八年级生物上册尝试对生物进行分类-剖析

1、复习一、病毒的发现二、病毒的种类 三、病毒的结构 四、病毒与人类生活的联系1、根据寄生细胞不同，分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒2、根据形态不同，分为：球状病毒、杆状病毒、蝌蚪状病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成1、有利方面：预防接种、防治有害生物、等2、有害方面：严重危害人体健康、给农牧业造成损失 第六单元生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类学习目标：1尝试根据植物和动物的特征进行 分类。2列举植物和动物的主要类群。 今天就让我们模仿科学家的分类方法，试着根据生物的特征将一些常见的生物分类，做个小小的分类学家！认真观察下列图片，并阅读

2、表解。肾蕨油松葫芦藓玉米水绵向日葵二、植物的分类玉米、向日葵、油松肾蕨、葫芦藓、水绵玉米、向日葵油松玉米向日葵种子植物孢子植物裸子植物被子植物植 物单子叶植物双子叶植物苔藓植物藻类植物蕨类植物油松肾蕨葫芦藓水绵网状脉平行脉植 物玉米向日葵油松肾蕨葫芦藓水绵单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子ABCDEF 讨 论 1、图片中的植物分别属于、C、F中的哪类植物？ A玉米；B向日葵；C油松； D肾蕨；E葫芦藓；F水绵。 2、 A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 不同。AB同级，DEF同级 3、有种子的植物可以分为哪些类群

3、？ 种子植物分为裸子植物和被子植物。 被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。 4、无种子的植物可以分为哪些类群？ 孢子植物分为：藻类植物，苔藓植物，蕨类植物。 5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序(如从简单到复杂)排列？ 藻类，苔藓，蕨类，裸子，被子6、通过上面的分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 根，茎，叶，花,果实，种子等。 通过前面的活动可以发现，生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。现在，你该对

4、植物的分类有一个初步的了解了吧。三、动物的分类:观察与思考腔肠动物结构简单，有口无肛门扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门环节动物蚯蚓水蛭沙蚕身体由许多相似的体节构成。软体动物身体柔软，有贝壳节肢动物体表有外骨骼，足和触角分节。体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物鱼类生活在水中，有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸。爬行动物体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸。鸟类被覆羽毛，有翼能飞，用肺呼吸，有气囊。 哺乳动物体表被毛胎生哺乳体内有脊柱的动物叫脊椎动物 讨 论 1、将这10种动物分为两组，应该

5、如何划分？每组里有哪些动物？脊椎动物无脊椎动物 2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？哺乳动物鸟爬行动物两栖动物鱼节肢动物软体动物环节动物扁形动物 3、你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入表中相应的位置吗？动物脊椎动物无脊椎动物环节动物节肢动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物蚯蚓蜜蜂蜘蛛鱼青蛙蟾蜍蜥蜴壁虎鸟虎,猫4、请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。 5、尽量把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。 动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行

6、。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。生物分类的依据1、植物分类的依据是_2、被子植物分类最重要的依据是 _3、动物分类依据_ 4、细菌、真菌分类的依据是_植物的形态结构花、果实、种子形态结构、生理功能形态结构 分 类 分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？ 你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出35大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等，然后参考下面的对调味品分类的示例，对某一大类食品作进一步分类假如酱油分为：桶装酱油、瓶装酱油、袋装酱油、散装酱油。某人要买酱油，要到四个不同区域去选择，不方便、不科学。 将你的分类结果与其他同学的进行比较，讨论各自分类方案的优缺点。你所用的分类方法与生物的分类方法有什么相似之处？ 练习 1判断下列说法是否正确。正确的画“V”，错误的画“”。 (1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 ( ) (2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能