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文档简介
1、北师大版三年级语文下册期末复习方案、教案一、教材简析:本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色,采纳主题单元的形式;全册共 12 个主题单元,其中第七单元特产为开放单元;这些主题有呈现自然世界 的风貌的, 如“ 春天的脚步” 、 “ 可爱的小生灵” 、 “ 神奇的石头” 和“ 走进森 林” ;有反映儿童多姿多彩的生活的,如“ 亲情” 、“ 读书” 等;也有表现人类 聪明和文化,讴歌社会进展、科技进步的,如“ 聪明” 、“ 敬重与公平” 、“ 观 察与发觉” 、 “ 奉献” 和“ 书信” 等; 每个单元包括二、 三篇主体课文和一个语 文天地;全册共 33 篇主体课文,有诗歌,有故事,有书信,也有说明
2、文,加上“ 语文天地” 中的自读课文和古诗,体裁多样, 文质兼美, 可使同学在学习品尝的过程中, 感受中华文化的博大精深, 体会祖国语言文字的魅力, 激发学习语文的热忱;六册所选课文富有文化内涵和时代气息,有的布满童趣, 有的表现出睿智;有的凸现了大自然的美丽神奇,有的赞扬了人类美好的情感和高尚的品德;课文内容与同学生活亲密联系,切合中年级段同学的生理、 心理特点, 与同学身心进展同步,可使同学在语文学习过程中,培育宠爱祖国,宠爱家乡,宠爱生活 的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,进展个性,丰富自己的精神世界;可 激发同学追求抱负,崇尚科学,为了实现抱负而努力;二、复习教学目的和要求:1、学
3、校语文教学应立足于促进同学的进展,为他们的终身学习、生活和工 作奠定基础; 培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导同学 正确地懂得和运用祖国语言, 丰富语言的积存, 使他们具有初步的听说读写才能,养成良好的语文学习习惯;2、在教学中,使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思 想方法的启蒙训练,培育同学的制造力;培育爱美的乐趣,进展健康的个性 , 养 成良好的意志品行;3、能够利用汉语拼音识字、学习一般话;学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,明白字词在语言环境中的意思;重视写字的指导,能正确书写318 个字;4、能联系上下文或查字典懂得词句的意思;学过的词
4、语大部分能在口头或 书面中运用;留意语言的积存,初步养成积存语言的习惯;5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文;读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿,读出不同的语气;能背诵指定的课文;6、能在老师的指导下,集中留意力,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步懂得课文内容;连续学习默读课文,读后试着提出问题,并争论解决;7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物,明白主要内容;课外阅读量不少于 7 万字;8、指导同学学习抓住课文中的重点词句进行懂得,逐步学会并善于把握文 章的重点词句,进而懂得课文;9、指导同学进行预习,在预习过程中培育自学才能,养成预习的习惯;10、勉励同
5、学质疑,培育同学的探究意识;11、留心四周事物, 初步养成勤于观看摸索和乐于动笔的习惯,能在观看的 基础上写出比较具体的内容; 学写想象中的事物, 能绽开想象和幻想, 不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺;学会 使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号;连续练习写日记、写片段,学习 修改习作中有明显错误的词句;三、复习教学重难点1、能够利用汉语拼音识字、学习一般话;学会290 个左右的生字,能读准字音,认清字形,明白字词在语言环境中的意思,并能正确书写 318 个字;2、指导同学学习抓住课文中的重点词句进行懂得,逐步学会并善于把握文章的重点词句,进而懂得课
6、文;3、指导同学进行预习,在预习过程中培育自学才能,养成预习的习惯;4、勉励同学质疑,培育同学的探究意识,教给同学质疑探究的方法 5、在观看的基础上写出比较具体的内容;学写想象中的事物,能绽开想象和幻想,自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺;学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号;练习写日记写片段;四、同学情形分析:班上共有同学 55 人,绝大多数同学宠爱上学, 学习热忱高, 肯动脑筋,对学习语文有较深厚的爱好, 同学识字量大大增加, 语言有了明显的进展, 积存了肯定的好词佳句, 能够写简洁的文章; 他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力;但有一部分同学由于学习
7、习惯差,对学习语文有畏难心情; 对这些同学需要进一步培育他们的良好学习习惯,采纳多勉励,勤检查的方式督促其认真学习;五、复习教学措施:1、关注同学在语文学习中的情感体验,如何学会读书、摸索、质疑,如何查询资料、探究争论、表达沟通,如何与人合作,如何运用学到的学问和方法解决问题; 老师仍要关注同学良好习惯的养成,创新意识的树立; 从关注过程的角度动身, 就会容许同学在学习中显现错误,会给孩子宽松和谐的足以成进步步的空间,会给孩子更多的方法的指导、思维的启示;2、创设情境,进行口语教学,双向互动,表达交际,要调动同学的情感参与,第一,老师必需先“ 动情” ,要用自己的激情来感染同学,以情激情;3、
8、在阅读教学中,留意学法指导,培育同学自读才能,引导同学在实践中通过比较鉴别,学会质疑,学会带着问题阅读;4、良好的学习习惯的养成老师要依据规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,显现“ 回潮” ;5、留意有目的、有方案的上好作文指导课,丰富同学的积存,调动写作的爱好,提高写作水平;六、复习教学支配:第 18 课时:拼音、字、词语复习要求:会写 26 个大小写字母;能再现学过的声母、韵母;能辨别同音字、形近字、多音字;能正确运用学过的词语;辨论近反义词;能写出学过的成语;能辨析词语的意思;一把下面大写字母的小写字母写在后面的括号里,序排列 起来;B( ) N( ) T ( ) R( ) H( )字母
9、表的次序:二、把以下的音节补充完整;Ch j y q l n 趁 着 敏 捷 埋 怨 入 侵 考 虑 扭 曲 i u un ng ng 资 料 腐 败 混 乱 补 偿 拧 干 乳 汁 三、写出同音字;cxi ngji nxi n yn ( )面 ( )狠 ( )立 沉( ) ( )色( )验 ( )涌 ( )壮 贡( ) ( )究( )所 ( )脯 ( ) 头 ( )慕 ( )长w itu y u yb ( )屈 拜( ) ( )愁 比( ) ( )音( )杆 逃( ) ( )久 求知( ) ( )璃 四、看拼音,写词语; 12 分 再把小写字母按字母表的顺Ch ng sh s y ngch
10、n sh n su r n ) () () () (j b ng chu n xi n sh zhu ngp b q ng xi n n l f sh sh o h u 五、比一比,再组词;竞( ) 部( ) 乖( ) 斩( ) 伏( )竟( ) 陪( ) 乘( ) 崭( ) 状( )绳( ) 振( ) 毫( ) 派( ) 州( )蝇( ) 震( ) 豪( ) 旅( ) 洲( )六、写出下面词语的近义词;奉献()敬重()疲惫()嘲笑()保持()驱赶()模糊()孤独()好象()温顺()争论()出现()七、写出下面词语的反义词;厌恶()攻击()违背()破坏()快速()热闹()害羞()热辣辣()坚强
11、()狭窄()弯曲()三心二意(八、按要求填表;带点的字音序 除部首外 字典中的说明应取第几仍有几画中说明惨重 1 、狠毒,凶狠; 2、程度,严峻3、暗淡 昏君 1 、天色将黑的时候; 2、光线暗淡,模糊不清;不慌不忙 3 头脑糊涂,神志不清 猛烈 1 、凶暴; 2、突然,突然; 3、力气大,气概大九、多音字组词;骨塞斗冠剥抹撒挣十、给带点的字挑选正确的读音,打上“ ” 棱角( ling leng) 尽管( jin jin) 蒙古( meng meng) 血液( xie xue )呼吁( Xu yu ) 松散( san san ) 扎风筝( za zha ) 缝隙( feng feng )十一、
12、按要求写成语;1、描写美丽景色的:、2、表示友爱、友情的:3、表达爱国情怀的:4、含有反义词的:5、带数字的:、十二、连一连;改进 面貌 增加 友情 爱护 环境改正 工作 增进 收入 爱护 秩序改善 缺点 增强 学问 疼惜 打算转变 生活 增长 信心 拥护 公物十三、结合词语给带点的字挑选正确的意思,将序号填在()里;干:( 1)没有水分(2)空 (3)没有余地(4)全1、我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了;( )2、遇到困难不动脑筋干焦急也没用;( )3、小红累得满身大汗;( )4、全议室里很快就坐满了人;( )如:( 1)似乎,就像(2)假如,假如1、天空的飞机在雾中如隐如现;( )2、你如不
13、想去,就让他去;( )十四、圈出句子中的错别字,并改在()里;1、我无法排除对妈妈的想念,优伤之情挥之不去;( )2、种田人拨高了禾苗,累得他精皮力渴;( )3、每年 7 月 7 日,这里都要开展各种型式的记念活动;()4、我知到你重来不说慌话;( )十五、按要求把下面的词语归类;瞅着 拿着 望着 瞪着 捏着 瞄着端着 瞧着 咬着 踏着 踩着 哼着表示眼的动作:表示口的动作:表示手的动作:表示脚的动作:十六、在括号里填上合适的词;( )的泪珠焦急地() 急得像()( )的歉意紧紧地() 红得像()( )的念头渐渐地() 苦得像()十七、把下面句子中画线的部分换上一个恰当的词语;1、百姓们安定地
14、生活,开心地劳动;()2、“ 我可不去!” 皮诺曹坚决坚决,毫不徘徊地说;(3、王明提着灯笼在街上处处走;()4、看着他吃东西又猛又急的样子,大家都笑了;(十八、划去不是同一类的词;1、眼睛 脸蛋 耳朵 鼻子 身材 2 、钢笔 电笔 圆珠笔 铅笔 毛笔 3、上海 广州 福州 北京 中国 4 、欢乐 兴奋 愁闷 开心 兴奋 十九、填上合适的量词;一( )脸 一( )英雄 一( )战争 一( )诗 一( )白玉 一( )电视 一( )汪洋 一( )台灯 一( )清泉 二十、选词填空;恳求 要求 恳求 1 我们要以一个少先队员的标准()自己;2 打扫卫生时,一组同学(3 董存瑞怒视敌人的暗堡,(亲切
15、 亲热 亲热)老师把脏活交给他们;)连长:“ 我去炸掉它!” 1 他们( )合作,团结战役,最终夺取了女子双打冠军;2 大伙儿就像久别重逢的亲人一样,()极了;3 老师的()教诲,我永久不会遗忘;安静 安静1 夜幕降落了,古老的山林一片();2 会议室里,参与会议的人很多,但大家都特别();减轻 削减1 王大爷病了,他的饭量明显地()了;2 ( )农夫负担,增加农夫收入,这是我们的一贯政策;精致 精细1 这个工艺品制作得很();2 他考虑问题特殊();愿望 期望 扫兴1 老师( )同学们好好学习,将来为祖国多做奉献;2 大姐想当一名人民老师的()最终实现了;3 遇到困难时,大家不能(爱护 珍爱
16、 疼惜 1 我们要()公共财物;2 我们要()时间;),应当增强信心去战胜它;3 我们有责任()战友的安全;猛烈 猛烈1 大个子叔叔也来观赏这场()的球赛;2 大风( )地刮着,路上几乎没有行人、车辆;由于 因此 由于 所以 不仅 而且 假如 就 1( )这部电影太感人了,()我准备再看一遍;2今日是假日,()我们全家去公园;3( )他关怀班集体,大家一样推选他为班长;二十一、找出句子中的反义词,写在括号里;(3 分)4 这件衣服的正面和反面都是蓝色的;( )( )5 西红柿生的熟的都可以吃;( )()6 他们两个站在一起比高矮;( )()7 操场上有一排单杠和双杠;( )()8 无论寒冷仍是
17、酷暑,他都坚持锤炼;( )( )第 916:句子 复习要求:会敏捷进行句子变换, 把“ 把” 字句变成“ 被” 字句; 能较好地排列错乱的词语,使其成为通顺的句子; 能把句子写具体; 能正确辨论比如句, 能正确写出比如句;能正确使用好标点符号;能写出本学期积存的学习、惜时、爱国的名言;一、照样子写句子;( 3 分)例:战士毁灭了敌人;战士把敌人毁灭了;1 邓妈妈补好了周总理的睡衣;_ 2 密密层层的树叶遮住了蓝蓝的天空;_ 3 小猫抓住了一只老鼠;_ 4、我很快就读完了这本故事书;5、人们称大海为蓝色宝库;6、小象从泥坑里拉出了汽车;7陈伟买到了那本好玩的书;改为 把 字句: _ 改为 被 字
18、句: _ 二、把下面的词语按肯定的次序排列起来;(2 分)1下午 早晨 夜晚 中午 黄昏 上午 _ 2大伯 爷爷 爸爸 我 哥哥 弟弟 _ 3老师节 国庆节 元旦 劳动节 建军节三、把句子写具体;例: 小鸟飞向天空;小鸟飞向(蔚蓝的)天空;4 一条小路伸向远方;一条( )的小路伸向远方;5 红旗飘扬;红旗( )飘扬;6、 火车 穿过 田野;7、 翠鸟 停在 苇秆上;四、 修改病句;( 25 分)1、老师无微不关怀;2、我们不要在热闹的阳光下看书;4、小红最早第一个来到学校;5、我们应当坚决正确的看法;6、公园里开五光十色的大红花;7、我们要学习他刻苦学习;8、我有很多文具新的;9、六一节,学校
19、插满了鲜红的彩旗;10、妈妈回忆起过去的往事;11、语文对我很爱好;12、 上课了,立刻走进教室;13、 是个风景美丽的大公园;五、 在比如句后边的括号里打“ ” 并仿写两个比如句;1小华长得像他爸爸;( )2杨桃有时候看起来真像个五角星;( )3我看到的杨桃不像平常的那样;( )4阳光下,山茶花似乎千万颗红星似的在闪耀;( )5我观察母亲的两鬓又添了一些银丝;( )6江上的轮船像一叶扁舟,随着波浪起伏;( )请你也试着写两句比如句:1、2、六、这学期,我们积存了不少关于学习、惜时、爱国的名言,请从中各选一句写下来;1、2、3、第 1723 课时:段 复习要求:能背诵、默写本学期要求记诵的内容
20、;能依据片段内容,完成练习;把排列错乱 的句子整理成段;一、依据课文内容填空;1、这一学期,我们在课文里熟识了创造地动仪的;熟识了童年布满想象力思维的“ 运算机之父”;熟识了善于观看,认真摸索,利用水的浮力捞起铁牛的 ;熟识了身在美国,却心系祖国的 和智勇双全抗击倭寇的,他们都是我们学习的好榜样;2、山路突然一转,啊,望见了!这般景象 , ;站在瀑布脚下,好宏大呀, !时时来一阵风,把它吹得, , ;3、山村的早晨像个,美丽 、 、 ;大自然是,描画出这幅,走进画里的有;4、翠鸟 苇杆,像箭一样, 小鱼, 往远处 ;只有苇杆,水波 ;从以上所填写的词语,可看出;5、童年养成 的习惯,在后来的几
21、十年里,使我;虽然我知道人永久,但是可以比原先,假如 ,有时可以快几步;那几步虽然,用途却;二、背诵本册学过的古诗,并从中选一首默写下来;三、把下面的句子整理成一段通顺的话,把次序号填在括号里;1、( )走进我们学校的大门,迎面便是美丽的大花台;( )花台里有十多种奇花异草,中间仍有一棵翠绿的塔柏;( )这个花台高一米多,有半间教室那么大;( )花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花;( )花台最终面靠墙种着一排向阳花,茂密的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽;四、阅读短文,完成后面的题目;(1)观 日 出看日出须早起; 四点钟仍不到, 我就起身,沿着海边的大路, 向着东山走去;我走得很快,不久
22、,便爬上了山顶;残(c n)云已经散尽了;几颗晨星在那晴朗的天空中,闪耀 shu 着渐渐 淡下去的光辉 hu ;东方的天空泛起了粉红色的霞 xi 光;天涯的朝霞变浓变淡, 粉红的颜色渐渐变为桔红, 以后又变成鲜红了; 而大 海和天空也像起了火似的, 通红一片;就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉 r n 冉升起;开头时, 它升得很慢, 只露出一个弧 h 形的金边儿;但是,这金边儿很快地扩大着, 扩大着,涌了上来; 到后来,就不是冉冉升起了,而是猛地一蹦就出了海面; 于是那辽 li o 阔的天空和大海,一下子就布满了耀 y o 眼的金光;1全文有()个自然段,“ 天空泛起了粉红色的霞
23、光” 是在第个自然段讲到的内容;2请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里;浓() 慢()3阅读短文最终一个自然段,完成下面题目;(1)联系上下文,给加点的字挑选合适的说明(选上的在上面打)露(露水 观察 显现) 蹦(出 跳 照)(2)本自然段共有 话;其次句的意思是讲;第七句的意思是讲;(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写这几句话是依据()次序来写;(2),小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰;北面有个挺大的葡萄架;夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息;一只只蝴蝶上下飘舞,显得特别热闹;到了秋天,一大串一大串的葡 萄挂在葡萄架上, 不时发
24、出醉人的香味; 院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样保卫着小院; 院子南面是一片碧绿的小菜园;地里种着黄瓜 茄子西红柿 仍种着绿油油的青菜 一眼看去,个个漂美丽亮,惹人宠爱;1 、 填空;这段话是按 _ 次序写的;先写小院西面是 _ ,北面有个_ ,院子东面种着 _ ,南面是 _ ;其中写得 最多、最具体的是 _ ,这段话中的第 _ 句到第 _ 句,都 是写这里的景色的;2 、读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“ ” ;一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时 发出 醉人 的香味;这句话写了:葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂; 葡萄不但长得多,而且香味使人沉醉; 葡萄成
25、熟了,很可爱; 3 、 写出下面词语的反义词 热闹 高大 4 、照样子写词语 绿油油 _ _ 漂美丽亮 _ _ 5 、 用“ ” 划出打比方的句子;6 、给文中画 的地方加上标点;7 、文中的“ 青菜黄瓜 茄子 西红柿” 总的名称是()类;第 2430 课时:习作(选做题)1、以“ 我的 _” 为题写一个人;要留意把这个人的性格特点,通过具 体事情生动地刻画出来,感情要真挚,语句要通顺;2、题目:想起这事我就兴奋要求:有条理地将事情进展过程写清晰,兴;重点写出为什么兴奋, 具体描写怎样高3、在这学期里,你肯定参与过不少好玩或有意义的活动,挑选给你留下深刻印 象的一次活动,具体地介绍给大家;4、
26、用上二至四个你熟识的小动物,编写一个童话故事;在这个童话故事中,最 好能给人们留下一个启示,使人们受到训练;题目自拟;附:北师大版三年级语文下册复习字词汇总 一、看拼音写词语;j ng m i q mi o zh zh n m n l ng xu y 精致 神奇 治诊 门铃 血液 j n gu n xi ng f sh n t u w i y jing l n 尽管 相符 渗透 唯独 降落 wng x yo y ng li yu n y ng y yu n s 医院 死亡 需要 杨柳 鸳鸯 zh yun s h pi n pi n q w l xing 支援 似乎 (翩翩起舞) 抱负 ch b
27、ng ji n zh ku weng sh y wi ba 翅膀 建筑 叩问 嘶哑 尾巴 l ci l n j rn sh u m ng l ng li ho 理会 邻居 忍耐 模糊 溜号 p lo p ng b xn s sh q n ti o w 疲惫 蓬勃 斥责 竖琴 跳舞 ni shn qi n zi w i xi n t u m ng ch bo 扭身 钳子 危急 透亮 吃饱 m n ji l ng l ng mi n k ng d w gu fng 灵敏 玲珑 面孔 打我 刮风 g wi ni o d n xi o xi j fng b n zh ng 特殊 鸟蛋 小虾 讥笑 笨重
28、 to r n x hu n chu t u sng q xing y u ch ng zh 讨人宠爱 垂头丧气 胸有成竹 d y yng y ng y ln f n f n y ch u m zh n 满意洋洋 众说纷纭 一筹莫展 sh x j c shu x ng ju wng g ng ch ng 熟识 计策 睡醒 失望 工程 sh shu w c wn qi ng s su zn j ng 束手无策 坚强 思索 敬重 l x ng zh hu q ch ng x n q n ji n ch 旅行 聪明 启程 辛勤 坚持 jin k j l b ng w n q ng ku ng zh
29、x 艰苦 勉励 傍晚 情形 主席 d qu cng j ng ch n m hu yd l的确 曾经 缄默 回忆 独立 ji zh li n ch ng p tng w ji zh bo 价值连城 一般 无价之宝 d zh u y n s qi n d n hu gu n li ng shi 德州 颜色 浅淡 花冠 粮食 du w gu ju m yng g o gu q hi 队伍 法规 模样 搞鬼 乌黑 fn hu shng l mi o b k yn ji d i 反悔 省略 妙不行言 接待 yu n qu n ni n l n ji zh ji s f shng 圆圈 年轮 救治 救死
30、扶伤 二、生字变变变;妙-(女) + (口) = (吵)(吵闹)没-()+ ( )= ( )( ) 猪-( )+ ( )= ( )( )桶-( )+ ( )= ( )( ) 技- ( )+ ( )= ( )( )清-( )+ ( )= ( )( ) 抹- ( )+ ( )= ( )( )搂-( )+ ( )= ( )( ) 唯- ( )+ ( )= ( )( )征-( )+ ( )= ( )( ) 挣- ( )+ ( )= ( )( )侧-( )+ ( )= ( )( ) 侵- ( )+ ( )= ( )( )财-( )+ ( )= ( )( ) 纺- ( )+ ( )= ( )( )三、变字
31、组词;少:吵 (吵闹 ) (太吵 ) (吵人 )且:组 (组长 ) (组员 ) (组织 )宗:综 (综合 ) ( ) ( )帛:棉 (棉衣 ) (棉袄 ) (棉被 )昔:惜 (惋惜 ) (疼惜 ) ( )京:惊 (惊吓 ) (惊讶 ) ( ) (都市 ) (都有 )者:都 (首都 仑:论 (谈论 ) (争论 ) (辩论 )奉:俸 (俸禄 ) ( ) ( )介:阶 (台阶 ) (阶梯 ) ( )更:硬 (坚硬 ) (硬朗 ) ( )八:扒 (扒开 ) ( ) ( )卜: ( ) ( ) ( )旁:膀 (肩膀 ) (膀子 ) ( )永:泳 (游泳 ) ( ) ( )尤:优 (优良 ) ( ) ( )就: ( ) ( ) ( )生:胜 (成功 ) (胜败 ) ( )竟:镜 (镜子 ) (明镜 ) ( )斗:抖 ( 颤抖) (抖动 ) ( )舌:话 (说话 ) (话多 ) ( )包: ( ) ( ) ( )秀: ( ) ( ) ( )采: ( ) ( ) ( )丑: ( ) ( ) (
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