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文档简介

1、背影教学设计学习内容分析学习目标描述仔细阅读文本，体会文中所表现的父子亲情，从而获得有 益的人生启示。学习描写人物的方法，体会文中朴素而饱 含深情的语言。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析本文选自朱自清全集第一卷，这是一篇纪实散文，写 于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大 学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲 在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲 朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不 单行”正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找 工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这 些，

2、朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。体会文中 所表现的父子亲情，从而珍爱亲情，心存爱意，理解、感 恩、孝敬父母，关心他人，增进与身边人的沟通和交流。教学重点品读背影分析流泪的原因教学难点感悟父子亲情，学会珍爱亲情，孝敬父母。学生学情分析八年级学生对这类抒情记事的散文已经具备一定的鉴赏能力，文中所写之事是生活中感人 至深的小细节，表达父子深情，理解起来难度不大，重在学习感悟，学会感恩，孝敬父 母。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明一、新课导入二、初读课文，整体感知三、再

3、读课文，梳 理结构四、品读背影感 受亲情五、总结主旨学会 感恩设置情境，激发兴趣 阅读文本，学会概括整理思路深入文本找出背影，进行品读 分析流泪的原因，学 习写人记事的方法。学会总结文中核心 培养珍惜亲情的意 识。歌曲父亲导入音频朗读概括内容再读课文，梳理层次分组进行，找品议自主概括.音频视频PPTPPTPPT分层作业题反复朗读课文，体会文中深情。继续阅读朱自清的其他作品，感受其文风。个人反思本课教学我首先理清课文线索，分析四次背影、四次流泪、五句朴实的话语。 用音乐烘托气氛感染学生导入课文。教学中运用了朗读教学法、研讨点拨法， 重点研读文中出现的“送别背影”、父亲说的“五句话”，品悟情感的跌宕。选 用语言实例赏析，让学生体会关键词语的妙处，谈谈自己的

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