中班创造办家家音乐

1、办家家活动设计【活动目标】1、感受歌曲中的说唱情绪，尽量根据角色较准确地唱出歌曲中的部分和齐唱的部分。2、根据角境及歌词创编表演动作。3、在表演时，尽量用眼睛同伴，体验目光交流带来的。【经验准备】有创编动作表演的体验。【适宜段】中班 4-5 岁【活动背景】现在大多数都是独生，物质生活比较富裕，很多事情都依赖父母包办代替。“老师，帮我剥一下鸡蛋。”“老师帮我穿下裤子吧。”在班，孩子们这样的请求每天都有很多。教育家曾说“家庭是的学校，父母是的老师。”为了培养孩子独立的自理能力，激发幼儿的学习，于是便生成了这个中班音乐活动扮家家。活动准备【适宜时间】均可【适宜场地】教室【材料准备】1、幼儿已有玩“娃

2、娃家”角色的经验。2、幼儿玩“娃娃家”的。3、用的围裙、男孩用的贴胡子。4、课件、机、磁带。【作品保留点】无；过程设计活动过程：观察与实施要点一、练习。小朋友看这个小娃娃想睡觉了（师抱着娃娃），观察幼儿参与活动的兴她有一个，喜欢听着小朋友优美的歌声睡觉，我趣是否强烈，对歌声是否们一起唱给她听好不好？感。二、欣赏娃娃家。瞧！小娃娃睡着了。但是她交代我一件事情，让我把能否清楚的表达在娃娃她带来的娃娃家的，让班小朋友欣赏以下，家做过的事件。一起来看一看他们在干什么吧！问：你在娃娃家做过哪些事情？（哄娃娃睡觉，量体温，给娃娃盖被子，炒小菜，穿衣服，带娃娃出去玩，喂药等）把娃娃照真好，真是个像模像样的小

3、大人。三、看课件，理解歌词。1、第一遍不放音乐。老师把小朋友玩娃娃家的制成了一个好看的动能否根据课件中的内容画片，想不想看呀？但是看的时候看谁的小眼睛理解歌词并熟练的表达。最管用了，一会儿老师要问你都看到了什么？（男孩、菜、娃娃等）2、看课件第二遍，放音乐。看得真仔细。老师再放一遍，这一次看的时候，要边看边听，你听到这首音乐里面都有谁？他们在做什么？3、老师小结。提炼幼儿回答编成歌词。老师把幼儿的回答整理一下，从头说一遍歌词。四、学唱歌曲办家家。刚才小朋友看的动画片就是一首好听的歌曲，名字叫办家家，一起来学一学好不好？1、教师弹琴唱，幼儿跟唱。关注幼儿在演唱歌曲时提出唱歌要求：候是否注意演唱要

4、点，用小朋友唱歌的时候不要大声喊叫，身子坐得像只大白合适演唱。鹅，这样唱出来才会更好听！2、教师弹琴唱，幼儿再次跟唱。鼓励幼儿唱歌，娃娃贴画。3、幼儿完整地唱一遍。小朋友唱得真好，娃娃非常喜欢和做朋友。但是，要唱出做很神气的样子，我来做唱得轻柔一些，娃娃肚子饿了，有力气没有啊？（没有）应该轻轻地唱。来喂她，就应该有劲儿地去唱（师示范）。如果能把刚才老师说的都来就更好了。4、用接唱和方式演唱歌曲。问：小朋友想什么地方请男孩唱，什么地方请观察男交替演唱时唱呢？最后要一起唱。放课件（在老师手势的是否强烈。的暗示下练习接唱和。）五、感受歌曲中地说唱情绪。小朋友想办家家这首歌曲里面，什么地方不观察幼儿在比较“说”和是唱的而是说的？（炒小菜开饭了）这一句不是唱“唱”的时候是否有不理的，那歌曲里象唱歌一样有节奏的念歌词的地方，我解，重点关注交替进行说们叫说唱。让小朋友说一遍说唱。现在再来说一和唱时幼儿的状态。遍，注意说唱的部分要有节奏，说的很干脆。六、创编歌表演动作。小朋友说唱的部分唱得真好，如果能够一边唱一边幼儿能否根据歌词内容把办家家这个表演出来就更好了。现在我请男孩 用相应肢体动作来表达贴上胡子当，围上围裙当。表现。1、根据歌词创编动作，丰