四年级上册书法教案

1、课题1、用笔技法的根底训练课时1教学时间第一周总课时1教学目标、认识藏锋、回锋、中锋2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。教学重点1、掌握中锋用笔教学难点2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化 教学准备干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入1、毛笔的“四面八方2、中锋、偏锋、侧锋、四面八方， 也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。 、按“四面八方的方向、走向练习中锋用笔。初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初学书法者因不懂

2、用笔方法，多数都是写出偏锋的字。二、笔法笔法的分解1起笔 2行笔 3收笔 起笔有三种笔法：顺锋、侧锋、藏锋行笔有铺毫、平移、提按和转折。收笔有回锋、放锋。学生理解后练习教学步骤教师活动学生活动设计意图三墨法1、墨分哪五色？1、浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、渴笔体会线的表现内涵以及线形的情感意义2、作业要求：笔毫不能短于35厘米，至少用笔腹处书写2、蘸墨汁，分别写三遍各种笔法于旁边注明笔法名称，体会和控制笔毫的形状和方向。蘸墨中加水，体会墨分五色所带来的笔墨情趣。用逆起回收法写横画五遍，体会各种笔法的综合运用。板书设计一、毛笔的“四面八方二、中锋、偏锋、侧锋三、笔法的分解 起笔顺锋、侧锋、藏锋笔画 行

3、笔铺毫、平移、提按、转折收笔回锋、放锋四、笔法的综合运用教学反思精彩之处：通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大局部同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一局部学生在学习中领悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。 缺乏之处：很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期催促，影响了课堂进度课题2笔画练习：横的写法课时1教学时间第二周总课时2教学目标1、掌握两种横的写法和用法；2、知道笔画的完成过程3、掌握顿笔的起收笔方法。教学重点长横和短横的写法教学难点长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。教学准备毛笔、墨汁、练习纸等教学过程教学步骤教师

4、活动学生活动设计意图一、 导入1、永字八法的讲解2、教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。 3、师小结并导入下节。、学生仔细观察，说说这八种笔画在“永字中的位置。、重下笔轻行笔重收笔、进入本课内容学习历代以来，一说到汉字楷书的笔画，一般会提到永字八法。永字八法其实就是包含在“永字里面的八种根本笔画，点、横、竖、撇、捺、钩、折、提。二、熟悉不同的横画。 出示PPT1：上 二 三 七、说说这些字的横画有什么不同？3、师范写“旦字，并讲清书写要领、仔细观察，横2、得出结论：横有长横、短横、斜横之分。、练写，掌握规那么长而平稳、略带斜势教学步骤教师活动学生活动设计意图三、练写写主笔是长横的字

5、，不但要留意写好长横,还要留意些什么？设问还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观同桌互评后，指名评议存在哪些问题。、横长的字，竖要短。横长的字，撇要短。每组挑两个练写一遍。请两生上前板演音乐伴写。2、展示优秀作业除了要把握好汉字的长横和短横，还要留意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。作业：练习七 也 戈 毛 我板书设计教学反思精彩之处：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。缺乏之处：体会练习横画的参差有别，长短相映。还有所欠缺。课题3、竖的写法课时1教学时间第四周总课时3教学目标1、复

6、习正确的书写姿势及横画的写法。2、 学习悬针竖的写法。3、 练习“十”“干“丰。教学重点学习悬针竖的写法。 教学难点学习悬针竖的写法。 教学准备毛笔、墨汁、练习纸等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、 复习导入 同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三。今天，我们继续学习根本笔画“竖。 坚画与横画一样也有态势问题。回忆旧知识，复习写字要领明确学习目标，学习根本笔画“竖。 坚画与横画一样也有态势问题。一种是垂露竖，但收笔却不一样，竖的收笔是回锋呈“垂露状。另一种叫悬针竖比照学习能够区分写字的要领把字写得更美观二、 写

7、法指导1、悬针竖、垂露竖的写法竖分为两种，一种是悬针竖，教师示范，2垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。、明确写法向左上逆锋起笔；提笔圆转；中锋向下行笔；逐渐提笔；出锋收笔2、“提笔自右往左回到笔画中再收笔，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔。教学步骤教师活动学生活动设计意图三、 学生练习1、指导练习“干、“十”是根底，只有在“十”训练掌握的根底上，才能把后面的两个字写好。2、指导练习“羊、丰1、把“二同悬针竖进行组合，把两根横画进行上移。学生在练习本上临写三遍。2、把“三同竖组合。把三根横的间距适当缩小，再把竖写好。把竖

8、画的与“二和三结合的写法进行了分析， 教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意，学生在仔细观察字帖的根底上临写具体指导，及时纠正。 作业：练习韦、年的写法各遍板书设计竖的写法悬针竖垂露竖教学反思精彩之处：把竖画的与“二和三结合的写法进行了分析， 教师再正确地示范，在学生易错的地方提醒学生注意，学生在仔细观察字帖的根底上临写具体指导，及时纠正。 缺乏之处：笔法还不够熟练有待继续练习课题4、撇的写法课时4教学时间第六周总课时4教学目标1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。2、初步学会“牛、“仁、“午“千几个字的写法。3、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感教学重点学会短撇、

9、长撇的写法。教学难点初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法。教学准备毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、欣赏：1.书画作品欣赏2.小结：练好书法很重要，练好书法，最好从楷书着手。 1、欣赏：墨竹与书法一样是线条的艺术；书法古诗有正文，有落款；国画大师作品、明确练好书法的意义要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画同源在进行墨画游戏时已经在不知不觉中练习了短撇二、墨画游戏：1. 学习画小鱼2.添一幅完整的画，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好、看示范、练习添画教学步骤教师活动学生活动设计意图三、新授1.短撇2. 短撇的意境3. 教学范字“牛“

10、 千4. 教学范字“仁“午5. 教学范字“华看短撇，并根据口诀进行练习。、体会撇、啄zhuo法，的意境、“牛字有一个短撇，“千有一个撇，思考：这两个短撇有什么区别4、通过练习复习其中的悬针竖的写法。、重点练习华相机复习：悬 针 竖 起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、往下作竖收笔：渐提渐行、力送笔尖作业：将课上写过的字各练写遍板书设计啄法像：匕首利剑如犀象之牙角平撇等对联斗方中堂等根本写法意境变化作品章法教学反思精彩之处：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。缺乏之处：拓展：“爱字下面的两个长撇也有变化。 练习不够充分课题、瓜子点长点撇点

11、挑点课时1教学时间第七周总课时5教学目标1、学习几个不同形态的点。了解其在字中的不同作用。继续了解藏锋、回锋、中锋。2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。3、认识和运用各种点。教学重点几种不同形态的点在字中的作用及写法教学难点掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握教学准备毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一引入同学们，大家知道“点在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。回忆所学过的点的类型长点、左点书空练习写一写通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。二、呈现，定义1、老师事先在

12、小黑板上画田字格，写好字。文：瓜子点右点下：长点半：撇点洁：挑点2、讲解定义：1、观察不同点在字的位置。一般在字或部首的中心上，使结构平稳。2、理解各种点的写法长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之照应，对称挑点：一般用在左旁如三点水中，和右部遥相照应教学步骤教师活动学生活动设计意图三、练习1、教师先示范书写，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。2、把写得好的学生的字请大家欣赏，评价学生模仿。2、展示自己的字，听取意见进行修改讲练结合，个别指导，及时订正，在师生评价和生生评价中，改良缺乏作业：教师把点抹掉，请学生先讨论，然后说说此字用什么点为好，给知名称。高：瓜子点

13、池：挑点洋：撇点织：长点板书设计瓜子点长点撇点挑点教学反思精彩之处：了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。缺乏之处：拓展缺乏。再补充：相像点，顺三点，相背点的练习课题6“心字结构课时1教学时间第八周总课时6教学目标学习卧钩写法，掌握“心字结构。了解书法名人，欣赏名作，创作实践通过观察分析卧钩形态以及“心字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿力 教学重点学习卧钩写法，掌握“心字结构。教学难点通过观察分析卧钩形态以及“心字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿力 教学准备毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入书法艺术

14、真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始， 今天我们来学习卧钩与“心字走入情境，积极讨论，参与书写。明确目标，回忆“心的写法激发学习兴趣，建立新旧知识联系，走入新课学习之中通过图解法和演示法让学生掌握要领：轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准左上再出尖。二、指导书写1、理解卧钩的外形2、学习卧钩的用笔方法3、练习卧钩的写法学习“心字的写法1、心字的用处很大，想一想心字组词。2、填一填，谁写的“心字最漂亮。3、四人小组学生互评，每组选出一幅佳作。1、说说如何写好卧钩2、议议如何用笔3、学生操作练习学习“心字的写法1学生听讲、理解、练练、讲讲、指出问题2心“字的卧钩像月亮，那么三个

15、点就像三颗小星星，围绕着月亮。三个点摆正确，心字最漂亮教学步骤教师活动学生活动设计意图三、练习写字1、这节课我们学习了哪些内容？引导练习2、送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望学生做事要有爱心，专心和信心，祝愿每一个学生心想事成。1、学生书写作品：注意字的结体、用笔、章法，教师巡回辅导。2、学生评价学生自评、互评评头论足，交流感受，感受书写带来的乐通过练习强化写法，在交流中找到缺乏加以改良。作业：1、书写带有心字的词语或句子2、搜集的资料3、查找古代书法家的学书小故事板书设计“心字结构作品展示教学反思精彩之处：通过图解法和演示法让学生掌握要领：轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对

16、准左上再出尖缺乏之处：三点的位置不准，有待练习课题7、竖钩的写法 课时1教学时间第九周总课时7教学目标1、初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯 2、了解书法名人，欣赏名作，创作实践3、激发热爱祖国文字的情感教学重点钩的起笔与收笔的训练教学难点钩的起笔与收笔的训练教学准备毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入1、复习竖垂露竖的写法。2、如在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？3、出示课题：第：竖钩的写法1、回忆写法：笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收2、说出“竖钩后3、明确学习内容。激发学习兴趣，建立新旧知识联系，走入新课学习之中通

17、过图解法和演示法让学生掌握要领二、新授、老师出示挂图。请学生看图，观察竖钩的特点示范书写：先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。、巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。、交流观察所得其外形像一个钩子；其是竖和钩组成的；其在竖中线上。、学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好、注意竖钩在竖中线上教学步骤教师活动学生活动设计意图三、稳固练习1、第九课作业，范字要求在黑板上出示2形为“形；3笔顺；4软笔要求、配以音乐，练习，互评。、展示作业通过练习强化写法，在交流中找到缺乏加以改良。通过师生评价、生生评价，让学生获得直观感受，激发练习的兴

18、趣。作业：练习带有此笔画的字个遍。板书设计、竖钩的写法先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩作品展示教学反思精彩之处：因为垂露竖已经学过，所以请学生在此根底上出竖钩的写法。采取教、扶、放的方法，引导自悟。缺乏之处：评价的方式和标准应创新。课题8、提的写法课时教学时间总课时教学目标、初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯2、了解书法名人，欣赏名作，创作实践3、通过观察 培养学生的观察能力，分析能力和模仿力 教学重点提的写法，提的出锋教学难点提的写法，提的出锋教学准备毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图、讲述一个书法家刻苦学习的小故事。、出示课题：提的写法、进入情境听故事，、明确所学内容提的写法激发学习兴趣，建立新旧知识联系，走入新课学习之中通过图解法和演示法让学生掌握要领1、出示提的写法挂图。请学生观察提的特点：2、提的写法：先左上，向下按，提