思维方式：创造性思维

1、- -思维方式创新性思维随着科技的不断进步，创新性思维的重要性也越来越凸现出来。人们的每项发明、创造、成就等都离不开积极打破旧的模式，从而诞生出意想不到乃至划时代的思想变革。创新性思维：创新性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论。这是狭义上的理解。从广义上讲，创新性思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。创新性思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、艺术及科学研究活动中。创新性思维

2、的结果是实现了知识即信息的增殖，它或者是以新的知识来增加知识的积累，从而增加了知识的数量即信息量；或者是在方法上的突破，对已有知识进行新的分解与组合，实现了知识即信息的新的功能，由此便实现了知识即信息的结构量的增加。所以从信息活动的角度看，创新性思维是一种实现了知识即信息量增殖的思维活动。总之，创新性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创新性思维成果的取得，往往需要经过长期的探索、刻苦的钻研，甚至多次的挫折之后才能取得，而创新性思维能力也要经过长期的知识积累、智能训练、素质磨砺才能具备，创新性思维过程，还离不开推理、想象、联想、直觉等思维活动，所以，从主体活动的角度来看，创新性思维又是一种需要

3、人们，包括组织者、职业经理付出较大代价，运用高超能力的一种思维活动。思维是人类独有的一种精神活动。创新性思维则是一种复杂的思维活动，它具有首创性、独立性和前瞻性等特点。所谓首创性，就是想前人所未想、想别人所未想；所谓独立性，就是勇于和善于独立思考，而不人云亦云、唯上唯书，随大流、跟风走；所谓前瞻性，就是既能适应现实的需要，又能看到未来的发展，创新性思维活动的产物，往往是过去没有或超越了前人的东西。创新性思维是要打破通常的逻辑思维，因此，创新思维训练的要点，是解决非逻辑通道的问题，创新思维训练包括发散性思维训练、横向思维训练和逆向思维训练，这些思维训练可以帮助人们打开思路，走出思维的僵化状态，告

4、别循规蹈矩的行为方式，让创意悄然降落心中。创新性思维的早期研究，主要涉及想象、灵感这些思维形式问题。自美国心理学家吉尔福特提出发散思维的概念，英国认知科学家德波诺倡导横向思维以后，人类开始关注思维方向。思维视角的不同，决定了思维的前进方向。思维方向与创造过程的关系，比思维形式更重要。思维形式有助于人们在微观上把握创造过程，而思维方向则关系战略大局。创新性思维的表现形式有理论思维、多向思维、侧向思维、逆向思维、联想思维、形象思维等。创新性思维的作用：首先，上文中提到创新性思维可以不断地增加人类知识的总量，不断推进人类认识世界的水平。创新性思维因其对象的潜在特征，表明它是向着未知或不完全知的领域进

5、军，不断扩大着人们的认识范围，不断地把未被认识的东西变为可以认识和已经认识的东西，科学上每一次的发现和创造，都增加着人类的知识总量，为人类由“必然王国”进入“自由王国”不断地创造着条件。其次，创新性思维可以不断地提高人类的认识能力。创新性思维的特征已表明，创新性思维是一种高超的艺术，创新性思维活动及过程中的内在的东西是无法模仿的。这内在的东西即创新性思维能力。这种能力的获得依赖于人们对历史和现状的深刻了解，依赖于敏锐的观察能力和分析问题能力，依赖于平时知识的积累和知识面的拓展。而每一次创新性思维过程就是一次锻炼思维能力的过程，因为要想获得对未知世界的认识，人们就要不断地探索前人没有采用过的思维

6、方法、思考角度去进行思维，就要独创性地寻求没有先例的办法和途径去正确、有效地观察问题，分析问题和解决问题，从而极大地提高人类认识未知事物的能力，所以，认识能力的提高离不开创造性思维。第三，创新性思维可以为实践开辟新的局面。创新性思维的独创性与风险性特征赋予了它敢于探索和创新的精神，在这种精神的支配下，人们不满于现状，不满于已有的知识和经验，总是力图探索客观世界中还未被认识的本质和规律，并以此为指导，进行开拓性的实践，开辟出人类实践活动的新领域。在中国，正是邓小平创新性的思维，提出了有中国特色的社会主义理论，才有了中国翻天覆地的变化，才有了今天的轰轰烈烈的改革实践。相反，若没有创新性的思维，人类

7、躺在已有的知识和经验上，坐享其成，那么，人类的实践活动只能留在原有的水平上，实践活动的领域也非常狭小。创新性思维是将来人类的主要活动方式和内容。历史上曾经发生过的工业革命没有完全把人从体力劳动中解放出来，而目前世界范围内的新技术革命，带来了生产的变革，全面的自动化，把人从机械劳动和机器中解放出来，从事着控制信息、编制程序的脑力劳动，而人工智能技术的推广和应用，使人所从事的一些简单的、具有一定逻辑规则的思维活动，可以交给“人工智能”去完成，从而又部分地把人从简单脑力劳动中解放出来。这样，人将有充分的精力把自己的知识、智力用于创新性的思维活动，把人类的文明推向一个新的高度。培育创新性思维：培育创新

8、性思维要克服畏惧情绪、懒惰习气、保守思想。有的人刚刚萌生创新的念头，便怕这怕那，畏首畏尾，结果只能在原地踏步；有的人思想懒惰，安于现状，浑浑噩噩，做一天和尚撞一天钟，根本没有创新的想法；有的人思想保守，循规蹈矩，过分谦卑，总是认为自己这也不行、那也不好，不敢创新。一个人一旦在思想上存在这样的问题，自然就无法具有创新的勇气和毅力，也就谈不上取得创新成果。培养创新性思维是提高创新能力的核心环节。创新性思维既可以推进理论发展，又可以促进实践变革，是带有开拓性和挑战性的新鲜、新奇、新颖的创造活动。创新性思维不仅具有创新性、突破性，而且具有开拓性和综合性的特点。不管是个人、集体还是国家，创新意识越强，创

9、新性思维越活跃，创新能力就越强。当今是创造力空前活跃的时代，国际上日趋激烈的科技竞争、经济竞争的核心要素就是创新性思维的竞争。各国之间的竞争说到底是人才的竞争，而衡量人才的一个重要标准就是是否具有创新性思维的能力。在科技革命迅猛发展的新世纪，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程和国际地位。在这样的形势面前，敢不敢创新，能不能创新，关键在于是否善于培养创造性思维，是否能够培养出一批具有创造性思维的人才进而抓住新一轮科技革命的机遇。培育创新性思维需要养成怀疑和批判的思维方式、正确认识和对待思维异质性、打破和扫除思维死角、重视非逻辑思维。好奇心是创造性思维的源泉和动力。余华东说：“当一个人学会适应社会时，他的思维也就失去了活力和创造性。在一个封闭和落后的社会更是如此。”理论在形成过程中具有抽象、提取和概括的特点，理论与实际之间不是简单的对应和等同关系，一旦陷入理论的束缚不能自拔，就会对创造力和想象力的发挥带来制约、阻碍作用。哲学家冯契指出，整