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文档简介
1、前滚翻说课稿 水平二 刘意指导思想与理论依据 本课依据新课标的要求，以促进学生身心健康全面发展为目标，以健康第一为指导思想，在教学过程中既要发展教师的主导作用，又要重视学生的主体地位，始终以学生发展为中心。教材分析前滚翻是一项学生喜爱的技巧动作，它是学习较为复杂技巧动作的基础。前滚翻可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过本节课的学习，不仅能够促进儿童身体动作柔韧性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且能够使学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对前滚翻产生浓厚的学习兴趣，为培养学生的终身体育意识打下基础。教学重难点：根据以上的教学目标，我把熟练掌握（前滚翻）动作要领作为本
2、节课的教学重点，把动作中的（团身收腹、滚动圆滑）作为本节课的教学难点。学情分析本课对象是小学三年级的学生，正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，而对于相对直观、易模仿的体育课有着浓厚的兴趣。教法、学法教法：教学有法但无定法。根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用讲解示范法、分组练习法和游戏比赛法（分解和完整法、合作探究法、语言诱导法、）来组织教学。学法：本节课采用先分解再完整练习法、模仿法、合作探究法、拓展练习法认真听一听，仔细看一看，动脑想一想，大胆试一试，反复练一练，鼓励学生
3、自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。教学过程根据熟悉事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：愉悦身心导入新课 、技能练习把握要领 、多元评价 体验成功 教学内容： 1 技巧：前滚翻 2 游戏:跨越障碍教学内容 单元课次 教学内容 本课内容前滚翻 游戏是跨越障碍单元课次 前滚翻单元为4次课本课为第一课次教学目标1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义保护自己； 2、技能目标：初步学会后滚翻合理的技术动作，使80学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。 教学重、难点教学重点：熟练掌握前滚翻动作要领作教学难点：团身收腹、滚动圆滑本课特点本课的设计使学生始终处于快乐的氛围师生合作互动提高兴趣多元的评价，体现学生的主体性场地：篮球场一片体操垫：20块录
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