《摄影史》课程教学大纲

1、摄影史教学大纲课程名称（中文/英文）：摄影开展史（A World History Of Photography）课程类别：专业课课程性质：选修课适用专业：非摄影专业计划学时：24其中：实验/上机学时：0学分数：2 考核方式：论文预修课程：摄影基础1摄影基础2教学参考书：顾铮编.世界摄影史.浙江摄影出版社.2006.8出版内奥米罗森布拉姆.世界摄影史.中国摄影出版社.2012.12出版吴 炜编.摄影发 展图史.吉林摄影出版社.2000.7出版开课单位：服装学院摄影系课程简介：摄影的开展，1839年至今，与其它学科相比，历史不能算长，然而其开展过程却多姿 多彩。摄影自身的开展在产生了巨大变化的同时

2、，也面临着新的挑战。一方面，摄影本身的 潜能和无限的活力，加上日新月异的电子革命、电脑科技以及诸多令人应接不暇的新工艺, 使得摄影迅速朝着更加广阔、更加先进的方向跃进。另一方面，随着电影、电视到现今数码 摄影等各类视觉记录方式的陆续问世，也对摄影产生了竞争和冲击。本课程是摄影专业的学 科基础课，通过教学，使学生对摄影开展过程中出现的风格流派和形成的门类学会理性的区 分和界定，建立个人的专业理论体系，开阔眼界，翻开创作思路，防止今后创作中的狭隘。本门课程对学生的知识、能力和素质的培养目标：了解绘画与摄影的关系。对世界上著名的摄影流派、大师有比拟全面的了解。把握摄影的开展脉络，分析各时代的摄影艺术

3、开展特点。以古鉴今，防止研究和创作上的狭隘。第一章 摄影术的诞生及初期的艺术探索（2学时）教学目的和要求了解摄影术产生的过程，知晓摄影术的最初来源。教学重点和难点达盖尔的银版摄影法教学内容一、摄影术的诞生尼埃普斯、达盖尔、塔尔博特摄影法摄影术初期的艺术探索摄影术的早期传播与应用二、摄影器材的开展照相机的开展感光材料的开展第二章 艺术摄影开展史 （8学时）教学目的和要求掌握各种艺术摄影风格、流派的成因及特点，了解着名摄影家的代表作品，理解各种摄 影理论之间的继承和演变。教学重点和难点理解艺术摄影早期所表现的特点，掌握现代摄影与艺术摄影的古典阶段的异同，及对当 代摄影的影响。教学内容一、画意派摄影

4、高艺术摄影自然主义摄影印象派摄影二、连环会与摄影别离派三、纯粹派摄影新客观主义摄影f/64小组四、二十世纪上半叶艺术摄影的多元化开展未来派摄影物影照片建基于拼贴抽象与超现实主观摄影第三章 纪实摄影开展史 （8学时）教学目的和要求了解纪实摄影的丰富内涵，了解其各种类型的特点，如新闻摄影、专题摄影、报道摄影、 摄影调查等。学习并掌握其创作观念及创作方法，完成自己的摄影创作。教学重点和难点社会纪实摄影的社会功效，生活杂志的运营模式，玛格南图片社的运营方式、创作 主张及其代表摄影师。教学内容一、早期纪实与报道摄影二、克里米亚战争与南北战争纪实三、社会纪实报道摄影四、20世纪初期新闻报道摄影事业的形成FSA纪实摄影活动生活杂志的运营玛格南图片社的运营方式、创作主张及其代表摄影师。五、30年代后纪实摄影的全面 开展第四章 后现代摄影生态 （6学时）教学目的和要求了解近几十年摄影业开展的新情况，介绍当代摄影的主要特点，后现代摄影和数码摄影 的概况。教学重点和难点影像的解构、后现代摄影及数码摄影的兴