八年级-信息技术教案上册

1、信息技术教学教案八年级上册周小敏2016年 9 月 10 日课题第一课熊猫的梦 绘制图像与逐帧动画教学目标1掌握 Flash 的启动与退出，了解 Flash 窗口的组成。2掌握在 Flash 中绘制图像的方法，学会保存动画文件。3初步学习制作逐帧动画、预览动画并生成 swf 格式的文件。教学重、难点1、认识 Flash8 的工作界面， 学习使用绘图工具绘制图形并制作成 逐帧动画2、 帧的理解与操作教学准备素材课时2 课时备课内容一、任务导航：熊猫是我国的国宝，它吃竹子，可是竹子 开花导致竹子大面积的枯死，熊猫缺少了生存的食物，国 宝将会饿着。让我们及时动手种一株小竹苗，帮助熊猫生 活。本课我们

2、将利用 Flash8 中提供的绘图工具绘制图像， 并制作简单的逐帧动画。二、任务驱动： 活动一：看谁最先找到画圆的方法？1）教师介绍和布置任务：认识 Flash8 的工作界面，学习使用绘图工具绘制图 形。 Flash 中绘图工具的使用可以结合“开始”“程序” “附件”中的“画图”软件的共通性来学习，图 1.1 和 图 1.2 是两个不同软件的工具面板，它们在形状的绘制、 色彩改变等方面相似。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。3）通过对比学习，可以减少新软件的陌生与距离感。 活动二：从哪里更改颜色就可以画出不同颜色的椭圆形 呢？1）教师介绍和布置任务：1、使用工具面板中的 “选择工具

3、” 选中需要改变颜色的部 分。2、工具面板选项中的笔触颜色。3、工具面板选项中的填充色。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动三：插入关键帧 1）教师介绍和布置任务：帧相当于一个静态的画面，不同的两帧或多帧画面循 环播放就可以产生动画效果，而每一个变换的静止画面就 是一个关键帧。见图 1.3 。每一帧画面是不断丰富与完善的过程， 因此画面内容相 似。2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动四：保存文件 1）保存作品方法有几种。2）学生听教师介绍。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 三）课内拓展 学生自学课本“智多星”部分内容，并讲解一下哪方面的 问题，请几

4、个学生发言。四）知道着陆：（教师总结） 1、利用绘图工具配合对应的属性面板可以完成图像的绘 制。通过与画图工具进行比 较，使学生更好的掌握绘 画的技能。普通帧： 起到延长关 键帧的播放时间的 效果。普通帧里的对 象是静态的。 关键帧： 关键帧是制 作动画的基本元素。 任何一段动画， 都是 在两个关键帧之间 进行的。空白关键帧：与 “关 键帧 ”刚好相反。通 过空白关键帧， 可以 结束前面的关键帧， 以便重打锣鼓另开 张，为创建下一段新 的动画打基础。 学生利用绘图工具制作 眼睛、星星等，再通过逐 帧动画来制作动画效果。 学生通过上网搜集一些 gif 格式的小动画，来开 拓自己的视野，从而也提

5、高了对 flash 的兴趣。2、利用 Flash 制作简单动画时，只要几个关键帧画面不同， 最终都能实现单一图层的逐帧动画效果，如眨眼睛的小动 物、闪烁的星星等。3、fla 格式的文件是 Flash 动画源文件，可以随时进行编 辑修改。 Swf 格式的文件是动画播放文件，文件占用的存 储空间较小，便于随时观看动画效果。4、结合同学们本节课的实践情况， 总结学生的收效、 出现 的问题及注意的事项。五）“创作天地”栏目中包含很多有趣的练习，属于提高 部分。在互联网上有许多 gif 格式的小动画（见图 1.4 ），如： QQ表情、论坛头像等，它们非常简单，通常只有 1-6 帧左 右的画面，这些动画可

6、以运用 Flash 的制作方法完成，可 以利用这些动画我们可以开阔自己的视野， 并且可以创新。 同时，我们要把课堂知识与实际生活紧密的联系在一起， 促使我们学以致用。课后反思课题第二课蜜蜂采蜜 多层逐帧动画教学目标1巩固绘图类工具的使用方法。2初步学习使用图层来规划整个作品。3认识图层，理解图层的概念，并学会新建图层，图层重命名、锁定、删除等常用方法。4初步学习多层逐帧动画的制作。教学重、难点帧和图层的概念、 多层逐帧动画的制作。教学准备素材课时2 课时备课内容一）任务导航：郁金香开了，将花园点缀成一 幅美丽的画面，是什么在动？原来是一只勤劳 的小蜜蜂正在紧张的工作。本课我们结合渐变 色的使用

7、，继续利用绘图工具分图层绘制图像 并制作动画效果。二）任务驱动： 活动一：新建文件并修改文档属性 1）教师介绍和布置任务： 修改文档属性的第一步 2）同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指 导。活动二：分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地 等1）教师介绍和布置任务： 图层借鉴了幻灯片的制作原理，每一个图层就 像一个透明的幻灯片，可以在不同的幻灯片上 绘制图像，最终罗死在一起，有图像的部分相 互遮挡，没有图像的部分将透出其他幻灯片上 的图像。最重要的是，修改、删除、移动任何 一个图层都不会影响其他图层的图像。 2）同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指 导。活动三：分层制作动画效果 1）教师介绍

8、和布置任务：1、制作静态效果。 （分别在土地、 花朵、云彩、 蜜蜂图层的第 2 帧上右击，在弹出的快捷菜单 中选择“插入帧”命令，使图像显示到第 2 帧。） 2、制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果。 在“翅膀内侧”图层的第 2 帧右击，在弹出 的快捷菜单中选择“选择插入关键帧”命令。 使用“任意变形工具”旋转角度，模拟蜜蜂翅 膀张开的效果。3）同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指展示动画：蜜蜂采蜜，请学 生仔细观察，是什么在动？ 那么如何绘制小蜜蜂。飞舞 的翅膀又是如何制作动画效 果呢？ 请学生仔细看书，我们制作 这个动画一共需要分几层？ 一个层，就好比是一张透明 的薄纸，每张纸上面画着一 些图形

9、和文字而一幅画就是 由许多张这样的薄纸叠合在 一起而成的最上面的一层看得到最下面 的一层，而修改其中的任一 层却不会影响其余任何一 层，这是层的概念的核心， 又是层的作用所在，较高的 一层浮在较低的一层之上， 却又没有完全挡住下面一 层，这是因为：在每一层里， 除了画有图形或文字的地方 以外，画布的其余部分是透 明的。这就是层的一个特点： 层的相互独立性。当我们只 是修改其中的一个图层，其 余的层丝毫也不会受到影 响。在 Flash 中我们如果对动 画中某一个层不满意时，可 以随意地修改它而不必担心 会影响已做好的其他层，从 而大大提高效率。学生在制作过程中，不够仔 细，一不小心做错了，就拿

10、橡皮擦乱擦，以后应注意强 调用撤消键： ctrl+z 学生在每新建一个图层应进 行命名，否则图层多了容易导。 活动四：保存文件 1）教师介绍和布置任务： 将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存， 并测试生成 swf 格式的文件。 3）同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指 导。 三）课内拓展：学生自学“智多星”部分内容， 并讲解其中有那些方面的问题，请几个学生发 言。四）知识着陆：（教师总结） 1、使用“混色器”面板可以调整单色、渐变色 的色彩，同时还可以调整色彩的 Alpha 透明度， 使画面由于透明度的不同而更加逼真。 2、“任意变形工具”可以调整图像的大小、角 度以及中心点的位置。3、

11、将不同的内容分成多个图层制作， 则在修改 某一图层时不会影响其他图层。把动态和静态 图像分别在不同的图层中制作，可以让动画变 得更有个性。如飞舞的蝴蝶、小鸟、燃烧的火 球、太阳4、结合同学们本节课的实践情况， 总结学生的 收效、出现的问题及注意的事项。造成混乱，培养学生良好的 学习习惯。课后反思课题第三课熊熊之家 导入图像并修改教学目标1巩固多图层逐帧动画的制作， 加强绘图工具、 任意 变形工具的使用练习。 2学习导入图片并修改的操作方法。3. 通过对图像进行编辑处理的操作，培养学生的创新 意识与审美能力。4初步学习文本工具的使用。教学重、难点位图的导入与修改 .教学准备素材课时2 课时备课内

12、容一）任务导航：热情好客的熊熊把云彩打扮成 自己的样子， 等待朋友们到家里做客！ 还等什 么？快来吧！ 本课，我们将在 Flash 动画中导 入图像，并配合文字的编辑制作多层逐帧动 画。二）任务驱动： 活动一：设置文档属性 1）教师介绍和布置任务： 新建动画文件。修改文档“属性”的大小为“600 180像素” 2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别 指导。活动二：第一帧动画的制作 1）教师介绍和布置任务： 1、导入背景图像 在制作 Flash 动画的过程中， 常常需要用到不同类型的素 材，如图片、声音、视频文件 等，学会利用已有的素材制作 Flash 动画，不但可以节省手 工绘图的时间， 提

13、高工作效率， 还可以提高动画的质量，导入 素材是制作 Flash 动画的基本 操作，导入好的素材会使 Flash 作品更加生动， 画面更加美观。 学生在做导入图片时，容易把 “导入到库” 和“导入到舞台” 弄混。学生在编辑图片素材时应注 意：转换位图为矢量图2、边框制作 3、导入“小熊”图像并去除图像背景 2）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别 指导。活动三：制作动画效果1）教师介绍和布置任务： 1、背景静态效果制作。 2、小熊的动态制作。3、文字的动态制作2）学生听教师介绍。 3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别 指导。活动四：保存文件： 1）教师介绍和布置任务： 将动画源文件以“熊熊

14、之家”为文件名保存， 并测试生成 swf 格式的文件。 2）学生听教师介绍。3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别 指导。三）课内拓展：课内拓展： 学生自学“智多星” 部分内容， 并讲解其中有那些方面的问题， 请 几个学生发言。四）知识着陆：（教师总结） 1、执行“文件”“导入”“导入到舞台” 命令，可以导入位图文件，使动画画面更精彩。 2、需要删除背景或局部画面的图像，可以执 行“修改“分离”命令，使画面成为沙粒状， 再配合“套锁工具”、 “魔术棒”或“橡皮擦 工具”来修整， 保留画面中的有用部分， 删除 多余部分。位图通常比较复杂，而且文件 较大，为了减小 Flash 动画的 大小或便于

15、操作，常常需要将 位图转换为矢量图。 选择 修改 位图 转换位图为矢量 图命令，可打开 转换位图为 矢量图 对话框。在制作小熊的动态效果 时，学生应注意调整角度 时将旋转中心移动至小 熊身体的下方， 学生在做 这一步时，往往容易忽 视。3、使用工具面板中的“变形工具”，并通过 移动中心点来调整图像、 文字的角度， 可以营 造图像或文字围绕中心点摇摆的效果， 摇椅的 动画效果就可以运用此方法实现。课后反思课题第四课变相怪杰形状补间动画教学目标1巩固使用绘图工具与选择工具绘制并编辑图像的方 法。2掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。3学会使用“修改”“分离”的命令分离文字呈沙 粒状教学重、难

16、点1. 形状补间动画的制作原理以及控制。2. 对分离文字的理解与应用。教学准备素材课时2 课时备课内容一、任务导航：本课，我们分图层制作图像的 基础上，利用形状补间动画的方法制作具有特 殊效果的动画。二、任务驱动：1、教师介绍和布置任务： 活动一：设置文档属性首先打开新建动画文件，设置文档“属性”学生通过以前的学习，已经 能够熟练的创建 flash 新文 档。学生先自己尝试着做 , 做的 过程中如遇到问题 , 小组可 进行合作。 引起学生注意的是：嘴、鼻 子、眼睛、胡子、文字等应分层进行制作，做的过程中 要认真仔细。形状补间动画建好后， 时间帧面板的背景色变为淡 绿色，在起始帧和结束帧之 间有

17、一个长长的箭头，学生 一旦看到有这个标识，就说 明形状补间动画制作成功。 做文字特效时应注意要先打 散文字再做形状补间动画。 小组之间进行合作探究，共 同完成作品。的大小为“ 500 x400 像素”。 然后设置背景色为白色。 2、让学生自己完成任务， 教师巡视并做个别指 导。活动二：制作第一帧动画 1、教师介绍和布置任务： 1）绘制螺旋形彩色背景首先将“图层 1”重命名为“背景”。在 使用“矩形工具”绘制同舞台相同大小的方形。 然后使用“直线工具”将方形分割成米字形。 最后使用“选择工具”调整直线为弧线，填充 色彩。制作完成后“锁定”该图层。 2）分图层 制作小猫首先新建图层，重命名为“脸”

18、。然后使 用“椭圆工具”、 “线条工具”绘制脸部轮廓， 并填充颜色。制作完成后“锁定”该图层。一 次制作嘴、鼻子、眼睛、胡子、文字等图层分 别在不同的图层制作，为后面的动画效果做准 备。2、同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指 导。活动三：制作形状补间动画 1、教教师介绍和布置任务： 1）脸部图形的渐变制作 首先解除图层“脸”的锁定。在该图层的第 10 帧和第 30 帧插入关键帧，第 40 帧插入帧。使 用“选择工具”调整第 30 帧中脸部的弧线，并 重新填充颜色。然后选择图层“脸”的第 10 帧 和第 30 帧之间的任何一帧，设置“属性”面板 中“补间”为“形状”，此时，时间轴中第 10

19、 帧和 30帧之间呈淡绿色， 并出现箭头， 制作完 成后“锁定”该图层。一次制作嘴、鼻子、眼 睛的渐变制作。2） 文字与文字的渐变制作 首先在“文字”图层的第 10 帧和第 30 帧插入 关键帧，第 40 帧插入帧。然后将 30帧的“猫” 修改为“虎”。分别选择第 10 帧、 30 帧的文 字，执行“修改”“分离”命令。最后单击第 10帧、30 帧之间的任何一帧， 更该帧“属 性”面板中的补间为 “形状”。制作完成后 “锁 定”该图层。3）利用逐帧动画美化背景首先分别在 “背景”背景图层的第 10、14、18、 22、26、30 帧插入关键帧，第 40 帧插入帧， 是背景与动画同步。最后使用“

20、颜料桶工具” 分别更改第 10、14、18、22、26、30 帧的背景 颜色，使动画出现色彩变幻的效果。制作完成 后“锁定”该图层。4） 保存文件2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。3、同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指 导。三、课内拓展： 学生自学 P28 页“智多星”部 分内容，并讲座其下面的问题，请几个学生发 言。四）知识着陆： （教师总结） 1、需要渐变的不同图形应该分图层绘制， 这样 渐变的效果会更加自然。2、形状渐变可以针对图形之间图形与文字、 文字与文字之间制作。常见的胖与瘦、太阳变 月亮的效果都是运用形状补间动画的方法制作 出来的。3、制作文字渐变的动画效果时需要将

21、文字执行 “修改”“分离”命令，使文字成为沙粒 状，否则无法实现预期效果。课后反思课题第五课文字演变添加形状提示点教学目标1巩固形状补间动画的制作方法。 2掌握添加并编辑形状提 示点的制作方法。 3学习使用“变形面板”复制并旋转图形。教学重、难点添加形状提示的教学准备素材课时2 课时备课内容一、任务导航：本课，我们通过为文字演变的形状补间动 画添加形状提示点的方法，展现文字的自然过渡效果。制 作完成的动画画面。二、任务驱动： 活动一：设置文档属性 1、教师介绍和布置任务：首先打开新建动画文件，设置文档“属性”的大小为 “ 500 x400像素”。然后设置背景色为黄色。2、让学生自己完成任务，教

22、师巡视并做个别指导。 活动二：制作文字动画 1、教师介绍和布置任务： 1）绘制文字内、外部图形首先将“图层 1”重命名为“文字外部”。然后使用工具 面板中的“刷子工具”，在第 1、20、40 帧插入关键帧并 绘制甲骨文、金文、小籇“目”子的轮廓，最后在第 60 帧插入空白关键帧， 使用“文本工具”输入楷体 “目”字， 参考前面几种文字的轮廓调整该字的大小。执行“修改” “分离”命令，将“目”字中间的两横擦除。制作完 成后“锁定”该图层。教师展示形状补间动画实 例，学生仔细观察都发生 了哪些变化，那么什么是 “形状补间”动画？制作 “形状补间”动画的主要 步骤是哪几步？ 学生先 看书自 己尝 试

23、 着 做，如遇到问题同桌两个 人商量，好多学生在做动 画时容 易忽视 把文 字 打 散。对于存在问题比较多的情 况下，教师再进行详细讲 解。利用窗口菜单下的变形工 具，可以制作完成一个完 整的云 纹，或 用快 捷 键 ctrl+T 最后，请学生注意：在形 状补间动画中，只需确定起始关键帧和结束关键帧 中的形状，即可由计算机 来运算确定最终形状补间 动画的变形效果。那么复 杂的图形效果可以通过添 加形状 提示点 的方 法 来 做。2）制作“文字外部”形状补间动画并添加形状提示点 首先分别在“文字外部”、 “文字内部”图层的第 12、32、 52 帧插入关键帧，在第 80 帧插入帧。在“文字外部”

24、图 层上，选择帧面板中第 12 帧至第 20帧之间的任何一帧， 更改帧“属性”面板中的补间为“形状”然后选中帧面板 的第 12帧，连续执行 8 次“修改”“形状”“添 加形状提示”命令，此时将出现的 8 个叠放在一起的提示 点分别按顺序放于文字外部和内部的四角。最后选中帧面 板的第 20 帧，将叠放的提示点参考第 12 帧的顺序，位置 进行摆放。3） 制作“文字内部”形状补间动画并添加形状提示点 2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。 3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 活动三：制作装饰效果1、教师介绍和布置任务：1）使用任意变形工具制作传统图案“云纹” 首先新建图层，并重命名

25、为“吉祥图案”。在使用工具面 板中的“线条工具”绘制一半的云纹，并使用工具面板中 的“任意变形工具”选中云纹，调整中心点至右侧中间位 置。然后制作完成一个完整的云纹。选择“变形”面板， 设置旋转角度为“ 180 度”，单击面板下方的“复制并应 用变形”按钮。最后使用 “任意变形工具” 选中整个云纹， 将中心点移动至右侧边线外围，调整“变形”面板中的旋 转角度为“ 180 度”，单击“复制并应用变形”按钮，制 作完成 2 个云纹效果。2）制作说明文字与边框 首先新建图层，重命名为“说明文字”。分别在第 1、20、 40、60帧输入文字 “甲骨文” 、“金文” 、“小籇”和“楷 书”，以说明当前文

26、字的字体名称。然后新建图层，重命 名为“边框”，使用工具面板中的“矩形工具”绘制一个 无边框的橙色矩形衬托在文字下方。3）保存文件2、学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。3、同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。 三、课内拓展： 学生自学 P35页“视野拓展”内容，然后 让学生自己动手制作。四、知识着陆： （教师总结）1、形状补间动画可以制作多种变形效果， 通过添加形状提 示点的方法可以让变形效果随提示点自然过渡，运用这样 的方法可以制作随风摆动的头发、小草、衣服等效果。2、“任意变形工作”配合“变形”面板可以制作多种复制 并旋转的图形效果，如花朵、蒲公英、装饰图案等。3、结合同学们本节

27、课的实践情况， 总结学生的收效、 出现 的问题及注意的事项。可以让学生自己制作 Flash 动画。课后反思课题第六课快乐猫咪教学目标1. 掌握新建并编辑图形元件的方法。2. 学会运用属性面板中的补间选项设置动画补间动 画。3. 了解库并运用库管理和应用图形元件。教学重、难点库与元件在本课都是首次接触，它们在制作 Flash 动 画中的使用率非常高，因此这两个概念与场景间的关 系一定要清楚。教学准备素材课时2 课时备课内容一、任务导航：众所周知，各种软件经常会升级或 改版，这是为了让软件的功能更加全面、 更加强大， 而这之前的不足是在实际应用中发现的，发现不足 才能更好地完善自我。在前面学习的运

28、用 Flash 制 作动画的方法有没有不足呢？有解决办法吗？ 二、任务驱动： 欣赏以前制作的动画作品，尝试修改并完善动画，展示动画 , 请学生欣 赏移动补间动画 , 并 认 真思 考移 动补间 动 画与 形状 补间动通过操作引出存在的问题：图层繁多，选择图形并修改时容易导致操作错误。画有什么不同 ?相同的图像在多个关键帧中出现， 需要修改多次，移 动补 间动 画的对重复性操作过多，容易出现错位、错帧等问题。象必须是元件，而形由这些问题引出弥补的方法，将同一图层使用的相同图像用“图形元件”来解决。状补间动画是图形。欣赏使用图形元件制作的简单动画补间动画回答问动 作补 间动 画的概题念：如：生活中

29、还有哪些事物是这样移动的？可适当举在 Flash 的时间帧面例（台球、落叶、汽车）来发挥学生的想像，板上，在一个时间点由此引出更多的作品创意，如：篮球、足球；下雪、（关键帧）放置一个下雨；飞机、轮船等元件，然后在另一个编辑图形元件时要注意培养良好习惯：时间点（关键帧）改绘制图像时，将图形元件默认的十字中心作为整变这个元件的大小、颜色、位置、透明度个图像的中心，便于今后制作旋转变形、引导线等特殊效果。等等， Flash 根据二图层重命名、锁定图层等操作与场景制作的方法者 之间 的帧 的值创相同。建 的动 画被 称为动本课针对图形元件制作的动画效果主要是位置的作变形动画。移动，对能力较强的学生可以

30、加以适当引导，实现使用任意变形工具改变关键帧内容后的动画效果。课后反思课题第 7 课穿越森林教学目标1. 巩固图形元件的制作方法2. 掌握应用“组合”、调整“叠放顺序”等多种技巧绘制图形。3. 学习动画补间动画的属性调整。4. 掌握文字对象的动画补间动画的设置方法。教学重、难点本课的重点在于图形元件的绘制、动画补间动画的设置及其属 性的调整。教学准备素材课时2 课时备课内容1. 课堂引入分析教师可以演示如图 7.1 所示的七彩填充的小 球旋转下落，并且小球逐渐变小变透明的范例， 然后向学生提问 : 使用已经学过的知识能否完成通过简单的例子， 来引发学生积极思考， 如何来解决？该动画效果的设置

31、?同学们会跃跃欲试，表示能够完成，可实际操作 以后会发现，如果使用形状补间动画，小球的旋 转运动并不像我们预期的那样，中间的过渡颜色 会产生偏差，小球可以改变大小，却没有办法进 行透明度的设置。通过这个实例，教师可以在第 6 课的基础上继 续巩固动画补间动画的概念并演示本课的范例让 学生观察。本课的重点在于图形元件的绘制、 动画补间动 画的设置及其属性的调整。（1）图形元件的绘制在范例中，使用绘图工具绘制了“树木”、“云 朵”、“太阳”、“汽车”等图形元件。其中花 朵的绘制有一定难度， 并运用了“组合”的概念。 （2）动画补间的设置动画补间动画设置的对象应该是“文字”、“组合图形”或“元件”，

32、打散的图形不能够设 置动画补间动画。如果设置错误，时间轴会以虚 线表示，见图通过简单的例子， 学生 自己动手尝试着做， 有 些学生运用形状补间 动画，有些学生运用移 动补间动画， 请学生说 一说各自完成后的效 果。通过前面的学习内容， 先尝试着绘制元件。 有 些学生不够仔细认真 经过两节课的学习和 巩固，我们已经将补间 动画中的两种动画给 大家介绍完毕， 他们分 别是：形状变形动画和 动画补间动画， 形状变 形动画是动画对象的 形状发生变形的动画 效果，而动画补间动画 是指动画对象的位置 发生变化的动画效果。讲解上述知识点时，教师可以让学生自己尝 试，自己发现问题。这样有助于学生自主探究并真正

33、掌握动画补间动画与形状补间动画的区别。（3）动画补间的属性设置 动画补间动画有“缓动”、 “旋转”等属性设 置，要根据动画的实际需要对属性进行设置。课后反思课题第 8 课荷兰风车教学目标1. 学习“影片剪辑元件”的制作与应用。2. 学习为“影片剪辑元件”添加滤镜效果的方法教学重、难点（1）“影片剪辑元件”的创建与使用是本课的重 点也是难点（2）为影片剪辑元件添加“滤镜”效果教学准备素材课时2 课时备课内容1. 课堂引入分析学习了“图形元件”的制作，同学们已经能够制作动画补间动画， 但是要制作较为复杂的动画，特别是为同一个元件多次创建同种动画补间场景动画的播放或动画的效果时， “图形元件”的应用

34、就不是很灵是停止与影片剪辑元件活了。的播放是没有关系的，可以先让学生绘制“图形元件”鲜花， 并将其拖所以在制作较为复杂的放到场景中， 然后通过复制与粘贴的方法创建鲜动画时，运用影片剪辑花的多个副本，元件就容易进行修改制此时让同学们思考：如果希望这些花朵随风摇作。曳，应该怎样操作？如果“鲜花”元件本身就具学生在做“转动的扇有动画效果， 那个整体花丛的动画效果设置是否叶”时，扇叶的中心点就迎刃而解了呢？引出在动画制作过程中为何没有与画布的中心点对要应用“影片剪辑元件”， “影片剪辑元件”与齐，导致效果不是很好。“图形元件”的区别， 以及“影片剪辑元件”的“转动的扇叶”做好制作方法等问题。图形元件后

35、，还要进行演示本课的范例，让学生观察画面中哪些图制作影片剪辑元件，让形是“影片剪辑元件”。扇叶转起来，然后再拖（1）“影片剪辑元件”的创建与使用是本课的入到场景中。重点也是难点通过教师引入， 学生已经感性地了解了“影片剪辑元件”与“图形元件”的区别， 教师可以通过实际操作让学生观察“影片剪辑元件”的创建 方法。重点在于让学生理解“影片剪辑元件本身 就是一小段动画， 它的播放与场景的主时间轴没 有直接关系”这一概念。值得注意的环节： 在创建“转动的扇叶”这一影片剪辑元件的 过程中，先绘制了一片扇叶，并使用“修改” “转换为元件”命令将该图形转换为“图形元 件”。这一操作有三点值得注意： a）“修

36、改” “转换为元件”命令实际上是创建元件的另 一种方法，与“插入”新建元件”功能相 同；b）为什么一定要将扇叶图形转换为“图形 元件”？这实际上是巩固复习了第 7 课的概念 可以为元件、文本或组创建动画补间动画。把扇叶图形转换为“图形元件”以后就可以灵 活创建动画补间动画了； c）排列好的四片扇叶 的中心点一定要与元件的中心对齐在创建“飘动的白云”过程中，范例在第 500 帧插入了关键帧，并移动白云位置，创建了 动画补间动画。 这一操作的目的是为了让白云飘 动的速度很慢，与实际生活状态相符。课后反思课题第九课运动的泡泡“引导层”动画知识与技能：1. 巩固“元件”的制作与应用。2. 学习引导层动

37、画的制作方法。教学目标过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培养学生解决实 际问题的能力。情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态 度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。教学重、难点引导层动画的创建是本课的重点也是难点学方法：讲授法提问法讨论法教学准备素材,课时2 课时备课内容一、任务导航 ：在前面的操作中，有没发现什么 问题呢？ 提示：比如说运动轨迹。生：都是 一条直线。 如果要让元件按照指定路径移通过以前学习的移动补间 动画来引发学生积极思考 运动的路径是怎样的动，这就需要借助运动引导层来完成。本课，我 们制作按照指定路径运动的泡泡来学习运动引 导层。二、任务驱动：活动一 ：设置

38、文档属性1. 首先打开新建动画文件， 设置文档“属性” 的大小为“ 580 x400 像素”。2. 让学生自己完成任务， 教师巡视并做个别 指导。活动二 ：导入背景图片， 制作泡泡， 并转换为图 形元件，创建动画补间动画。新建一个 FLASH文档，图层 1 命名为“背 景”；单击“文件”菜单下的“导入 / 导入到舞 台”，在弹出的“导入”窗口框中，选择背景图 片，然后打开；新建图层 2，3，4，命名为泡泡（红，黄， 蓝各一个）；并将其转换为图形元件元件；右击第 1 帧，创建泡泡运动补间动画；活动三： 创建运动引导层，使泡泡按指定路线运 动。单击“时间轴”面板左下方的“添加运 动引导层”按钮；单

39、击“引导层”图层，单击“铅笔工具 “，在舞台上绘制一条运动曲线；单击第 1 帧，用“箭头工具”选中“泡泡”的中心圆点，并拖到运动曲线的起始位置， 让“泡泡”的中心圆点与曲线的起始点吻合；单击第 100 帧，将“泡泡”拖到曲线的终 点位置，同样也要注意让“泡泡”的中收圆点与 曲线的终点吻合；回到第 1 帧，按 Ctrl+Enter 看动画效果；单击“泡泡”图层第 1 帧，在“属性”面 板中勾选“调整到路径”；按 Ctrl+Enter 看动画效果。活动四：1. 学生自己动手添加更多的泡泡使它们 沿指定路径运动。引导图层就是设定运 动对象运动的某一路径 （路 线），在引导层中画好运动 路径，在被引导

40、层 （引导层 的下一层）中使运动物体与 路径相吸附在一起。引导线是要有起点和 终点。是一段不封闭的曲 线。引导线在最终生成动画 时是不可见的。 在制作过程中应强调学生 注意引导起始帧与结束帧， 要与物体的中心点对齐， 否 则就不能按照原定的路径 生成动画。2. 学生自学第九课内容，学生尝试自己动手，制作蝴蝶在花丛中飞舞的动画。三、课内拓展： 阅读课本 63 页，了解视频制作 软件会声会影。四）知识着陆： （教师总结） 在具有补间动画的图层之上建立新的特殊图层 运动引导层， 可以使图形沿在运动引导层上绘 制的确定路径来运动。课后反思课题第 10 课水波荡漾“遮罩层”动画的制作教学目标知识与技能：

41、1. 复习各类型元件的制作方法，熟练掌握元件的位置、颜 色等属性的更改。2. 复习巩固引导层动画的制作方法。3. 学习遮罩层动画的制作。过程与方法： 通过探讨学习和合作探究，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结 协作的精神，对生活美的观察、感悟与理解，提升素质，发展 个性。教学重、难点遮罩层动画的创建是本课的重点也是难点。教学方法：讲授法讨论法演示法教学准备素材,课时1 课时备课内容一、任务导航 ： 本课，我们通过制作碧波荡漾的水波 学习“遮罩”的应用。二、任务驱动：活动一 ：制作背景（让学生自己完成任务， 教师巡视并做个别指导。）（1）导入图片步骤 1

42、：新建动画文件。 修改文档“属性” 的大小为“ 800600 像素”，背景为“蓝色”。步骤 2：执行：文件/ 导入/导入到库的命 令，将素材图片 bk10.bmp 导入到库中。（2） 制作水中倒影效果的背景 步骤 1：新建图形元件“背景图”。步骤 2：打开库面板，将图像 bk10.bmp 拖放到舞台。步骤 3：回到场景 1的编辑状态， 重命名 “图层 1”为“背景”，将图形元件“背景图”拖 放到舞台上，在属性面板中调整调整 X、Y 的坐标 值为 0、 0。步骤 4：在“图层 1”上复制图形元件 “背 景图”的另一个实例，在属性面板中调整其 X、Y 坐标值为 0、300，颜色透明度设为 40%.

43、步骤 5：使用“选择工具” 单击舞台下方 的“背景图”，执行修改 / 变形/ 垂直翻转命令， 制作出水中倒影的特效。活动二 ：制作飘落到水面的乘伞的小熊 （教师 布置任务，要求学生相互探讨协作完成） 步骤 1：绘制乘伞的小熊，转换为图形元件。 步骤 2：回到场景编辑状态， 运用引导层制作飘落 到水面的效果。制作乘伞的小熊的动画补间动画（1 100帧）。单击“时间轴”面板左下方的“添加运动引导 层”按钮；在 这 里 我 是 通 过播 放几段 flash 动画来 吸 引 学 生 的 注 意力 的。接着一起分析其 中一个 flash 的层次 及制作过程，把学生 的 注 意 力 从 单 纯的 欣 赏

44、转 移 到 影 片的 制作上来。通过学生 的观察，发现遮罩下 层图像的图层，并提 问 学 生 始 终 在 上层 的 图 像 是 如 何 制作 出来的。 帮助学生掌握遮罩层的基 本概念 拿出一张纸，我们把它当 作是 flash 中的图层，在这 张纸中间剪去一个圆，这 就相当于在该层中画了一 个实心的圆，我们不妨把 这个圆当作窗口，通过它 能够看到这个图层后面的 图像。让学生理解 flash 中 遮罩的含义。通过作品欣赏，以及 教师诱导式启发的方式， 让学生相互交流，共同思 考，开阔学生的视野，提 高学生的逻辑思维能力。利用遮罩可以制单击“引导层”图层， 单击“刷子工具“， 在 舞台上绘制到水面的

45、曲线； 单击第 1 帧， 用“箭头工具”选中“ 乘伞的小熊 ”的中 心圆点，并拖到运动曲线的起始位置，让 “乘伞的小熊 ”的中心圆点与曲线的起始 点吻合；单击第 100 帧，将“乘伞的小熊 ”拖到曲 线的终点位置，同样也要注意让“ 乘伞的 小熊”的中收圆点与曲线的终点吻合； 回到第 1 帧，按 Ctrl+Enter 看动画效果； 单击“乘伞的小熊 ”图层第 1 帧，在“属 性”面板中勾选“调整到路径”； 按 Ctrl+Enter 看动画效果。活动三： 创建遮罩层，制作水中倒影特效。 步骤一：制作倒影层 观察生活中的水面倒影可以看出，水波波动时， 水里物体的影像会向外扩散，产生比真实物体放大的效

46、 果。新建图层，命名为“水中倒影”，复制“背景” 图层上的倒影图案，置于水中倒影图层适当位置并适度放 大。步骤二：制作水波遮罩1. 新建图层，命名为“水波”，在图层适 当位置用刷子工具沿水面小熊绘制波形图案。并 在该图层制作水波放大的形状补间动画。2. 将水波图层转换为遮罩层。 活动四： 测试制作的动画，保存文件。 三、课内拓展： 阅读课本第九课视野拓展了解网页制作 三剑客 flash ，Dreamweaver， fireworks 四）知识着陆：作出很多意想不到的 效果，它将普通层转化 成遮罩层，实现的是透 过遮罩层图形形状来 看被遮罩层得内容。我 们既可以让遮罩层运 动也可以让被遮罩层 运

47、动。（教师总结）遮罩是 flash 中的一个常用功 能，在遮罩层中，可以使用“绘图工具”绘制各 种图形作为遮罩，透过这些图形能够看到被遮罩 的图层的内容，而遮罩层图形以外的内容将被遮 蔽。利用遮罩层的特点，可以制作各种文字变幻、 水波纹、百叶窗切换等特效。课后反思信息技术教研组教案课题第 11 课心语星愿“按钮”元件的应用教学目标知识与技能：1. 巩固影片剪辑元件的创建与应用，元件属性调整的方法、滤 镜特效的应用。2. 学习为影片剪辑元件添加时间轴特效。3.巩固遮罩层特效的制作方法。4.学习按钮的制作方法，并为按钮添加简单的控制动作。过程与方法：通过探讨学习和合作探究，培养学生解决问题的能力。

48、情感态度与价值观： 培养学生养成严谨的学习态度和团结协作 的精神，对生活美的观察、感悟与理解，提升素质，发展个性。教学重、难点（1）影片剪辑元件各种效果的综合应用（2）按钮的制作（3）为按钮添加动作教学方法：讲授法讨论法演示法教学准备素材课时2 课时备课内容一、任务导航 ：节日里，你希望为远方的朋友表 达美好的愿望吗？ 网络上 Flash 贺卡（简单）让学生欣 赏，并引导他们分析：通过已经学习过的知识是否也能够 制作出精美的贺卡呢？从而激发学生创作的积极性。展示 本课的范例 flash 贺卡，让学生自己动手实践除按钮以外 的贺卡动画制作。本课我们学习按钮元件的制作方法，并 通过给按钮元件添加动

49、作实现简单的动画交互。 二、任务驱动：活动一 ：制作背景 教师介绍和布置任务，同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指导。（1）导入背景图片（2）制作闪烁的小星星 活动二 ：制作在星形图案中上升的心形图形 （教师布置任务，要求学生相互探讨协作完成） （1）制作移动的心形图形（2）设置心形图形的上升动画 （3）制作遮罩层使心形图形在背景图中大的 星形图案内出现活动三： 按钮的制作与应用 制作按钮，控制心形图形上升运动的位移和停 止。（1）制作按钮 步骤一：新建按钮元件，名称为“播放”。 步骤二：在弹起帧上使用绘制一个“弹起”状态。 步骤三：在指针经过帧上使用绘制一个“指针经过 ” 状态。步骤四：

50、在 按下帧上使用绘制一个“ 按下 ”状态。 步骤五：在 点击帧上使用绘制一个“ 点击 ”状态。依照“播放”按钮的制作方法，制作并使用 “停止”按钮。（2）应用按钮控制动画 步骤一：回到场景编辑状态，新建图层，重 命名为按钮。步骤二：将按钮元件 “播放”拖放到舞台上合适的 位置。步骤三：选中按钮， 在弹出的快捷菜单中选择 “动 作”命令，打开“动作 - 按钮”面板，打开“脚本通过展示优美的 flash 贺卡 提高学生的学习兴趣。 制作过程中注意强调学生 认真仔细，可尝试着自己先 做，小组之间可互相讨论 按钮是一种比较特殊的元 件。当为元件选择按键行为 时， flash 会创建一个包含 4 帧的时

51、间轴。时间轴上的 各帧实际上并不播放， 它只 是对指针运动和动作做出 反应，执行相应命令。 执行“窗口公共库按 钮”命令，可以找开系统预 设好的按钮库， 其中有大量 已经设计好外观的按钮元 件，我们只需要将其拖放到 舞台上，添加动作就可以使 用了。展示学生作品， 小组之间进 行互评，让学生找出他人的 闪光点。助手”，选择左侧列表中“全局函数” / 时间轴控 制 /play 按钮命令。步骤四： 回到场景编辑状态下， 在按钮图层上， 拖 放播放按钮、停止按钮到舞台合适位置。活动四： 测试制作的动画，保存文件。 三、课内拓展： 阅读课本 81 页视野拓展，浏览课 本提供的网站，欣赏电子贺卡作品。四、

52、知识着陆： （教师总结）1. 在“属性”面板中更改影片剪辑元件的颜 色等属性，并通过在“滤镜”选项卡中添加“阴影”、 “发光”等特殊效果， 可以使同一影片剪辑元件在 舞台上以不同的颜色效果出现， 为画面增加生动的 色彩。2. 按钮元件通常包含 4 帧：“弹起”、“指针经过” 、 “按下”和“点击”。通过给按钮添加 goto,stop 等时间轴控制命令，可以控制时间轴的播放与停 止，增强动画的交互性。课后反思课题 第 12 课小鸡旅行多场景及声音的应用1. 巩固按钮元件的制作方法。2. 掌握给帧添加动作的方法。教学目标3. 掌握场景的新建及编辑方法。4. 学会使用按钮控制场景跳转的命令。5. 了

53、解为动画作品添加背景音乐的方法。教学重、难点本课内容多而杂，综合了前面几课的大部分知识点并添加了场景的概念和背景音乐的使用。本课的重点在 于将所学知识点综合应用、强化按钮对影片的控制作 用、场景的创建与编辑方法、 声音文件的导入与编辑。教学准备素材课时2 课时备课内容1.课堂引入分析教师演示较为复杂的具有情节的 Flash 作品， 同学们可以观察到， 较为复杂的 Flash 作品可能会 划分为片头、剧情、片尾等几部分， 精彩的动画作 品一般都带有动听的音乐或各种音效，而 Flash 游戏中超强的交互性有很多都是通过按钮实现的。 本课的范例就是让同学们掌握这些制作大型 Flash 作品的基本方法

54、。2. 重点内容分析 本课内容多而杂，综合了前面几课的大部分知 识点并添加了场景的概念和背景音乐的使用。 本课 的重点在于将所学知识点综合应用、 强化按钮对影 片的控制作用、 场景的创建与编辑方法、 声音文件 的导入与编辑。展示 flash 动画，其中有 美丽的背景还有好听的 音乐，从而激发学生的学 习兴趣。在制作较复杂的 flash 动 画时，通常需要使用多场 景，就像在话剧表演中要 使用多幕一样。我们可以 根据需要，将动画中不同 主题的内容设置为不同 场景。可在“场景”面板 中添加、删除、复制、重 命名场景以及更改场景 的顺序。 利用前面学过的按钮元 件的制作，来绘制四种不 同状态的小鸡。

55、 通常导入的声音文件可 以作为背景音乐、符合动 画情节的伴奏音或单击 按钮的声音特效。还可将 多个声音放在同一层上， 也可将各个文件独立放 在不同层上。（1）创建元件本课的范例应用了各种类型的元件， 原则是：如 果元件是静态的一般使用图形类型， 如果是动态的 或者是要添加滤镜效果、 时间轴特效的一般使用影 片剪辑类型。（2）按钮的制作过程 本课范例中，按钮的不同状态分别引入了不同 的元件， “弹起”、 “按下”、 “点击”状态使用 的是图形元件“小鸡”， 而“指针经过”状态使用 的是影片剪辑元件“会飞的小鸡”， 这一操作过程 强调了按钮的四个状态可以是绘制的图形也可以 是元件，并且各个状态支持

56、帧的复制与粘贴。（3）给帧添加动作第 11 课的范例中重点强调了给按钮添加动作， 本课的范例既有按钮的动作又有帧的动作， 教师可 以将二者加以比较。（4）创建与编辑场景场景的概念要求学生有感性的认识。按钮控制 场景间的跳转与按钮控制时间轴的方法相同， 只是 在场景的下拉列表里选择适当选项即可（5）为动画加入音乐 声音的导入方法与其他素材的导入方法相同。为了便于控制，我们通常把声音放在一个独立的图 层上。本课中声音文件只是做了简单的引入并没有 加以控制或编辑， 实际上， 在 Flash 中加入声音会 为动画作品增色不少， 建议教师能够找一些声色并 茂的动画影片让学生欣赏，激发学生学习的积极 性。

57、课后反思课题第 13 课猜拳游戏交互式动画教学目标1练习导入图片文件。2巩固多场景动画的基本制作方法。3巩固制作影片剪辑元件与按钮元件的基本操作。4熟练应用复制帧与粘贴帧的方法。5掌握利用 random 函数与 goto 命令实现随机跳转的 方法。教学重、难点（1）创建各种类型的元件（2）给按钮添加动作教学准备素材课时2 课时备课内容一、 任务导航： 本课，我们将制作一个猜拳的小 游戏。制作完成动画画面。二、任务驱动： 1、教师介绍和布置任务： 活动一：设置文档属性，添加场景新建动画文件，修改文档“属性”的大小为“ 800 x460像素”执行“插入” _“场景”命令，可以直接添加新 的场景。按

58、 Shift+F2 键，可以打开“场景”面板。 2、让学生自己完成任务， 教师巡视并做个别指导。 活动二：制作动画中所需的元件 1、教师介绍和布置任务：1）绘制图形元件 首先新建“拳头”图形元件，然后在“拳头”图形元件的编辑状态下，用“铅笔工具”绘制拳 头，用“颜料桶工具”填充颜色。2）绘制影片剪辑元件 首先制作“石头剪子布”影片剪辑元件。然后制 作“赢了”影片剪辑元件。最后制作“赢局”影 片剪辑元件。3）制作按钮元件 首先制作“石头”按钮元件，然后制作 play 按钮 元件。2、同组学生合作做任务， 教师巡视并做个别指导。 活动三：制作各种场景动画1、教教师介绍和布置任务： 1）制作“开始”场景首先制作游戏背景， 然后制作文字标题， 最后 添加控制按钮。2）