部编版女娲补天部编版课件

1、 你知道这是哪个神话故事吗？精卫填海羿射九日夸父逐日八仙过海 今天老师给大家带来另一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。女娲补天女 娲 补 天15 女娲，中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西，神通广大。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。知识链接 相传水神共工与颛（zhun）顼（x）争夺为帝，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有

2、了女娲炼五彩石补天，大地才重回正常。共工怒触不周山故事背景女娲 黑黝黝 措施 陷入 混乱 恐怖 项目 赤色 熄灭 黏稠 石浆 坍塌 斩杀 传颂 功绩女娲 黑黝黝 措施 陷入 混乱 恐怖 项目 赤色 熄灭 黏稠 石浆 坍塌 斩杀 传颂 功绩txinshcuhnxsnj我会认熄塌项措混杀收集石头颂绩根据词语的意思，从文中找出这些词语。（ ）：液体粘性和浓度大，不易流动。（ ）：光线昏暗，看不清楚。（ ）：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。（ ）：辗转传布颂扬。（ ）：功劳和业绩。黏稠黑黝黝坍塌传颂功绩词语学习 故事的起因（ ），故事的经过是（ ），故事的结果是（ ）。 女娲想方设法补天 共

3、工怒触不周山，导致百姓无法生存 快速读课文，填一填文中交代的叙事要素。 人们恢复了平静的生活课文感知1.读第1自然段，思考其作用。2.读第2自然段，画出描写环境的句子， 说说你的体会。3.读第3自然段，揣摩女娲的心理。4.读第4自然段，说说女娲补天具体做了 哪些工作。阅读与思考5.读第5自然段，想一想，女娲补天后， 人们是怎么做的。6.整体阅读课文，你从中看到了一个怎 样的女娲形象？请简单说说。读第1自然段，思考其作用。 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 这一段描写了女娲造人后，人间幸福的生活，与后文天崩地裂后人间的惨状形成鲜明的对比，从而也体现了女娲补天的必要

4、性。课文品读读第2自然段，画出描写环境的句子，说说你的体会。天：露出一个大窟窿地：裂开了一道道黑黝黝的深沟灾难：洪水从地下喷涌而出；野兽残害人类世界：陷入了一片混乱和恐怖之中惨人类无处安身读第3自然段，揣摩女娲的心理。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。女娲在想些什么呢？读第4自然段，说说女娲补天具体做了哪些工作。 女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 炼五色石补天捡熔炼补女娲真了不起！大窟窿被补好了。 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了

5、一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。斩龟足撑天女娲为什么这样做？杀黑龙除恶 接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。你有何体会？说一说 我从中体会到了女娲补天十分艰辛，以及她勇敢，不辞劳苦、甘于奉献的精神。烧芦苇止水 女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。治理洪水 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人

6、们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。读第5自然段，想一想，女娲补天后，人们是怎么做的。点明女娲补天的作用人们铭记女娲的功劳 整体阅读课文，你从中看到了一个怎样的女娲形象？请简单说说。勇敢善良不怕困难甘于奉献此时此刻，你想对女娲说些什么？ 示例：女娲，你真了不起！为了人类能开心快乐地生活，你想方设法灭火救水，又费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的窟窿。你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。知识拓展起因：共工怒触，人类悲惨遭遇经过结果：炼五色石补天斩龟足撑天杀黑龙除恶烧芦苇止水女娲补天人类获得新生，怀念女娲，传颂其功绩造福人类不畏艰险结构图示 本文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒

7、着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。课文主题一、给下列加色的字注音。 1.人们惊慌失措（ ），四处奔逃，整个世界陷入了一片混（ ）乱和恐怖之中。 2.五种颜色的石头被炼成了黏（ ）稠（ ）的石浆。cuninchuhn课堂练习二、找出下面句子中的错别字并改正。1.神火渐渐息灭。（ ）改为（ ）2.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。（ ）改为（ ）熄息捡拣 勇敢、不畏艰险、善良三、根据课文语段，回答问题。 接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。 语段中_

8、一词，体现了女娲_的精神品格。奋勇1.阅读更多的神话故事。2.女娲精神使你联想到生活中的什么 人？你想对他们说些什么？课外练习【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。