交通安全主题班会的活动方案范文

1、交通安全主题班会的活动方案范文第一篇 : 关于交通安全的主题班会活动方案一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通 安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指 导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中 发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关 爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护 生命。4 为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生 增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平 安完成学业，制定本制度：5 通过学习有关安全知识， 使学生

2、树立自护、 自救观念， 形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、活动地点：三 (3) 教室三、活动过程：创设情境激发兴趣1、谈话导入2、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的录象， 学生观看录象，思考：我们应该这样注重交通安全？板书：注意交通安全（二）阅读教材自主探究1、自学课文， 思考：（1）谁是交通安全的护卫者？ （2）我们制定有哪些交通法规？2、小组进行讨论，交流学习体会；3、检查自学效果，小组长汇报；4、引导小结：通过学习，我们懂得了交通安全维护者 有两个； 一是交通警察， 二是各种交通标志。 对于交通警察， 大家非常了解，不作为重点讲解的内容。为了保证车辆和行 人的安全，在道

3、路上还设置了各种交通信号、标志和标线， 国家还制定了交通法规，我们今天重点介绍这些内容；5、板书：交通警察 交通安全的保障 “交通法规” 。（三）提供引导归纳整理1、指名说说自己平时在街上看到有哪些交通信号、标 志和标线 , 各种车辆、行人是否按规定行走。2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的 作用。板书：必要的安全措施：交通信号 交通标志 交通标线3、指名读第二部分“遵守交通法规” 。（1）想一想：国家为什么要制定安全法律条款（ 2）完成第 38 页“说一说” 。分组进行互答竞赛。根 据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。（四）检查反馈实践创新1、出示交通图， 辨析题， 进一步让学

4、生认识交通信号、 标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道 路，并在旁边设置各种模拟的交通标志， 要求学生各行其道， 安全行走。3、讨论发出倡议，人人争当遵纪守法的小标兵。4、汇报。5、回顾总结。三、活动总结： 从学生的生活出发，教育学生要遵守交通规则，学生参 与热烈，在上课后学生对一些交通知识有了一定了解，学习 效果较好。第二篇 : 交通安全教育主题班会活动方案一、主题班会背景 交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。事实 上小学生日常行为规范中就曾指出，中学生要“遵守交 通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨 越隔离栏。”

5、可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规 呢？面对青少年严重的交通安全问题，所以我认为有必要就 中学生交通法规教育进行探索，有必要对中学生遵守交通法 规的现状和意识进行调查，并让学生亲身参加社会实践，帮 助学生提高交通法规的认知水平。二、班会指导思想（一）使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守 法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。（二）通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责 任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知 识和技能。（三）交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学 生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持知识教育 与强化管理、培养习惯相结合；学校教

6、育与家庭、社会教育 相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。三、班会活动准备1、问卷调查（1）你身边的违反交通规则的行为有哪些？（2）你认为学生违反交通规则时的心理是什么？ （3）你知道的交通标志符号有哪些？2、网上查找一些违章的视频或图片四、活动过程1、首先播放查找到的一些违章的视频及交通事故图片。 2让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违 章先有个感官的认识。早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚， 而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下 几种：（ 1）、闯红灯，漠视交通法规，管什么红灯、绿灯、汽 车、行人。（ 2 ）走着又突然跑起来，上学时间总是显得很紧张

7、， 怕会迟到。一种抢时间的心理，就顾不上交通规则了；（3）、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。（ 4）走路不看路，由于有些学生交通法规意识淡薄。学生 A: “没有交警时， 违章率就高， 反之， 就不违章， 为什么交通事故率高，B: 其实 “红灯停，绿灯行。 这个多么简单的道理， 如果每个学生，每个人都自觉遵守交通法规，那么还会出现 多少这样的事情呢？”3、介绍学生应该注意的一些安全常识：每位同学必须牢记如下行走安全常识：指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不 准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯 亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原 则下通行。人行横道信

8、号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行 横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行 横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道 靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制 的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的 人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没 有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿； 有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准 爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追 车、强行拦车或抛物击车。5、学生畅谈体会。 （时间大约 15 分钟）五、老师总结

9、发言 通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开 展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生 活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安 全，时刻记得今天的班会开展的内容，并能在同学之间相互 交流。做一个遵守交通规则且合格的中学生。第三篇 : 交通安全教育主题班会教案一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观 念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安 全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全 ：自从 1886 年德国 人发明

10、了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人 类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰 色阴影。交通事故已成为 “世界第一害” ， 一个永恒的话题。 而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国 （ 未包括港澳台地区 ） 每年交通事故 50 万起，因交通事故死 亡人数均超过 10 万人，已经连续十余年居世界第一。全国 平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的左右。直接经济损 失 731 万。年经济损失 33 亿多元，可以养活 100 万个下岗 职工；可以使 200 万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改 变他

11、们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸 福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当 一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我 们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你 将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说 些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高 交通安全意识” 。（二）不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满 12 周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要 几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车

12、上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不 文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都 是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、 车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时， 很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会 时出现意外事故。（三）我校主要交通安全常识 ：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会” 的含义就是要保障自己的人身安全）1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左 右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上 追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的 任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用 车，尤其是人货混装车。4、12 岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过 快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座 不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。6、遇到交通事故，拨打 122 或 110 报警电话，同伴被 车撞倒，要记下撞人车辆的车