赢在职场经典实用课件职业经理人的精神能力

1、职业经理人培训为何定义为职业经理人？而不是经理人？1什么是职业经理人职业经理人就是以经营管理企业为职业的职业管理者，职业经理人不是自称的，而是由市场来选择及评价的。职业经理人非常重视能力的培养和职业道德的修行，注重业绩的提高和市场的评价。因为，最终决定其命运的是市场的评价。首先，要具备出色的决策能力 。其次，要有识别、选拔、任用、考核评价和激励人才的能力。 第三，要有战略规划设计和组织实施能力。 第四，要有营造和谐气氛、创造蓬勃向上企业文化的能力。 职业经理人就是凭能力凭业绩吃饭的人，但不是凭资本吃饭的人，换言之他们是凭人力资本吃饭的人，而不是凭货币资本吃饭的人。 2什么是职业经理人？职业经理

2、人是以企业经营管理为职业的社会阶层，他们在道德和专业两个方面具有较高的水准。职业经理具备一定的个人素质和专业技能、管理才能、较强的敬业精神和事业心、丰富的工作经验和深厚的理论功底。3职业经理人的素质职业精神传统管理者职业经理人将工作当成谋生的手段职业态度、敬业精神较差将自己从事的职业当成事业强烈的责任感和使命感非常执著，不言放弃关注个人的眼前利益关注职业声誉、形象和地位缺乏韧性，没有原则4职业经理人的素质个人特征传统管理者职业经理人感性、主观、易冲动 对事物缺乏足够的分析认识和预见准备冷静、客观、理性 看问题理性、不受情绪和环境的影响 ，有持续性热情 对事物有清楚和冷静的分析和预测，同时做相应

3、的准备决策易受情绪的影响 在经营管理中讲原则 看问题较主观随意 、想当然、凭感觉、凭持续性热情 5职业经理人的素质职业训练传统管理者职业经理人缺乏管理知识及技能，管理主要靠经验职业训练靠摸索、自学及传帮带接受过系统专业的管理训练，管理知识及技能扎实、系统看问题理性、不受情绪和环境的影响 ，有持续性热情 善于借助管理技术及工具来经营和管理办事凭感觉、悟性、个人才华不具备基本的经营管理训练6职业经理人的素质角色定位传统管理者职业经理人没有明确的职业定位及规划定位于经理人，职业白领一生就是打工，不当老板易受外部条件的影响及经常性的变动最高的职业目标是当二把手（总经理）时常有当老板的愿望及冲动7职业经

4、理人的素质决策特点传统管理者职业经理人主观、凭直觉、经验 讲究科学程序及体系 进行多方案的选择，方案的操作性较强缺乏科学程序，随机性、偶然性大、可操作性、控制性差注重量化分析，重事实与数据考虑理想乐观面较多，考虑风险较少缺乏长远性及连续性 重计划及细节，考虑各种可能的结果8职业经理人的素质管理手段传统管理者职业经理人重视人际协调、讲究人情管理，原则性较差重视制度、体系、组织，讲原则、计划、控制十分重视团队建设和管理重视权力、喜欢顺从善于通过下属完成工作，善于指导与帮助下属多亲力亲为，事必躬亲，亲自操刀上阵9职业人的角色塑造及职业素质培养10职业化精神敬业责任专业创新协作规范职业化精神11职业化

5、精神敬业责任专业创新协作规范职业化精神敬业：职业人最基本的素质，是职场从业者基本的价值观及信条。 “职业理想”与“理想职业” 敬业需要积极向上的心态，积极的心态是职业人的阳光 敬业需要崇高的愿景 敬业需要持之以恒 敬业要体现在细微之处 12敬业专业创新协作规范职业化精神责任职业化精神 我相信每一份权利都意味着责任，每个责任都意味着一份义务 洛克菲勒 职业人的责任意识 责任心与个人的发展 忠诚与诚信 13敬业专业创新协作规范职业化精神责任专业职业化精神专业化是人才职业化的基础文凭与水平专业化的必由之路-终身学习现代职业人最显著的标志之一就是自我开发 14敬业专业协作规范职业化精神责任专业创新职业

6、化精神职业化精神的生命力 同，不足以相胜也，故以异为奇。 -孙子兵法兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。 - 孙子兵法15职业化精神敬业专业规范职业化精神责任专业创新协作职业化精神的核心信任沟通 准确的表达有效的倾听及时的反馈慷慨的赞美16职业化精神敬业专业职业化精神责任专业创新协作规范职业人的信条 员工行为规范优质服务规范办公环境规范礼仪行为规范17职业化能力思维能力学习能力执行能力管理能力社交能力表达能力职业化能力18职业化能力思维能力学习能力执行能力管理能力社交能力表达能力职业化能力有效思维发现问题分析判断问题解决问题19职业化能力思维能力学习能力执行能力管理能力社交能力表达

7、能力职业化能力自主学习创造性学习知识管理20职业化能力思维能力管理能力社交能力表达能力职业化能力学习能力执行能力效果效率效能执行程序有效接受任务制定工作计划争取支持坚持不懈服从21职业化能力思维能力社交能力表达能力职业化能力学习能力执行能力管理能力管理上司适应新领导不对领导过高要求不抱怨寻找共同点引起领导重视支持领导就是支持你自己22职业化能力思维能力表达能力职业化能力学习能力执行能力管理能力社交能力培养情商“水至清则无鱼,人至察则无友”23思维能力职业化能力学习能力执行能力管理能力社交能力表达能力职业化能力语言表达文字表达24职业人的角色塑造及职业素质培养25吉姆.柯林斯的五级经理人体系-从

8、优秀到卓越第五级经理人做文化胸怀远大的统帅者-训练有素的品格将个人的谦逊品质、卓越品格和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩创新/呆板 决心/懦弱 谦虚/骄傲明智/自大 忍耐/浮躁 聪敏/愚蠢 第四级经理人做思想坚强有力的领导者-训练有素的思想全身心投入、执着追求清晰可见、催人奋发的愿景，向更高的业绩标准努力远见/近视 明辩/武断 宽容/偏见 敏锐/迟钝 勤奋/懒惰 慎重/轻率第三级经理人做人富有能力的管理者-训练有素的行为组织人力和其他各种资源、高效地朝既定的目标前进公正/平衡 灵活/固执 有序/紊乱果断/犹豫 温善/易怒 认真/草率 第二级经理人做事乐于奉献的团队人-训练有素的风气为

9、实现集体目标而贡献个人的才智、与团队成员通力合作舍己/为己 高尚/低劣 忠诚/虚伪机警/呆傻 主动/被动 亲和/排斥第一级经理人做产品能力突出的工作人-训练有素的能力用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风为集体做出巨大的贡献智慧/愚笨 诚实/隐瞒 细致/粗心 专注/敷衍 尽职/马虎 守时/随意26交流讨论1。 把自己定义为“职业”者，你将首先提升哪两种能力？27职业生涯阶段划分探索期（正式工作前）职业前期（35年）职业中期（3050岁）职业晚期（5065岁甚至更晚）28职业生涯阶段划分职业前期（立业）：描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能

10、、创造力和革新精神要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、 学习自主29职业生涯阶段划分职业中期：描述：一般在3050岁之间。个人绩效可能提高，也可能不变或 降低任务：技术更新、培训和指导的能力要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关 系，减少陶醉30职业生涯阶段划分职业晚期：描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将 面临困境任务：计划退休、从权利转向咨询角色，确认和培养继承人、从 事公司以外的活动要求：看到自己的工作成为别人的平台，支持和咨询、在公司外 部的活动中找到自我的统一31职业生涯阶段的学习重点立 业：专业工作技能、知识、自我管理能力职业中期：更新技能、态度指导（管理）他人的 能力，开发新的工作兴趣、跨业学习职业晚期：了解新信息、观念321、突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，可降低个人风险3、放下身段，虚心学习4、了解他人专长一、建立正确的心态33二、选择学习的领域有发展潜力的行业有高附加值的行业从个人兴趣出发与工作相关之跨业领域34三、善用学习渠道1。同行2。有经验的前辈3。利用资讯4。利用媒体5。参加团体35四、采取有效的方法善向优秀者学习生涯规划的检查思考找出关键成功因素计算成本，坚持不懈361。创新的思考模式2。善用逆向思维3。系统思考