幼儿园课教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 66 幼儿园课教案20篇正文（1）小班美术教案画小草含反思活动目标：1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。2、对棉签画兴趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制细菌道具一个，已有经验洗手歌。活动过程：一、引题1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告诉幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出，让我们在瓷砖上画上许多小草吧。二、教师示范1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出啦。2、

2、幼儿个别示范3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。三、幼儿作画，教师个别指导。幼儿做完相互欣赏，教师个别点评。活动反思：小小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进行，先让幼儿学会观察上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有经验。第二环节，教师以示范为主，请幼儿观察用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验成功感，小草出了。接下的环节，个别示范，榜样示范的作用在同伴间更愿意学习和模仿，教师也可以观察幼儿有无掌握重点，在加以纠正。最后大家做画，相互欣赏，评

3、价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。（2）小班美术活动教案我给花瓶穿新衣含反思活动目标：1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。3、体验探索、发现和创造的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt活动过程：一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。教师：我带了许多花瓶，看看他们是什么样子的。二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。1、所有花瓶集中欣赏选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线

4、条造型。依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：直线(横直线、横竖线、斜线)曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线)方格线圆点点3、适当徒手、动作进行练习和表现。三、交代要求，幼儿创作1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰教师：今天我们就请好看的颜色和线条打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起给花瓶穿上漂亮的衣服吧。2、教师：画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置?四、幼儿操作，教师巡回指导提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满五、评价：你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。花瓶上用了哪些

5、线条宝宝?活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。（3）小班美术活动教案漂亮的小房子含反思活动目标：1.学习运用纸球印出简单的图案。2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

6、同伴之间交流。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。活动过程：一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。教师出示报纸：小朋友这是什么?它有什么用?二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿尝试纸球印画。教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出的。请个别

7、幼儿尝试印画。三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。四、引导幼儿相互欣赏，结束活动1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。2、教师小结：教师：小朋友们可真能干，让我们看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。活动反思：美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。但是由于小班幼儿精细动作的发展

8、不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。（4）小班语言活动教案认识水果含反思设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和大纲要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重

9、点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?!自快思案.!可我们一个一个把他们猜出好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?

10、表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)(此环节可以请孩子上触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。)2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起说：苹果苹果红红的。戴其

11、它挂饰的幼儿则不可以站起。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有说的机会，有想象的空间会)2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。（5）小班语言教案妈妈抱抱我含反思教学目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引

12、导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学准备：1、妈妈抱抱我PPT课件2、背景音乐3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)教学重点难点：重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。难点：感受妈妈的爱。教学过程：一、谈话导入部分：师：小朋友们，今天冀老师给你们带一个非常好听的故事，我们一起看一看吧。二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。师：小朋友们看看图上都有谁呢?(引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。)师：有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可

13、爱的小宝宝。我们看一看小宝宝看到了什么呢?2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。师：宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张图片，师：哦，原鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。师：宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们学一学吧。请幼儿学一学，

14、然后出示第五张图片，你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。师：图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们学一学吧。出示第七张图片，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。师：图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起看一看吧。出示第九张图片，哦，原象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈抱抱你的宝宝吧

15、。6、出示第十张图片师：宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!老师也非常爱你们，宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧!自快思案.!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。三、把抱抱送给客人老师，活动结束。师：小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。教学反思：我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼

16、用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。（6）小班语言活动教案鸡妈妈的翅膀含反思设计意图：喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些

17、活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。活动目标：1、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜爱，感受妈妈对孩子的爱。2、初步理解散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。3、初步学习朗诵散文，学说重叠词乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。2、教学课件：鸡

18、妈妈的翅膀。活动过程：一、回忆已有经验，激发幼儿兴趣。教师：小朋友，你有养过小鸡或见到过鸡吗?小鸡的是长得怎么样的呢?他们的羽毛是怎么样的?二、欣赏课件，感受、理解作品内容。1、请幼儿安静欣赏散文。教师：今天，麦老师带了一个有趣的散文，请你安静的听一听，里面都有谁呢?提问：散文叫什么名字?散文里面有谁?2、教师有感情了朗诵散文，幼儿再次熟悉作品。3、讲解图片，进一步理解散文内容。出示鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词乌黑乌黑)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词金灿金灿)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学

19、习重叠词雪白雪白)提问：鸡妈妈的翅膀下有许多小花花，他们都叫什么名字呢?为什么小花花会唱歌会跳舞呢?三、学习儿歌。1、边出图片边念儿歌。2、边动作边念儿歌。3、跟着老师有的节奏念儿歌。四、游戏结束活动。播放教学CD，教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演。活动反思：本次活动我使用了教学PPT，还使用了许多教学图片，都是帮助孩子更好的理解、学习散文内容。语言课涉及识字，所以我制作了字宝宝帮助孩子学习、认识重叠词。活动中，我注意自己的语气语调，给孩子制造和谐的气氛让孩子更好更快的进入到课堂中去。思路清晰，把握好活动的重难点，通过图片,并结合幼儿的生活经验，孩子很快就熟悉散文，很好

20、的掌握了重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。并采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。活动中幼儿积极参与，对颜色和形容词了解比较好。需要改善的是：多把语言课的发言权交给孩子，让孩子自主学习,多培养孩子发现事物的眼光。（7）大班主题活动教案动物世界含反思活动设计背景因本班出现的不活泼现象;为了激发发现幼儿的兴趣爱好和需要;结合幼儿的年龄特点而设计。活动目标1、认知动物，情感爱护动物。2、探索、发现生活中的多样性及特征。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。教学重点、难点知道各种常见动物名字。活动准备动物卡片，DVD。活动过程

21、1、看图识动物。通过动物大百科等书籍、动物卡片、贴纸让宝宝对动物有一个大概的了解和整体的影响，在阅读书籍和卡片的时候记住常见动物的主要特征。对动物的静态和平面认识有助于提高宝宝的分辨能力、观察能力和认知能力。2、看电视识动物。通过观看动物世界、动物卡通动画。让宝宝进一步了解各种动物的一举一动，加深宝宝对动物的形象了解。可以先专门看一两种动物的纪录片，再换另一种，这样有充分的时间让宝宝了解同一种动物，加深他对该动物的了解。家长应该陪同宝宝一起观看，指出动物的外形特点，告诉宝宝每一种动物都很可爱，让宝宝产生对动物的怜爱之情，促进宝宝情感的发育。3、到大自然观察动物。带宝宝去户外，让宝宝亲眼看看户外

22、形态各异，能力各异的大小动物：如蜻蜓、蝴蝶、甲虫、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鹊、蛇等。我们可以让宝宝卷起袖子，抓住一只七星瓢虫仔数数它的星星;也可以拿着小铲子，挖开一块土寻找躲藏在里面的蚯蚓;还可以用蜘蛛网，网住一直蝉听听它的鸣叫。如果遇到的是蛇，就要告诉宝宝不要接近，让他学会回避危险，保护自我。在这样的过程中宝宝充分发挥了他们的动手能力，所有问题都通过自己动手去寻找答案。父母在宝宝观察完各种动物后，要告诉宝宝把它们放走，因为它们都饿了困了，要回家找妈妈吃饭睡觉了。就这样，宝宝们在欢声笑语中不知不觉就能认识身边所有常见的动物，而且知道他们是能飞的还是会爬的，是住在树上还是躲在地里，是吃虫子还是吃树

23、叶。4、到动物园认识难得一见的动物。在周末休息时进行动物园亲子一日游。老虎、狮子、河马、大象、狗熊、熊猫、长颈鹿、猩猩数不过的动物一定能让宝宝兴奋莫名。家长借机让宝宝把各种动物和在电视上见过的做一下比较，让他们把两者关联起，趁机把曾经学过的知识点复习一遍。遇到可爱无害允许抚摸的动物，可以让宝宝勇敢地伸手触摸;遇到可以喂食的动物如湖里的天鹅和锦鲤，也要宝宝亲自动手享受喂食的乐趣。告诉宝宝动物们是多么的可爱，他们都喜欢生长在青翠的森林里，森林就是他们的家，我们一定要好好的保护森林，才能保护动物，培养宝宝爱护自然、爱护环境的意识。教学反思通过此课，进一步加深幼儿对动物的理解。对幼儿发展的反思，幼儿理

24、解、尊重、接纳了。有适度的自由空间?能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。（8）大班主题教案垃圾的处理含反思活动设计背景走在大街上，看见一个小朋友和他的妈妈一边吃东西一边丢垃圾。旁边就是垃圾箱，我就立刻拣起垃圾丢进垃圾箱里，我一下就想到我们班的孩子们，告诉他们这一行为是不对的，让小朋友们了解乱扔垃圾的危害!了解垃圾是怎样处理的。活动目标1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。2、增强小朋友的环境意识。3

25、、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。活动准备1、大篮子一个2、每个小朋友从家里带报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。活动过程1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越越多，就会对我闪闪的健康造成影响。3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。4、引导小朋友给垃圾

26、分类：(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。(2)不可回收的垃圾有哪些?台果皮，烟头等。(3)有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做环保小卫士教学反思课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。（9）大班主题教案小树叶含反思活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩

27、子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌小树叶飘呀飘中，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲小树叶作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。活动目标1、学会唱小树叶歌曲。2、用肢体语言表示歌词的内容。3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、重点：用肢体语言表示歌词的内容。2、难点：知道树妈妈和小树叶的美

28、好情感。关爱与勇敢。活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。2、教学碟片，丝带一条。扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风了树叶如何飘。小朋友模仿树叶做不同飘得动作。教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?幼儿讨论回答。B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。(幼儿听后回答

29、歌曲的内容。2、老师扮演树妈妈，你们扮演小树叶，跟着音乐飘起吧。孩子们你们别走啊。(听第2遍音乐)A、小朋友听到风有变化吗?想一想风力变了，树叶会怎样飘呢?(听第三遍音乐)讨论幼儿边唱边做动作。3、听音乐模仿树叶的飘落演示扇子扇风，风大丝带飘落的摸样和风小丝带的摸样。听音乐，幼儿跟随音乐尽情的模仿树叶的不同飘落。4、交流小结幼儿交流教师小结风小时，树叶飘动是慢慢的，风大时飘落是快快的。5、树叶宝宝离开了妈吗想一想妈妈会高兴吗?叶宝宝怕不怕呀?幼儿讨论个别幼儿回答。听儿歌小朋友们你们看到了树妈妈的什么?还看到的叶宝宝的什么?幼儿讨论。老师小结叶宝宝很勇敢。树妈妈很爱自己的孩子。树妈妈像你的妈妈爱

30、你们吗?你们像叶宝宝一样勇敢吗?三、结束部分点评：对今天积极参与活动的幼儿进行表扬，能大胆的跟着音乐内容做不同动作的幼儿进行表扬，有积极参与讨论问题的幼儿进行表扬。教学反思1.在备课过程中我观察到幼儿对树叶飘落非常感兴趣，所以结合教材及年龄特点准备了这节课，音乐与文学作品有密切的联系，他们之间能整合，可以提升审美的情趣。幼儿在玩中学，去体验去感受才能明白其中的道理。幼儿是主体只能让他们有兴趣快乐的去参与才能有效，如果只是将一首歌教会唱，这种教学毫无意义，音乐最重要的是精神的提神，所以幼儿通过活动在愉悦的情景游戏中享受音乐带的美。2.对活动过程的反思：在活动过程中我备课备了，可是上课时有时忘记环

31、节，在语言方面啰嗦，不够精炼。幼儿很乐于参与。开始以游戏导入幼儿兴趣高，活动中提供的丝带让幼儿通过操作能体会到风大和风小让幼儿感知他们的变化。幼儿在听音乐做动作时，幼儿可以自由的发挥自己但是活动的准备是不够的，如果从幻灯片中通过视觉体会效果会更好。活动中幼儿有相互的讨论。对教师专业发展的反思，对幼儿的表现已有经验把握不好，虽然幼儿是喜欢的，但幼儿的学习特点和个性特征把控不好，活动中我没有关注到个体幼儿的需要。感觉理论学了到运用起较难，在抓目标和重难点时拿捏不定。对师幼互动的反思，幼儿积极地回答问题，发现新问题，而我却被幼儿的新发现的问题不知所措，不能很好的方式去解决。3、对于活动的评价也是，总

32、结出自己对所学的理论掌握不够熟练。所以运用起有些困难。虽然现在有有关注幼儿分析幼儿的意识，毕竟缺乏理论的支撑，所以一节课下，发现很多的不足。在以后加强理论的学习。并且多看优秀的案例学习分析与评价。4.如果让我重新上这节课，我会把树妈妈对孩子的爱和树叶的勇敢通过看动画让幼儿跟着情景去体会爱与勇敢。然后提问幼儿感觉到自己妈妈的爱吗，说一说。教研组长说，条例清晰层次清楚，细节还很多不足，如提问的技巧欠缺，临场发挥欠缺。好的是抓住幼儿喜欢的身边事将音乐与语言整合，这点不错。饶老师，幼儿动静结合，参与积极，但老师说的较多，没关注到蒙佳艺若一点的幼儿，而对胡一凯等能力强的幼儿量没有给够。（10）大班社会教

33、案爱的印记含反思活动意图：大班的幼儿求知欲强，对自己从哪里这个话题非常感兴趣，经常会就此向父母不停地追问。对于自己感兴趣的事物总是喜欢深入探究，寻找答案，特别有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的疑问整合在一起，开展了此次活动。让孩子们观察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱、他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。活动目标：1.知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。2.用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。3.体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.PP

34、T课件，电脑，磁带，录音机。2.靠垫若干，人手一个等。活动过程：一、看看讲讲：你是从哪里的引出话题(出示两幅图片，引导幼儿观察图片，互相讨论图片内容)图片一：这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?图片二：这张图片又有什么意思呢?图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢?图片四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么?二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。1.播放PPT，介绍肚脐形成的原因。你知道这是身体的哪个部位?肚脐到底有什么作用呢?2.引导幼儿感受妈妈对自己的爱。妈妈给宝宝什么样的营养?3.宝宝生下第一件事是什么?师小

35、结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱?三、创编活动：在妈妈的肚子里你在妈妈肚子里都做什么了?2.引导幼儿用相应的动作和表情表示。四、游戏：我做妈妈1.请快要做妈妈的老师到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。2.游戏：我做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。(按照慢慢走路扶着肚子散步弯腰捡东西轻轻坐下)妈妈的感受,激发幼儿爱妈妈的

36、情感五、情感迁移，乐于表达1.情感迁移。除了妈妈，还有谁也爱我们?用什么方法能告诉他们，你也很爱他?2.拓印。将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。活动反思：在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。（11）大班社会教案西瓜的秘密含反思活动设计背景这次活动设计是源于一次讲完故事猴子吃西瓜后，一幼儿对其中西瓜的吃法提出异议，他说用西瓜皮做出的菜也很好

37、吃，其他的幼儿流露出将信将疑的神色。因此，我在好吃的东西这一主题活动中设计这一节综合活动，试图通过看一看，做一做，尝一尝，为幼儿提供探索西瓜的秘密机会。活动目标1.运用多种感官，认识西瓜的特征，了解西瓜的作用。2.尝试使用多种工具进行制作活动，发展动手能力，培养创新意识。3.共享西瓜大餐，体验成功的喜悦。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知识，体验制作大餐的乐趣。难点：幼儿自己动手制作大餐。活动准备不透明的整理箱，品种各异的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音乐磁带。活动过程：一、开始部分：设置悬念，引出课题。在

38、活动区域放置几只整理箱，内置西瓜。师：咦，这儿有几只箱子，请我们把他拿进吧!这里面是一种水果，你们猜一猜是什么?二、基本部分(一)幼儿自由感知西瓜的外形特点。师：小朋友开动脑筋，用不同的方法去寻找西瓜的秘密然后把你的发现说给大家听听。(幼儿探索，教师指导：摸一摸，看看，敲一敲，推一推提问：你是怎麽做的?发现了什么?教师小结：幼儿总结西瓜的秘密。(二)引导观察西瓜的内部结构师：谁知道西瓜里面是什么样的?我们切开瞧瞧吧?(切开一个后是不是所有的西瓜都是这样的呢?你发现了什么吗?西瓜里面有什么?小结：西瓜品种多种多样，有的是红瓜瓤有的黄瓜瓤，里面有的有籽，有的却没有。(三)探讨西瓜的新吃法师：让幼儿

39、用准备的材料做出各种西瓜大餐，可以幼儿分组进行。教师提供帮助，并播放背景音乐。三、结束部分：分享品尝，体验成功师：今天我们用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了这么丰盛而别出心裁的西瓜大餐，高兴吗?让我们一起尝一尝我们的西瓜大餐吧!教学反思这节活动主题课内容贴近生活幼儿既熟悉又感兴趣，教学效果较为突出，活动中为幼儿创设了一个情景化，过程化，活动化，经验化的环境为幼儿主动探索提供了一个很好的平台，所以幼儿在创新制作的难点方面可以大胆的尝试，很好的完成这节活动课的重点和难点。从幼儿发展方面看，活动为幼儿提供了充分表现，交流，分享的机会。为幼儿提供了更加开放的发展空间。（12）大班社会活动教案共享快乐含反思教学意

40、图：当今社会的家庭结构，往往导致很多孩子处于独我的教育环境。不愿分享，这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的，需要时间、时机，当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动共享快乐。教学目标：1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点难点：教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

41、教学难点：理解分享是种快乐。教学准备：1、信箱背景，信(有画面)，摄像机，事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景)，多媒体课件1、课件2。2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。3、墙面布置快乐屋幼儿已有相关知识和经验分析：现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。(如为了争抢玩具出现打、推、挠、咬等行为。)还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等;针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机

42、，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：又到看宝宝信箱的时候了，我们看看今天谁的信箱里有信?2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信)，师问：xx，你听后有什么感觉?幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。3、师：为什么会高兴和快乐?在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐?应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导快乐一词的含义。幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子

43、。幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起，我会很高兴。评析：纲要中指出：要培养幼儿的注意倾听的能力，并营造幼儿积极参与的语言氛围，在这一环节让幼儿说出自己对信的内容的理解，并能根据自己的生活经验，大胆的表达自己快乐的感受。引出下一个环节师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。二、观看多媒体课件1，引导讨论：1、画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目，冬冬流着眼泪)3、他们这样做会快乐吗?为什么?幼1：他们都不会快乐

44、的。幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起?实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。评析：纲要中指出：创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，所以在这一环节我认为，教师应该给幼儿更多的时间发言，而且应该要求幼儿运用完整的语言进行表达。初步引导幼儿分析、讨论

45、，了解一些朋友间交往的方法。4、再次观看课件2(课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声谢谢，两人都高兴得笑了。)说一说：明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你，你会怎样解决这个问题?评析：在教师的引导下，幼儿能说出解决问题的好多种办法，这说明活动前幼儿有了这方面的知识储备，这与平时的教育是分不开的。引出下一环节师：瞧，他们都在干什么?三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容：一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。小朋友在排队洗手时互相挤小朋友在活动区里能

46、友好合作大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了)2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你，你会怎么做?幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。幼3：我们都会说：对不起、没关系就会很快乐。评析：纲要中指出鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力和思维能力。幼儿根据自己的生活经验对所看的录像内容具有一定的判断力，能大胆的表达自己的见解和意见，这样通过初步感知及再次渗透，让幼儿了解朋友间的交往方法，这样不仅突出了

47、重点，难点也迎刃而解了。3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语。(师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说)评析：幼儿根据上述环节的情感经验，能说出日常生活中所用的一些礼貌用语。引出下一环节师：今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。四、创设情景，幼儿体验：幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。评析：创设情境让幼儿体验礼貌交往给我们带的快乐。教师最好也要深入其中，与幼儿共同参与活动。五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗

48、?为什么?2、幼儿情景表演应对措施：如果幼儿表演遇到困难，教师可随机进入角色与幼儿一起表演。(1)体验想玩别人的东西时，应该怎么办?小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。(2)想借东西时，应该怎样说?小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。(3)别人遇到困难了，你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。评析：让幼儿通过亲身体验和情境表演进一步了解一些朋友间交往的方法，体验友好协商，才能获得友情

49、，在带给别人快乐的同时自己也会感受快乐。活动延伸：展示快乐屋墙饰师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起吧!教学反思：成功之处：1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。3、努力领悟纲要精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性

50、都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。5、能够突出重点，突破难点。不足之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中，教师干预的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出。总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有不足。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐，尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质。（13）大班科学教案神奇的遥控器含反思活动设计在我们平时的生活中能接触到许多东西都有遥控器，例

51、如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们特别喜爱摆弄上面的按扭，都知道上面的按扭的用处，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升，因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探索学习。活动目标1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦。3、体会使用遥控器给生活带的好处，激发对科技知识的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备10只不同品牌的电视遥控器;调查表人手一分;记录纸;教师用大记录纸;活动过程一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器

52、的相关知识。1、你们知道什么是遥控器吗?2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器?3、你还见过什么遥控器?4、老师在电脑上收集了一些遥控器的样子，我们看一看这些遥控器你见过吗?(和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等)(通过让幼儿说说自己调查的内容、看老师收集的资料，加深幼儿对遥控器的认识，在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。)二、让幼儿探索遥控器上的秘密。1、遥控器的品种真多，我和小朋友一起收集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什么，它们都有什么用呢，我们今天就一起找一找它的秘密。2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻

53、找遥控器上的特点。师：两人一组，找好一位同伴，选择一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发现用你们的方法记录下，然后讲一讲有什么用，待会儿一起告诉大家。!.:快思老.师教案网!老师还为你们准备了一份表格，在表格中将你们的发现用自己的方法记录下，第一格把遥控器的样子简单画一下，每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务，明白吗?谁有不明白的地方可以现在提出。师：找好同伴去完成任务吧。3、幼儿两人合作探索遥控器的特点。指导：(1)商量好谁记录及记录的方法。(2)能说一说表示的意思。4、幼儿表述自己的发现，老师将幼儿的发现展示在大记录纸上。(1)你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什么，用的什么标

54、记?(2)还有别的发现吗?你有什么不同的意见?(3)你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗?或者在找的时候你碰到什么困难吗?或你有什么问题?小结：这种遥控器的特点。5、老师预设几个问题：(1)/表示什么意思?(2)遥控器上都有什么键?(3)除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功能?(游戏、计算器、日历、时钟等)(在开放的活动过程中，让幼儿在看看、说说、记记、比比的过程中，自主发现问题，并能对别人的问题作出回应，从中吸取对自己有用的信息，从遥控器的功能键这一层面上提升幼儿的知识。)三、探索遥控器怎样工作。1、遥控器上藏着的秘密真不少，你知道遥控器是怎样工作的吗?2、看老师收集在电脑中的资料：包括遥

55、控器的构成(外壳、电路板、电池)3、刚才的遥控器里都缺了一样东西，是什么?(电池)在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的，把电池装上请你们试一试是哪一只?和你的好朋友一起去装电池，看看怎样装电池遥控器才能工作，(让幼儿通过自己的实际操作，再次验证自己的发现，体验成功的喜悦。)也可以请边上的老师帮助将电池的盖子装好。试一试是哪一只?4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚才的发现。四、简述遥控器的功能，说说自己想为什么东西设计遥控器。1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处?2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢?为什么要为这样东西设计呢?3、用了遥控器很方便，所以科技人员还设计了电脑

56、遥控器、鼠标遥控器，如果有兴趣的小朋友可以继续和老师小朋友一起研究。(通过活动，认识到使用遥控器后对我们的活动会带很多的方便，从而激发幼儿探索科学知识的热情)活动反思遥控器这一活动激发了幼儿对身边事物的兴趣，在收集信息的过程中，幼儿主动和家长一起寻找身边的遥控器，幼儿还把家中的遥控器拿和小朋友做比较，从中发现问题。在形式多样的活动中，幼儿从感知、观察、比较、实践记录中逐步对电视机的遥控器熟悉与了解。通过活动幼儿的表现力、语言表达能力、细致观察能力都得到了一系列的提高，感受到科技生活给我们带的方便，能使幼儿在以后的科学活动中更加好学、好问、好动手。（14）大班科学教案变大了含反思活动目标：1、观

57、察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒2、轻松欢快的音乐教学过程：一、谈话导入：师：今天老师给小朋友带了一个好玩的玩具，我们一起认识一下吧。出示玩具气球，与幼儿一起讨论：气球如何变大?二、给气球充气1.教师给气球充气，请幼儿观察。师：小朋友仔细看一下气球发生了什么变化?幼：变大了、教师引导幼儿感受气球的变化：越越大。2.教师引导幼儿猜想：如果气球一直充气，会发生什么变化?三、教师

58、分给每个幼儿一只气球，!自快思案.!请幼儿尝试给充气玩具充气并提醒幼儿不要充的过满。四、师幼共同游戏：变成一只大气球。1、请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气师：现在请宝宝一起变成一个小气球，老师要开始充气了，气球变大了变大了、教师引导幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。2、幼儿手拉手拉个圆圈，给气球充气。师：现在我们所有的宝宝一起变成一个小气球，我们一起充气吧!教师引导幼儿通过合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越越小的情形。五、鼓励幼儿随着音乐变一变。请幼儿随着越越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程，随着音乐减弱表现气球越越小的情形。鼓励

59、幼儿尝试用身体的其他部位(如嘴巴、手)表演变大变小的形象，增加活动乐趣。活动反思：气球本身是孩子们非常喜欢的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化。根据小班幼儿的年龄特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。（15）中班主题教案美丽的树林含反思活动意图：秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。活动目标：1、认识自然，喜欢自然。2、培

60、养观察力及对色彩把握力。3、用多彩颜色描绘七彩森林。4、尝试通过色彩感知美、创造美。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：学画树木。活动难点：秋天树林的丰富色彩。活动准备：1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。活动过程：(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。秋天树叶有什么颜色?小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。(二)活动展开1、观察小数形状，试着描绘。这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)(1)树干的画法。怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两