的脚步” 、 “ 可爱的小生灵” 、 “ 神奇的石头” 和“ 走进森 林” ；有反映儿童多姿多彩的生活的,如“ 亲情” 、“ 读书” 等；也有表现人类 聪明和文化,讴歌社会进展、科技进步的,如“ 聪明” 、“ 敬重与公平” 、“ 观 察与发觉” 、 “ 奉献” 和“ 书信” 等； 每个单元包括二、 三篇主体课文和一个语 文天地；全册共 33 篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明

2、文,加上“ 语文天地” 中的自读课文和古诗,体裁多样, 文质兼美, 可使同学在学习品尝的过程中, 感受中华文化的博大精深, 体会祖国语言文字的魅力, 激发学习语文的热忱；六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的布满童趣, 有的表现出睿智；有的凸现了大自然的美丽神奇,有的赞扬了人类美好的情感和高尚的品德；课文内容与同学生活亲密联系,切合中年级段同学的生理、 心理特点, 与同学身心进展同步,可使同学在语文学习过程中,培育宠爱祖国,宠爱家乡,宠爱生活 的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶,进展个性,丰富自己的精神世界；可 激发同学追求抱负,崇尚科学,为了实现抱负而努力；二、复习教学目的和要求：1、学

3、校语文教学应立足于促进同学的进展,为他们的终身学习、生活和工 作奠定基础； 培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导同学 正确地懂得和运用祖国语言, 丰富语言的积存, 使他们具有初步的听说读写才能,养成良好的语文学习习惯；2、在教学中,使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思 想方法的启蒙训练,培育同学的制造力；培育爱美的乐趣,进展健康的个性 , 养 成良好的意志品行；3、能够利用汉语拼音识字、学习一般话；学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,明白字词在语言环境中的意思；重视写字的指导,能正确书写318 个字；4、能联系上下文或查字典懂得词句的意思；学过的词

4、语大部分能在口头或 书面中运用；留意语言的积存,初步养成积存语言的习惯；5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文；读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气；能背诵指定的课文；6、能在老师的指导下,集中留意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步懂得课文内容；连续学习默读课文,读后试着提出问题,并争论解决；7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物,明白主要内容；课外阅读量不少于 7 万字；8、指导同学学习抓住课文中的重点词句进行懂得,逐步学会并善于把握文 章的重点词句,进而懂得课文；9、指导同学进行预习,在预习过程中培育自学才能,养成预习的习惯；10、勉励同

5、学质疑,培育同学的探究意识；11、留心四周事物, 初步养成勤于观看摸索和乐于动笔的习惯,能在观看的 基础上写出比较具体的内容； 学写想象中的事物, 能绽开想象和幻想, 不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺；学会 使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号；连续练习写日记、写片段,学习 修改习作中有明显错误的词句；三、复习教学重难点1、能够利用汉语拼音识字、学习一般话；学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,明白字词在语言环境中的意思,并能正确书写 318 个字；2、指导同学学习抓住课文中的重点词句进行懂得,逐步学会并善于把握文章的重点词句,进而懂得课

6、文；3、指导同学进行预习,在预习过程中培育自学才能,养成预习的习惯；4、勉励同学质疑,培育同学的探究意识,教给同学质疑探究的方法 5、在观看的基础上写出比较具体的内容；学写想象中的事物,能绽开想象和幻想,自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺；学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号；练习写日记写片段；四、同学情形分析：班上共有同学 55 人,绝大多数同学宠爱上学, 学习热忱高, 肯动脑筋,对学习语文有较深厚的爱好, 同学识字量大大增加, 语言有了明显的进展, 积存了肯定的好词佳句, 能够写简洁的文章； 他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力；但有一部分同学由于学习

7、习惯差,对学习语文有畏难心情； 对这些同学需要进一步培育他们的良好学习习惯,采纳多勉励,勤检查的方式督促其认真学习；五、复习教学措施：1、关注同学在语文学习中的情感体验,如何学会读书、摸索、质疑,如何查询资料、探究争论、表达沟通,如何与人合作,如何运用学到的学问和方法解决问题； 老师仍要关注同学良好习惯的养成,创新意识的树立； 从关注过程的角度动身, 就会容许同学在学习中显现错误,会给孩子宽松和谐的足以成进步步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启示；2、创设情境,进行口语教学,双向互动,表达交际,要调动同学的情感参与,第一,老师必需先“ 动情” ,要用自己的激情来感染同学,以情激情；3、

8、在阅读教学中,留意学法指导,培育同学自读才能,引导同学在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读；4、良好的学习习惯的养成老师要依据规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,显现“ 回潮” ；5、留意有目的、有方案的上好作文指导课,丰富同学的积存,调动写作的爱好,提高写作水平；六、复习教学支配：第 18 课时：拼音、字、词语复习要求：会写 26 个大小写字母；能再现学过的声母、韵母；能辨别同音字、形近字、多音字；能正确运用学过的词语；辨论近反义词；能写出学过的成语；能辨析词语的意思；一把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里,序排列 起来；B（ ） N（ ） T （ ） R（ ） H（ ）字母

9、表的次序：二、把以下的音节补充完整；Ch j y q l n 趁 着 敏 捷 埋 怨 入 侵 考 虑 扭 曲 i u un ng ng 资 料 腐 败 混 乱 补 偿 拧 干 乳 汁 三、写出同音字；cxi ngji nxi n yn （ ）面 （ ）狠 （ ）立 沉（ ） （ ）色（ ）验 （ ）涌 （ ）壮 贡（ ） （ ）究（ ）所 （ ）脯 （ ） 头 （ ）慕 （ ）长w itu y u yb （ ）屈 拜（ ） （ ）愁 比（ ） （ ）音（ ）杆 逃（ ） （ ）久 求知（ ） （ ）璃 四、看拼音,写词语； 12 分 再把小写字母按字母表的顺Ch ng sh s y ngch

10、n sh n su r n ） （） （） （） （j b ng chu n xi n sh zhu ngp b q ng xi n n l f sh sh o h u 五、比一比,再组词；竞（ ） 部（ ） 乖（ ） 斩（ ） 伏（ ）竟（ ） 陪（ ） 乘（ ） 崭（ ） 状（ ）绳（ ） 振（ ） 毫（ ） 派（ ） 州（ ）蝇（ ） 震（ ） 豪（ ） 旅（ ） 洲（ ）六、写出下面词语的近义词；奉献（）敬重（）疲惫（）嘲笑（）保持（）驱赶（）模糊（）孤独（）好象（）温顺（）争论（）出现（）七、写出下面词语的反义词；厌恶（）攻击（）违背（）破坏（）快速（）热闹（）害羞（）热辣辣（）坚强

11、（）狭窄（）弯曲（）三心二意（八、按要求填表；带点的字音序 除部首外 字典中的说明应取第几仍有几画中说明惨重 1 、狠毒,凶狠； 2、程度,严峻3、暗淡 昏君 1 、天色将黑的时候； 2、光线暗淡,模糊不清；不慌不忙 3 头脑糊涂,神志不清 猛烈 1 、凶暴； 2、突然,突然； 3、力气大,气概大九、多音字组词；骨塞斗冠剥抹撒挣十、给带点的字挑选正确的读音,打上“ ” 棱角（ ling leng） 尽管（ jin jin） 蒙古（ meng meng） 血液（ xie xue ）呼吁（ Xu yu ） 松散（ san san ） 扎风筝（ za zha ） 缝隙（ feng feng ）十一、

12、按要求写成语；1、描写美丽景色的：、2、表示友爱、友情的：3、表达爱国情怀的：4、含有反义词的：5、带数字的：、十二、连一连；改进 面貌 增加 友情 爱护 环境改正 工作 增进 收入 爱护 秩序改善 缺点 增强 学问 疼惜 打算转变 生活 增长 信心 拥护 公物十三、结合词语给带点的字挑选正确的意思,将序号填在（）里；干：（ 1）没有水分（2）空 （3）没有余地（4）全1、我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了；（ ）2、遇到困难不动脑筋干焦急也没用；（ ）3、小红累得满身大汗；（ ）4、全议室里很快就坐满了人；（ ）如：（ 1）似乎,就像（2）假如,假如1、天空的飞机在雾中如隐如现；（ ）2、你如不

13、想去,就让他去；（ ）十四、圈出句子中的错别字,并改在（）里；1、我无法排除对妈妈的想念,优伤之情挥之不去；（ ）2、种田人拨高了禾苗,累得他精皮力渴；（ ）3、每年 7 月 7 日,这里都要开展各种型式的记念活动；（）4、我知到你重来不说慌话；（ ）十五、按要求把下面的词语归类；瞅着 拿着 望着 瞪着 捏着 瞄着端着 瞧着 咬着 踏着 踩着 哼着表示眼的动作：表示口的动作：表示手的动作：表示脚的动作：十六、在括号里填上合适的词；（ ）的泪珠焦急地（） 急得像（）（ ）的歉意紧紧地（） 红得像（）（ ）的念头渐渐地（） 苦得像（）十七、把下面句子中画线的部分换上一个恰当的词语；1、百姓们安定地

14、生活,开心地劳动；（）2、“ 我可不去！” 皮诺曹坚决坚决,毫不徘徊地说；（3、王明提着灯笼在街上处处走；（）4、看着他吃东西又猛又急的样子,大家都笑了；（十八、划去不是同一类的词；1、眼睛 脸蛋 耳朵 鼻子 身材 2 、钢笔 电笔 圆珠笔 铅笔 毛笔 3、上海 广州 福州 北京 中国 4 、欢乐 兴奋 愁闷 开心 兴奋 十九、填上合适的量词；一（ ）脸 一（ ）英雄 一（ ）战争 一（ ）诗 一（ ）白玉 一（ ）电视 一（ ）汪洋 一（ ）台灯 一（ ）清泉 二十、选词填空；恳求 要求 恳求 1 我们要以一个少先队员的标准（）自己；2 打扫卫生时,一组同学（3 董存瑞怒视敌人的暗堡,（亲切

15、 亲热 亲热）老师把脏活交给他们；）连长：“ 我去炸掉它！” 1 他们（ ）合作,团结战役,最终夺取了女子双打冠军；2 大伙儿就像久别重逢的亲人一样,（）极了；3 老师的（）教诲,我永久不会遗忘；安静 安静1 夜幕降落了,古老的山林一片（）；2 会议室里,参与会议的人很多,但大家都特别（）；减轻 削减1 王大爷病了,他的饭量明显地（）了；2 （ ）农夫负担,增加农夫收入,这是我们的一贯政策；精致 精细1 这个工艺品制作得很（）；2 他考虑问题特殊（）；愿望 期望 扫兴1 老师（ ）同学们好好学习,将来为祖国多做奉献；2 大姐想当一名人民老师的（）最终实现了；3 遇到困难时,大家不能（爱护 珍爱

16、 疼惜 1 我们要（）公共财物；2 我们要（）时间；）,应当增强信心去战胜它；3 我们有责任（）战友的安全；猛烈 猛烈1 大个子叔叔也来观赏这场（）的球赛；2 大风（ ）地刮着,路上几乎没有行人、车辆；由于 因此 由于 所以 不仅 而且 假如 就 1（ ）这部电影太感人了,（）我准备再看一遍；2今日是假日,（）我们全家去公园；3（ ）他关怀班集体,大家一样推选他为班长；二十一、找出句子中的反义词,写在括号里；（3 分）4 这件衣服的正面和反面都是蓝色的；（ ）（ ）5 西红柿生的熟的都可以吃；（ ）（）6 他们两个站在一起比高矮；（ ）（）7 操场上有一排单杠和双杠；（ ）（）8 无论寒冷仍是

17、酷暑,他都坚持锤炼；（ ）（ ）第 916：句子 复习要求：会敏捷进行句子变换, 把“ 把” 字句变成“ 被” 字句； 能较好地排列错乱的词语,使其成为通顺的句子； 能把句子写具体； 能正确辨论比如句, 能正确写出比如句；能正确使用好标点符号；能写出本学期积存的学习、惜时、爱国的名言；一、照样子写句子；（ 3 分）例：战士毁灭了敌人；战士把敌人毁灭了；1 邓妈妈补好了周总理的睡衣；_ 2 密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空；_ 3 小猫抓住了一只老鼠；_ 4、我很快就读完了这本故事书；5、人们称大海为蓝色宝库；6、小象从泥坑里拉出了汽车；7陈伟买到了那本好玩的书；改为 把 字句： _ 改为 被 字

18、句： _ 二、把下面的词语按肯定的次序排列起来；（2 分）1下午 早晨 夜晚 中午 黄昏 上午 _ 2大伯 爷爷 爸爸 我 哥哥 弟弟 _ 3老师节 国庆节 元旦 劳动节 建军节三、把句子写具体；例： 小鸟飞向天空；小鸟飞向（蔚蓝的）天空；4 一条小路伸向远方；一条（ ）的小路伸向远方；5 红旗飘扬；红旗（ ）飘扬；6、 火车 穿过 田野；7、 翠鸟 停在 苇秆上；四、 修改病句；（ 25 分）1、老师无微不关怀；2、我们不要在热闹的阳光下看书；4、小红最早第一个来到学校；5、我们应当坚决正确的看法；6、公园里开五光十色的大红花；7、我们要学习他刻苦学习；8、我有很多文具新的；9、六一节,学校

19、插满了鲜红的彩旗；10、妈妈回忆起过去的往事；11、语文对我很爱好；12、 上课了,立刻走进教室；13、 是个风景美丽的大公园；五、 在比如句后边的括号里打“ ” 并仿写两个比如句；1小华长得像他爸爸；（ ）2杨桃有时候看起来真像个五角星；（ ）3我看到的杨桃不像平常的那样；（ ）4阳光下,山茶花似乎千万颗红星似的在闪耀；（ ）5我观察母亲的两鬓又添了一些银丝；（ ）6江上的轮船像一叶扁舟,随着波浪起伏；（ ）请你也试着写两句比如句：1、2、六、这学期,我们积存了不少关于学习、惜时、爱国的名言,请从中各选一句写下来；1、2、3、第 1723 课时：段 复习要求：能背诵、默写本学期要求记诵的内容

20、；能依据片段内容,完成练习；把排列错乱 的句子整理成段；一、依据课文内容填空；1、这一学期,我们在课文里熟识了创造地动仪的；熟识了童年布满想象力思维的“ 运算机之父”；熟识了善于观看,认真摸索,利用水的浮力捞起铁牛的 ；熟识了身在美国,却心系祖国的 和智勇双全抗击倭寇的,他们都是我们学习的好榜样；2、山路突然一转,啊,望见了！这般景象 , ；站在瀑布脚下,好宏大呀, ！时时来一阵风,把它吹得, , ；3、山村的早晨像个,美丽 、 、 ；大自然是,描画出这幅,走进画里的有；4、翠鸟 苇杆,像箭一样, 小鱼, 往远处 ；只有苇杆,水波 ；从以上所填写的词语,可看出；5、童年养成 的习惯,在后来的几

21、十年里,使我；虽然我知道人永久,但是可以比原先,假如 ,有时可以快几步；那几步虽然,用途却；二、背诵本册学过的古诗,并从中选一首默写下来；三、把下面的句子整理成一段通顺的话,把次序号填在括号里；1、（ ）走进我们学校的大门,迎面便是美丽的大花台；（ ）花台里有十多种奇花异草,中间仍有一棵翠绿的塔柏；（ ）这个花台高一米多,有半间教室那么大；（ ）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花；（ ）花台最终面靠墙种着一排向阳花,茂密的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽；四、阅读短文,完成后面的题目；（1）观 日 出看日出须早起； 四点钟仍不到, 我就起身,沿着海边的大路, 向着东山走去；我走得很快,不久

22、,便爬上了山顶；残（c n）云已经散尽了；几颗晨星在那晴朗的天空中,闪耀 shu 着渐渐 淡下去的光辉 hu ；东方的天空泛起了粉红色的霞 xi 光；天涯的朝霞变浓变淡, 粉红的颜色渐渐变为桔红, 以后又变成鲜红了； 而大 海和天空也像起了火似的, 通红一片；就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉 r n 冉升起；开头时, 它升得很慢, 只露出一个弧 h 形的金边儿；但是,这金边儿很快地扩大着, 扩大着,涌了上来； 到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面； 于是那辽 li o 阔的天空和大海,一下子就布满了耀 y o 眼的金光；1全文有（）个自然段,“ 天空泛起了粉红色的霞

23、光” 是在第个自然段讲到的内容；2请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里；浓（） 慢（）3阅读短文最终一个自然段,完成下面题目；（1）联系上下文,给加点的字挑选合适的说明（选上的在上面打）露（露水 观察 显现） 蹦（出 跳 照）（2）本自然段共有 话；其次句的意思是讲；第七句的意思是讲；（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写这几句话是依据（）次序来写；（2）,小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰；北面有个挺大的葡萄架；夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息；一只只蝴蝶上下飘舞,显得特别热闹；到了秋天,一大串一大串的葡 萄挂在葡萄架上, 不时发

24、出醉人的香味； 院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样保卫着小院； 院子南面是一片碧绿的小菜园；地里种着黄瓜 茄子西红柿 仍种着绿油油的青菜 一眼看去,个个漂美丽亮,惹人宠爱；1 、 填空；这段话是按 _ 次序写的；先写小院西面是 _ ,北面有个_ ,院子东面种着 _ ,南面是 _ ；其中写得 最多、最具体的是 _ ,这段话中的第 _ 句到第 _ 句,都 是写这里的景色的；2 、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“ ” ；一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时 发出 醉人 的香味；这句话写了：葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂； 葡萄不但长得多,而且香味使人沉醉； 葡萄成

25、熟了,很可爱； 3 、 写出下面词语的反义词 热闹 高大 4 、照样子写词语 绿油油 _ _ 漂美丽亮 _ _ 5 、 用“ ” 划出打比方的句子；6 、给文中画 的地方加上标点；7 、文中的“ 青菜黄瓜 茄子 西红柿” 总的名称是（）类；第 2430 课时：习作（选做题）1、以“ 我的 _” 为题写一个人；要留意把这个人的性格特点,通过具 体事情生动地刻画出来,感情要真挚,语句要通顺；2、题目：想起这事我就兴奋要求：有条理地将事情进展过程写清晰,兴；重点写出为什么兴奋, 具体描写怎样高3、在这学期里,你肯定参与过不少好玩或有意义的活动,挑选给你留下深刻印 象的一次活动,具体地介绍给大家；4、

26、用上二至四个你熟识的小动物,编写一个童话故事；在这个童话故事中,最 好能给人们留下一个启示,使人们受到训练；题目自拟；附：北师大版三年级语文下册复习字词汇总 一、看拼音写词语；j ng m i q mi o zh zh n m n l ng xu y 精致 神奇 治诊 门铃 血液 j n gu n xi ng f sh n t u w i y jing l n 尽管 相符 渗透 唯独 降落 wng x yo y ng li yu n y ng y yu n s 医院 死亡 需要 杨柳 鸳鸯 zh yun s h pi n pi n q w l xing 支援 似乎 （翩翩起舞） 抱负 ch b

27、ng ji n zh ku weng sh y wi ba 翅膀 建筑 叩问 嘶哑 尾巴 l ci l n j rn sh u m ng l ng li ho 理会 邻居 忍耐 模糊 溜号 p lo p ng b xn s sh q n ti o w 疲惫 蓬勃 斥责 竖琴 跳舞 ni shn qi n zi w i xi n t u m ng ch bo 扭身 钳子 危急 透亮 吃饱 m n ji l ng l ng mi n k ng d w gu fng 灵敏 玲珑 面孔 打我 刮风 g wi ni o d n xi o xi j fng b n zh ng 特殊 鸟蛋 小虾 讥笑 笨重

28、 to r n x hu n chu t u sng q xing y u ch ng zh 讨人宠爱 垂头丧气 胸有成竹 d y yng y ng y ln f n f n y ch u m zh n 满意洋洋 众说纷纭 一筹莫展 sh x j c shu x ng ju wng g ng ch ng 熟识 计策 睡醒 失望 工程 sh shu w c wn qi ng s su zn j ng 束手无策 坚强 思索 敬重 l x ng zh hu q ch ng x n q n ji n ch 旅行 聪明 启程 辛勤 坚持 jin k j l b ng w n q ng ku ng zh

29、x 艰苦 勉励 傍晚 情形 主席 d qu cng j ng ch n m hu yd l的确 曾经 缄默 回忆 独立 ji zh li n ch ng p tng w ji zh bo 价值连城 一般 无价之宝 d zh u y n s qi n d n hu gu n li ng shi 德州 颜色 浅淡 花冠 粮食 du w gu ju m yng g o gu q hi 队伍 法规 模样 搞鬼 乌黑 fn hu shng l mi o b k yn ji d i 反悔 省略 妙不行言 接待 yu n qu n ni n l n ji zh ji s f shng 圆圈 年轮 救治 救死

30、扶伤 二、生字变变变；妙-（女） + （口） = （吵）（吵闹）没-（）+ （ ）= （ ）（ ） 猪-（ ）+ （ ）= （ ）（ ）桶-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 技- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）清-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 抹- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）搂-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 唯- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）征-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 挣- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）侧-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 侵- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）财-（ ）+ （ ）= （ ）（ ） 纺- （ ）+ （ ）= （ ）（ ）三、变字

31、组词；少：吵 （吵闹 ） （太吵 ） （吵人 ）且：组 （组长 ） （组员 ） （组织 ）宗：综 （综合 ） （ ） （ ）帛：棉 （棉衣 ） （棉袄 ） （棉被 ）昔：惜 （惋惜 ） （疼惜 ） （ ）京：惊 （惊吓 ） （惊讶 ） （ ） （都市 ） （都有 ）者：都 （首都 仑：论 （谈论 ） （争论 ） （辩论 ）奉：俸 （俸禄 ） （ ） （ ）介：阶 （台阶 ） （阶梯 ） （ ）更：硬 （坚硬 ） （硬朗 ） （ ）八：扒 （扒开 ） （ ） （ ）卜： （ ） （ ） （ ）旁：膀 （肩膀 ） （膀子 ） （ ）永：泳 （游泳 ） （ ） （ ）尤：优 （优良 ） （ ） （ ）就： （ ） （ ） （ ）生：胜 （成功 ） （胜败 ） （ ）竟：镜 （镜子 ） （明镜 ） （ ）斗：抖 （ 颤抖） （抖动 ） （ ）舌：话 （说话 ） （话多 ） （ ）包： （ ） （ ） （ ）秀： （ ） （ ） （ ）采： （ ） （ ） （ ）丑： （ ） （ ） （