2020~2021学年湖南省岳阳市六年级上册期末检测语文试卷(答案解析)

1、2019-2020学年湖南省岳阳市部编版六年级上册期末检测语文试卷学校: 姓名： 班级： 考 一、选择题请给加点字选择正确的解释。方鼓琴而志在太山。（）A.心志，情志。B.记.记在心里。牛斗，力在角，尾搐入两股叫，今乃掉尾而斗。（A.丢掉。B.摆动，摇。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（）A.横斜的树枝。B.离别树枝。金沙水拍云崖暖，人渡桥横铁索寒。（） A. 一座山崖的名字。B.山崖般的云朵。C.调转。C.别的树枝。C.高耸入云的山崖。1.下列加点多音字的音完全正确的一项是（）A.哄骗(hong)参差（an）剥削（xiao）參沉着(zhuo)B.罕古(meng)记载（zi）划火柴（hua）參没收

2、（md）參C.-脸(beng)磨盘（md）滴答(da) 叉腿(cha)D.仗星(xing)处暑(chu)_补(feng)寧嚷(rang)二、填空题看拼音.写词语。ling li （ ） tao zui （ ）zhan ding jie tie （ ）kang kai （ ） qi zhi （2）马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。（ ）伯父说：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”( )他正在厨房里，紫色的岡脸，头娥一顶小毡帽，颈上套一个明晃兄的银项圈，( 报据课文内容填空。老舍初到草原.看到草原的天空、绿地、羊群等景物禁不住感叹：“这种境界， 浪淘沙中包.含着“牛郎织

3、女”这个故节的诗句是“，” “我知道闰土是闰月生的，五行缺土。”这句话里的“五行”是指 伯牙鼓琴屮我们知道了 圮伯牙的知音。我们常用出自这个故事中的“ ” 一词來比喻知音难觅或乐曲高妙。三、连线题读一读，连一连， 无情未必真豪杰.怜子如何不丈夫。陆游位卑未敢忘忧_。诸葛亮鞠躬尽瘁.死而后己。鲁迅赤橙黄绿靑蓝紫.谁持彩练当空舞？李商隐芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。毛泽东有的人活着，他己经死了：有的人死了，他还活着.臧克家 四、语言表达按要求写句子。(1宇航员遨游入空目睹地球时说：我们这个地球人14爱了！”(请把“说”换个词语表达，使意思不变) 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎：我在淸风屮呼吸

4、，使淸风芬芳馥郁。(请仿写句子，记得用上分弓) 请用一两句话写出一个人入迷的样子。 读卜列词语，选择一两个词语写一句话。压轴 对台戏粉墨登场曲终人散 丨1语交际。“世界变成大花园，垃圾分类S关键。”可有的人总觉得垃圾分类是件麻烦节儿。假如你的家人不赞成垃圾分类，也不积极参与.你会如何劝说他们呢？ 五、现代文阅读阅童年片段，回答问题。我平躺在舒遠的大床上，厚厚的被子把我围成一个笨重的蚕茧。外祖母破在窗前祈 祷.一只手梧着胸口，另一只手不断地比画着。窗外寒风凛冽明亮的月光透过窗户照在地温柔的脸上.一K乌黑的眼靖炯炯有祌. 額头上有几道深深的皱纹，像用刀刻上去的一样。她依旧穿着一件黑色的衣裳，整个人

5、 像是一座小山屹立在地上。做充仅式后，她脱下外面的黑色大衣，认真仔细地叠好，故进墙角的箱子里.然后 走到床边。我闭着眼晴，假装漣昜了。“小尨头，你在逗我吧？你没有睡，是不是？我就知道。把被子拿来！ ” 她抓住被子一角，用力一拉.我便跟着被子一起骨碌碌转了几圏，义垂直落在柔软 的床垫子上。我们一起笑了很久。填空。童年是作家 以自身经历为原型创作的自传体小说.它讲述的是小主人公 从4岁到11岁这一时期的童年生活。文段中的“她”足谁？在“我”的心中，“她”整个人像是一座小山，在你看来, “她”是一个怎样的人？ 从“我们一起笑了很久”，我体会到 o根据小说内容，判断对错。（1）小说从“我”随母亲去投奔

6、外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。（） （2）小说描述了小主人公无忧无虑、天真烂漫的童年生活。（ ）（3）“我”的两个舅舅闹着要分家.W为梠心母亲要W回那份本来为她准备而被祖父 扣下的那份嫁妆，两个劈舅甚至还因此人打出手。 ） 我们在阅读义章吋要选择合适的阅读方法。下列说法不正确的一项是（根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法。般来说，书本的简介吋以帮助我们了解所阅读文章的主要内容。c.阅读文章时.与阅读目的关联不强的内容，J以略读，以提高阅读速度。D.在信息爆炸的吋代，我们不用详细地阅读冇籍。阅读短文，完成练习。霞金轮椅上的勇士霍金是推？他是一个大脑，一个祌话，一个当代最杰出

7、的理论物理学家，一个科学 名义下的巨人或许，他只是一个坐者抡椅，桃战命运的穷士。一次，霍金坐轮椅回柚林公寓.过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破.缝 了 13针，但48小时后.他义回到办公室投人工作.黾然身体的残疾日益严重，霍金却从不（4包报）怨，力图像普通人一样生活，完 成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑，在他已经完全 无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横 冲直撞”：当他与查尔斯王子会晤时，他旋转自己的轮椅来（炫權夸攉），结果轧到了 査:尔斯王子的脚趾头。当然，玄金也尝到过“自由行动的恶装.这位量子引力的大师 级人物，多次在

8、微弱的地球引力左右下，跌下轮椅。幸运的是.每一次他都（顽狂 倔 强）地重新“站”起采。1985年，霍金动了一次穿气管手禾，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的 情况下，极其（坚艰）难地写出了著名的时间简史，探索着宇宙的起源。 is.用“ v”标出文中括g内使用正确的字词。（抱报）怨 （炫耀 夸攝） （顽强 倔强） （坚艰）难第1自然段运用了 等修辞手法。 请找出文章的屮心句抄卜來。 理解卜列词语在短义屮只体指什么。“横冲直撞” ： “自由”行动的恶果： 文中画横线的句子中的“站”字为什么加引兮？ 读完短文，你一定有很多感触吧？请把你想对茁佥说的话写下来。 六、书面表达习作。题目：那一刻，我流

9、泪了泪水，有时足因为幸福，有吋是W为伤心.有吋足因为委屈.有时足因为惭愧请回 忆曾经流泪的吋刻，闹绕中心选村，写出真情实感。文中不得出现本人的姓名和所在学 校的名称。参考答案c【详解】此题考査学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意E别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读.多练。在本题个读音完全正确的足c项。A项:剥削xiaoxueB项:记载zai 一zaiD项：处暑chu一chu TOC o 1-5 h z ABAC【分析】本题考S了对于义言文及诗歌中的重点字词的理解.结合对于文言义或诗歌的理解与课 内学习完成。方鼓琴而志在太山翻译意思是伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲。志

10、：心智: 情志本句出白书裁嵩画牛，意思足：牛在斗角时力簠集中在角上，尾巴沌该夹在两条后腿 中M，如今却画成牛摇摆着尾巴在斗！掉：摇摆。此句出自辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，意思是天边的明月升上了树梢.惊飞了栖 息在枝头的喜鹊。淸凉的晚风仿佛传來了远处的蝉叫声。别枝：横斜的树枝。此句出自毛泽东的七律长征，意思足金沙江浊浪滔天，拍击眷高入云的峭壁悬崖， 热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。云崖：高K入云的山 崖。伶俐 陶醉斩钉截铁慷慨 旗帜 汹涌澎湃【详解】本题主要考S对词语的拼写能力。解答本题.首先读拼音，知道要写什么词语，然后写 出正确的同语，写完后读一读，否正确。注意

11、掌握生字的结构和易错点。书写时要注 意“俐、醉、截、慷、旗、澎、湃”容易写错。书写吋要注意这些字的笔画、结构。要做到 规范、正确和美观。江南春唐代：杜牧T里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【详解】本题考査的足诗歌的默写，要注意学过的诗歌要熟练背诵，默写的吋候不要写错别字，不要 写混诗歌内容即可。8-心理描写动作描写语言描写外貌描写【详解】（1）心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进 行的描写。此题从“沉思” 一次川以看出属于心理描写。（2）描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格.品质.身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。

12、从“拔”、“拧”.“扔等表示动作的词语吋以看出运用了动作描写。3）诰言描写包括人物的独白和对话。这句话是伯父说的话.姊于语言描写。 4。（1）本题考査的足给加点字换个同语，同时不改变句子的含义，注意分析语境的内容。在 本题屮，以把说改为感叹。即这句话可以改为，宇航员遨游大空目睹地球时感叹：“我们 这个地球太nf爱了！ ”2）本题考S的是仿写句子，注意分析原句的结构.前后两句话结构一样，两句话并列. 中叫用分9。所以仿写句子时，注意相同的特点即可。、（3）本题考査的是写句子，注意题干的要求写出一个人入迷的样子，要抓住人物的特点， 写出人物A体的形象，注意人物描写的方法和角度。在本题中，uj以改为

13、为，我家的小弟弟 对动画片特别着迷.只要一看起来.就什么也不顾了，眼睛直勾勾地盯着电视屏幕，一动不 动，任凭你怎么叫他.他也不理你。4以有效减少资源浪费。实行垃圾分类，还 有助于增强人家节约环保的意识.形成良好的行为习惯。让我们一起实行垃圾分类吧！ 【详解】本题考S的足I语交际，注意分析题干的要求以及人物的身份和语境，在本题中.要劝说家 人赞成垃圾分类，以结合现在的时节进行分析，不要写错别字，注意句子合情合理。高尔基 阿廖沙“她”是外祖母。在我看来.外祖母是一个慈样、善良、聪明、能干、积极乐观的人。阿廖沙和外祖母之I川的关系十分亲密，外III母让阿廢沙感受到了人世问的温暖和美好V X VD【分

14、析】本题考S的是文章作家作品的考S.要对学过的文章内容的相应文学常识.非常熟悉。 不要记混相关的内容，在本题中，童年足作家高尔基以白身经历为原型创作的自传体小 说.它讲述的足小主人公阿座沙从4岁到11岁这一时期的童年生活。本题考査的足对文章主人公的形象分析，结合文章的主要情节进行分析.ij以得出答案， 文段中的“她”是外祖母。.“她”足一个慈祥.善良.聪明、能干、积极乐观的人。本题考S的是对文段内容的分析，结合文段的内容以及上下文的主要内容nJ以得出.从 “我们一起笑了很久”，我体会到阿廢沙和外祖母之叫的关系十分亲密.外祖母让阿廖沙感受到了人世问的温暖和美好。本题考查的足对小说愦节内容的判断，

15、仔细阅读相关选项结合文章情节进行判断即4。（1）本句话的说法足正确的。（2）本句话的说法足错误的。小说并不是主要描述了小主人公无忧无虑.天真烂漫的童年 生活。该作讲述了阿廢沙三岁到十岁这一时期的童年生活.生动地再现了 19世纪七八十年 代前苏联下人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识.对社会人生的独特见解，字里行问涌动着一股生生不息的热望与坚强。（3）本句话的说法S正确的。本题考査的足阅读方法的判断.在阅读时要选择合迠的方法进行阅读.说法不正确的足 在信息爆炸的时代.我们不用详细地阅读籍。不管是在什么时候.都不能说不谣要详细的阅读书緒。抱夸耀顽强艰设问 排比或许，他只是一个坐着轮椅.桃战命运

16、的勇士。指茁佥驱动着轮椅在路上艰难地前行。指茁金多次从轮椅上跌倒下來。“站”加上引号表示特殊含义，并不足指霍金K的站立起来,而足指他与命运顽强抗争， 即使跌倒了，也能顽强地回到轮椅上继续T作。霍金爷爷，您足科学巨匠，您为了科学工作呕心沥血.虽然您身有残疾，但您那与命运 抗争的精神将永远值得我们学习！我会视您为榜样，好好学习，长大努力成为挝W的栋梁！【分析】本题考査的是近义词以及同音字的辨析，结合境的内容进行分析，注意辨析两个词语 不同的含义，根据语境选择合适的阂语和字形即口I。本题考査的足对第一自然段所使用的修辞手法，结合第一自然段的内容，第一句话以问 9结尾.后而给出答案.所以使用的修辞手法

17、是设问。同吋运用了三个相同的句式，所以使 用的修辞手法是排比。本题考S的是找出文章的中心句，结合文章的主要内容，关于翟金不平凡的人生.可以 找出，本文的中心句足或许，他只是一个坐着轮椅，桃战命运的勇士。本题考查的S同语的具体所指，结合同语的含义以及異体的语境，川以得出答案。横 冲直撞”位于文章第三自然段，结合上卜文内容指的记指霍金驱动着轮椅在路上艰难地前行。“自由”行动的恶果位于文章的第三自然段，结合上卜文内容指的指霍金多次从轮椅上跌 倒下來。本题考a的是分析义段划线句的引9的作用.结合上下义的内容以及引g的主要作用， 川以得出，在本段文字中，“站”字加引g是因为表示特殊含义，并不指霍金真的站

18、立起 来，而是指他与命运顽强抗争，即使跌倒了，也能顽强地回到轮椅上继续工作。本题考查的足主观性题目，结合文章的主要内容、屮心思想和金的主要市迹、人物形 象等内容。把要对霍金说的话写出來，注意答案要合情合理.要符合人物的形象写出相沌的 内容即可。范文：那一刻，我流泪了无声的眼泪，却有着丰富的生活色彩，当每一颗晶莹的泪珠下落之时.就足每棵树萌芽 成长之际。回城，与爷爷奶奶分别之际便留卜了无声之泪，这让我成长许多.也懂得了人生有许多 分别，都是无法避免的，所以耍懂得珍惜.懂得感恩！因为平吋没有吋闹，谷爷奶奶家住的又远.所以佳节才难衍回去一次.每次又都足短 的停留。在老家，我每天都乐在其中。上午，奶奶教我各种著名的小吃做法，桂花糕、绿豆糕、 八宝饭，酒酿元宵等，馋