幼儿园健康安全教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 63 幼儿园健康安全教案20篇正文（1）中班健康教案小螃蟹赛跑含反思活动目标：1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动过程：1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。小螃蟹，脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)不直走，横着爬(原地踏步，再向一侧移动)动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)快快把人夹

2、(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作3、进行小螃蟹赛跑的游戏4、教师以螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回送给妈妈。活动反思：通过螃蟹走的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。（2）小班健康活动教案玩皮球含反思设计意图：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动圆溜溜的大皮球之后，我发现他们并不满足于将皮球滚滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动小皮球，真好玩。活

3、动目标：1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动过程：一、开场热身：健康歌放健康歌音乐，师幼共同活动身体二、探索学习皮球的多种玩法1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天玩玩皮球，好不好?本.文:快思老.师教案网咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧!

4、2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。(1)、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今天请了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢(2)、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了滚：对准你，滚过去;对准我，滚过，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。3、自主练习玩皮球。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，我们去教教他

5、们吧。看谁还可以发明新的玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我。(带幼儿出场)活动反思：这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。（3）小班健康教案我会正确用餐含反思活动目标：1、尝试自己吃饭、吃点心，培养独立进餐的习惯。2、了解饭菜的营养，懂得样样菜都要吃。3、体验自己吃饭后的成功感。4、了解吃饭

6、对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动准备：物质准备：餐桌、餐具、自制的鱼、肉、蛋、菜等食物。情景表演：我会正确进餐。幼儿活动操作材料健康正确进餐。活动过程：(一)引导幼儿观看情景表演我会正确进餐。1、师：今天老师带一段情景表演，请小朋友认真看看看表演里发生了什么事。2、教师表演。3、师：现在请小朋友说说刚才的表演里发生了什么事?(幼儿回答)4、师：表演里讲的老师坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。(二)组织幼儿讨论：为什么这样进餐好?你是怎么进餐的?1、师：老师这样进餐好吗?为什么?(幼儿回

7、答)2、师：对了，因为这样进餐不挑食、自己吃饭、还自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎么进餐的?(幼儿回答)3、师小结：像老师一样专心吃饭，不挑食，而且吃完饭后会自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每个人都会很喜欢他，这是一个好习惯，所以以后我们也要像这个小朋友一样正确进餐。(三)引导幼儿完成操作册材料正确进餐1、引导幼儿看一看，说一说图片内容。师：老师给每位小朋友准备了操作册，现在请你们拿出操作册，看看图片上有什么?他们在做什么?2、请幼儿判断对错并涂色。师：你们想一想他们这样做对不对，在对的下面涂上颜色。3、结合操作册，鼓励幼儿学习正确的进餐方法。(1)师：我们看一看这幅图，这样做对我

8、们身体健康吗?(幼儿回答)(2)师：对了，我们应该一手拿勺一手扶碗，专心吃饭。饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃，不挑食。饭后还自己清理桌面，有序收放餐具。(四)品德教育：引导幼儿养成正确进餐的方法。师：我们要养成良好地饮食、进餐行为习惯，摄取丰富的营养这样我们才能健康成长，变的越越聪明。(五)活动结束。活动反思：通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：路夏真乖，等你吃完了

9、老师给你一个五角星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食之不易。（4）大班健康教案吃健康食物含反思活动目标：1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.培养良好的卫生习惯。5.初步了解健康的小常识。活动准备：PPT课件。活动过程一、活动导入1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击

10、课件一一出示食物的图片)2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。二、区分健康与不健康食品1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们看看这里有哪些种类?(一一出示)师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?小结：(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃

11、圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、认识食品安全标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3.认识生产日期和安全标记教师出示图片，

12、请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。活动反思：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。（5）大班健康教案和球赛跑含反思设计意图球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、12，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。锻炼

13、了幼儿积极参与意识。活动目标：1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。活动准备：儿童经验基础有合作游戏的经验。环境准备大操场、幼儿每人一只皮球。重点难点：练习滚球、快跑，发展动作的协调性。活动过程：一、我和皮球玩一玩大皮球，小皮球;抱一抱，拍一拍;球宝宝，球宝宝;你是我们的好朋友!1、幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。我们一起玩皮球，皮球可以怎么玩?(滚抛拍等动作)2、幼儿分享、交流不同的玩

14、法。你是怎么玩球的?3、幼儿选择自己喜欢的方式玩球。把球滚出去再自己去追。小结：玩的好的幼儿，请他们示范。二、做游戏和球赛跑请你们和你们的皮球赛跑吧!1、教师讲解游戏规则。怎么做才能让你的球跑的远?而你又如何超过它?2、幼儿单独游戏。三、幼儿尝试结伴游戏刚才小朋友是一个人玩了和球赛跑的游戏，现在找个朋友一起游戏，你打算怎么玩?三个朋友玩又可以怎么玩呢?四、游戏结束听音乐，师生共同收拾场地，随教师一起做放松运动。活动反思：在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进行巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而且幼儿在户外活动比在室内活跃，加之幼儿自我保护意

15、识差，动作控制能力有限，自主玩的能力较弱，很多地方需要老师去引导。（6）大班健康教案改掉坏习惯含反思设计背景我们很多家长都反应孩子在家就是让他们头疼，要什么就非要买什么，怎么说都不听，一点都不讲理，在家喜欢干嘛就干嘛。有的孩子早上学校时家人要是不买东西就哭，闹情绪。更伤脑筋的是我们班家龙自己抢人家的积木时老师找他跟人家道歉或者还积木给人家时，他就开始发脾气，一点也不讲道理。活动目标1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜欢的。2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。重点难点教学重点：让孩子

16、通过听故事的形式知道讲道理不闹情绪的孩子别人才喜欢。教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。活动准备1、故事爱撒娇的明明。2、事先找资料准备好的儿歌改掉坏习惯。3、师整理好平常发生的事例。活动过程一、师讲述故事爱撒娇的明明。明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。和妈妈一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：家里都有很多玩具啦!要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起，不买就不回家!在幼儿园里，小朋友一起玩积木，他喜欢把别人的积木抢玩。时间久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜欢他，也不和他说话了。明明就

17、很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜欢他了喜欢妹妹了他很害怕。第二天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的烦恼跟爷爷说，老爷爷告诉他：因为你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜欢你而且又不讲道理!明明听了很难过，决定改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小朋友积木了。从此，小朋友又和明明玩了，他高兴极了。二、通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜欢的。1、大家为什么不喜欢明明?为什么不愿意和他交朋友?。2、明明为什么很苦恼?。3、明明第一天梦到了什么第二天呢?梦中老爷爷是怎么对他说的?。4：大家为什么又喜欢明明了和他玩了?5：明明的心情后怎么样?6：明明之前的做法对吗?你们要不要像明明

18、之前那样?为什么?我们要像明明后那样知错要改!7：说一说，你在家人面前有撒过娇吗?在和小朋友玩时，你有没有抢过小朋友的积木?三、学习儿歌改掉坏习惯有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起。走在街上，要这要那，爸妈不买，哭闹耍赖。别人东西，他抢过，人家批评，他不理睬。任性撒娇，谁都不爱，这些毛病，一定要改。学完之后，让孩子说说哪些毛病要改，鼓励孩子做一个讲道理，不任性不耍赖的好孩子。活动延伸：与家长沟通，要求家长配合幼儿园的教育，教育孩子凡事都要讲道理。教学反思这节活动我通过小朋友易于接受的故事形式引导和教育孩子们要做个讲道理不任性不耍赖的孩子，活动中孩子们非常喜欢听故事，在故事的例子当中使他们认识

19、到爱撒娇和无故发脾气的孩子时没人喜欢的。在活动中我还随机举了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是对的，问孩子们有没有那样的现象会不会抢别的小朋友积木会不会乱发脾气等等!随机提问孩子在学习了师教的儿歌中有没有那些毛病，如果有要怎样改进!活动中孩子们的积极性也蛮高的同时也很积极回答师的提问。不足的是我过重教孩子们念那首儿歌教的次数多了点，孩子们听的都有点没兴趣了，举得列子又太少，这点在以后的教学中是需多加注意的!（7）大班健康活动教案怎么办含反思活动目标1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。3、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。4、

20、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。2、多媒体课件3、标记图若干张、展示黑板一块活动过程(一)体验耳、鼻、眼的作用。1、游戏活动猜猜猜，用耳、鼻、眼进行判断。师：猜-猜-,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你(1)什么乐器在歌唱?唱着什么歌?(铃铛xxxxx)(2)什么气味飘过?(醋)(3)七巧板，拼一拼，拼出什么图形?(汽车、金鱼、手枪)2、教师小结：哇，原我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊!(二)学习处理突发事件的安全方法。事件一：虫子飞进耳朵里1、观看录像1(内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的

21、叫，真难受。)问：哎呀，发生什么事了?小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办?(相互讨论)2、了解正确的处理方法。(观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出了)问：兰兰找到了谁呀?会发生什么事?小虫为什么会从耳朵里飞出?教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人帮忙。事件二：积木塞进鼻子里。1、体验鼻子塞住的感觉。教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样?鼻子塞住会有什么感觉?(体验鼻子塞住的感觉)2、观看录像2(内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过。)(1)分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木?(2)小组

22、汇报，取出积木的方法。教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出;用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出;请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。(3)集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么?(4)集体模仿擤出异物的正确方法:按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼!小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人帮忙。事件三：沙子掉到眼睛里。1、观看录像3(内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。)2、幼儿选择处理方法第一种：东东用手揉;第二种：请大人帮忙。2、两队说出选择的理由。3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的

23、。问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办?总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。(三)判断日常行为。1、观看录像4(三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书)问：你发现哪些行为是错误的?有什么危害?2、观看录像5(五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物)问：请你用一句话告诉他：应该怎么做?3、做保健操轻轻捏捏小鼻子，再深深吸吸气，吸吐吸吐，我的鼻子真舒服;轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12345678，我的眼睛真舒服;轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉

24、，我的全身都舒服。活动反思纲要强调：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。1、良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏猜猜猜激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体

25、的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们做保健操进一步强化了幼儿的自我保护意识。2、有效探讨的引导者支架学习理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，幼儿是以自身主动的学积极建构自己这一建筑物。而教师的教则是建筑物不可缺少的支架。在本教学中，我是以引的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：如果小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办?玲玲可能会用什么办法取出积木?再为后面你觉得哪种方法是安全的?获取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行探讨，体验学习的快乐。3、个性发展的支持者纲要中指出：关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在本次活动中，我抛出了问题：你觉

26、得哪种方法是安全的?后，幼儿马上提出了自己的意见。当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否定幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。4、学习活动的参与者在沙子掉眼睛里了的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐;在幼儿探讨哪种方法是安全的?过程中，我们都发现有个别幼儿说理(如：医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的)比教师考虑的更全面，很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的过程

27、，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。（8）大班健康教案微笑的魅力含反思活动目标1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备Ppt图片、音带歌声与微笑，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。活动过程一、看微笑1、幼儿参观微笑图片展，引出课题。

28、师：今天老师带了许多微笑的图片，有空姐的，有警察的，还有小朋友的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：a.刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的?c.依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。2、小结：当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情，当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑，让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起。二、听微笑师：老师这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：微笑让阴天变得明媚，微笑让彩虹变得鲜艳，微笑让冬天变

29、得温暖，微笑让朋友变得快乐。请你献出自己的微笑，别人也会以微笑相报。提问：诗歌里是怎样说微笑的?三、谈微笑借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。(1)微笑让阴天变得怎样呢?(2)微笑让彩虹变得怎样呢?(3)微笑让冬天变得怎样呢?(4)微笑让朋友变得怎样呢(5)怎样把微笑留住?引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候就会有微笑，那样就会把微笑永远留住四、创微笑师：微笑还可以使什么变得怎样呢?(引导幼儿用自己的语言进行仿编)五、画微笑师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起看一看吧。1、幼儿每人一面小

30、镜子，引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐。六、结束部分师：小朋友，今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起，跳起吧!师幼一起演唱歌曲歌声与微笑。活动反思：在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑！微笑这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂，抓住了一个简单的表情微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。有效的课前、课后参与，不仅可以拓宽学

31、生的思路，为培养学生多种能力开阔空间，而且，还可以使教学内容与生活更接近，令其鲜活、充满吸引力，从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中，我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于微笑，虽然很平常，但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实，在我们的生活中，微笑的魅力随处可见。因此，在课前，我请同学们观察生活，到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了，我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出，一双双小手便迫不及待的举了起。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖；有的说当我成了好成绩时，老师对我的一个微笑会让自己信心倍增；有的还说微笑的威力可真大，当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我

32、们重归于好微笑已经不是一个抽象的概念，而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感，我想这就是语文情感教育的魅力所在吧！孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力，用他们的心灵感受微笑的魅力，用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上，我很容易便由此导入新课，引导学生的思维不断深入，提高情感的升华！（9）大班健康活动教案感冒了含反思活动目标：1.知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。2.初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。3.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4.初步养成良好的卫生习惯。5.初步了解健康的

33、小常识。活动准备：1.课件PPT2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。活动过程：1.幼儿欣赏童话故事感冒的快乐小兔1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?2)小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。3)朋友们用什么方法关心小兔的。2.通过谈话，归纳感冒的主要症状。1)孩子们你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。3.师生共同讨论感冒的原因。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)3)师生小结：

34、当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。4.幼儿简单了解预防感冒的知识。1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互交流经验。3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施。4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。活动延伸：孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。活动反思：每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，

35、孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。不足方面：1.在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。2.本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。（10）大班健康活动教案变身山洞匍匐爬含反思活动目标：1、学习匍匐

36、爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作,提高肌肉的耐力和身体的协调性。3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球活动重点难点：活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。活动过程：一、开始环节、热身游戏。老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先活动活动。(播放音乐舒克、贝塔)二、基本环节。(一)通过情景创设，练习匍匐爬的动作。1.以游戏小侦察兵

37、去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。(1)老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?(2)老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)(1)老师：小兵们都尝试穿过山洞，请你说说，你是用什么方法穿过第一个山洞?(2)老师：小朋友觉得第一个山洞很轻松就通过了，第二个山洞可有难度，请你们试一试吧?(3)老师：请你说说你是用什么办法?(4)老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的山洞，我们就胜利了。3.通过儿

38、歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。(1)老师：第三个矮矮的山洞你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。(2)老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。(二)分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。1.老师：谁想变山洞?你们就是山洞组，谁想匍匐爬?你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过

39、山洞组搭的矮矮的山洞。2.换组游戏。(三)用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西搭出和别人不一样的山洞。三、结束部分。唱我是勇敢小兵兵歌曲，模仿小士兵离开活动场地。活动反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。（11）大班健康教案玩球含反思设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，

40、自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在教与学的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。活动目标：1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。活动准备：小篮

41、球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开始部分1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小朋友听口令，有节奏的进行。二、基本部分1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力。3.花样玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?教师观察幼儿

42、活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。教师小结今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很顽强，同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主

43、的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。（12）大班健康教案饭前饭后不剧烈运动含反思活动目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、教学挂图：小朋友运动不想吃饭。小朋友吃饭小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引

44、导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带的危害。1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故

45、事。(总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，

46、经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心对待每一个幼儿,为他们健康的成长起做一点微薄的事情。（13）大班健康教案我长大了含反思活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出。3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。活动准备：

47、1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。(1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?(2)、组织活动，小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出。(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。(2)、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出。请幼儿认读一篇寓言故

48、事。(自选)请幼儿上当众讲一讲自己的优点。(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。(5)、请幼儿上唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。(6)、请幼儿上跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。(8)、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。(9)、诗歌朗诵，有表情地朗诵。(10)、现场表演做操，看到别人的认真精神。(11)、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、

49、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出。3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。(2)、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。教学反思亮点1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。2.充分体现了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。3.最后延伸活动不仅是教师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。不足：难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入

50、到幼儿的心里，如果让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。当时听课的老师多我这节课的评价就是难点不突出。我觉得提得很好。（14）大班健康活动教案保护我们的皮肤含反思活动目标：1、萌发探索人体的兴趣。2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、幼儿已认识过人体的某些器官。2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。活动过程：1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要

51、性。1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1)请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料：第一组：冷水、热水;第二组：夹子、羽毛;第三组：石子、玻璃球;第四组：绒毛玩具、木块;第五组：放大镜、印泥、白纸;第六组：记号笔2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;

52、冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。3、讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。4、游戏：对与错：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)2)喝水对皮肤有好处。对)3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)5)最薄的皮肤是嘴唇，最

53、厚的皮肤是指甲。(对)（15）大班健康教案侦察兵含反思教学意图幼儿天性活泼好动，大班幼儿在生理方面有了明显的发展，身体各项技能也有较明显的提高。适度创造与幼儿年龄相适应的困难，使运动环境、材料具有适宜的挑战性，会使幼儿更好的通过富有挑战性的游戏，体验到参与运动的快乐与战胜困难、不断挖掘自我潜能与智慧的自豪感。教学目标1.匍匐前进、增强幼儿上、下肢力量。2.发展幼儿平衡，协调能力。3.增强规则意识。4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5.培养竞争意识，体验游戏带的挑战与快乐。教学准备1.地雷若干(易拉罐中装沙并封好口，四个一扎)，弹药若干(大号塑料并中灌满水)，手榴弹若干(沙袋)，轮胎

54、五只，矮墙四座衬衫盒)，小山洞(拱门)，电网两张(包装绳)，敌人头像两个。2.活动场地布置。教学过程1.开始部分。(1)讲述活动内容，引起幼儿兴趣。(2)四路纵队跟音乐做热身运动。2.基本部分(1)练习电网下爬过，论如何爬才能既快又不碰到电网。幼儿反复实践，教师观察指导。请几位幼儿表演各种爬的方法，幼儿观察、比较哪种方法既快又不碰到电网。练习内容匍匐前进，教师示范讲解。练习匍匐前进。表扬爬的既快，又没碰到电网的侦察兵。(2)第一次练习小山洞。讲解游戏玩法并提出要求，做正确示范，侧身钻小山洞，稳稳地走过小桥，到草地，小心地爬过草地，不要碰到上面的电网，爬过草地后快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓

55、励动作敏捷又能干的侦察兵，并请两位匍匐爬过草地动作完成较好的幼儿做示范，师幼分析动作要领，再次练习。(3)第二次练习排除地雷。讲解游戏玩法提出新要求，正确示范，连续跳过几座矮墙后，到雷区，排除地雷后，携地雷稳稳地走过小桥，把地雷放在安全区(箩筐里)，小心地爬过草地后，快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓励动作敏捷能干的侦察兵。(4)第三次练习炸敌堡。讲解游戏玩法提出新要求，正确示范，让幼儿按要求爬过草地后，拿手榴弹投向敌人，然后快跑回。巡回练习，教师指导。表扬鼓励动作敏捷的侦察兵。3.结束部分。跟音乐做放松活动。整理场地，回教室。教学反思活动中气氛活跃，效果较好，幼儿积极性高。活动中老师只是帮助

56、者。从开始的自由探索到最后游戏环节目标的实现，都是通过器材提供完成的。老师通过器材暗中引导。这样做不至于硬拉着幼儿往自己设计的活动模式上套，而又激发了幼儿主动地学习，在不知不觉中就实现了教育目标，学到知识技能。充分调动幼儿主动性积极性，幼儿在活动中主动学习，轻松、愉快地参加集体活动。（16）大班心理健康活动详案教案会飞的抱抱含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。会飞的抱抱是一本传递爱的情感绘本，这本书利用邮寄拥抱的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递

57、，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。活动目标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.初步了解健康的小常识。活动准备：PPT、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入分享爱的情感经验。1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。幼2：哥哥姐姐，他们对我

58、好，爱我，亲我。!.:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。教师小结：原我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。2.你会用什么方式表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。幼2：写信，表达自己的想念之情。幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式表达，如：画画、写信、打电话、看照片。关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达爱的动作和语言经验。二、讲述故事用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。2.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。幼2

59、：送项链，让奶奶变年轻。幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。3.PPT呈现：小猪送了什么礼物?幼1：抱抱幼2：大大的抱抱幼3：小猪自己关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现大大的抱抱。4.师生互动大大的抱抱，师幼谈拥抱的感受。幼1：开心的感觉幼2：激动的感觉幼3：温暖的感觉5.生生互动大大的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。幼1：幸福的感觉幼2：贴心的感觉幼3：快乐的感觉教师小结：原大大的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。6.情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢?幼1：奶奶对我亲，对我好。幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。三、情境游戏爱的

60、接力棒1.故事结合PPT串联。(1)小猪会想什么好办法去送抱抱呢?幼1：坐船、汽车、飞机、火车幼2：乘热汽球幼3：搭座桥教师小结：使用交通工具去送抱抱。(2)讲述故事到小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱。提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的?(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗?为什么?幼1：小猪有爱心幼2：小猪有孝心幼3：小猪很懂事(3)对话游戏表演(你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗?愿意)师生互动两次。(一次表演小猪，一次表演邮递员)2.角色表演、感受体验。(1)角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。(2)任务要求：a传信的时候要把