部编版小学语文四年级上册第14课《普罗米修斯》优质课件

1、语文 四年级 上册普罗米修斯14第一课时第二课时 火的应用，在人类文明史上具有极其重要的意义。在西方神话中，火是怎样来到人间的？这节课我们就走进这个故事吧。第一课时 普罗米修斯是古希腊神话传说中的神。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起的。 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文s普罗米修斯cn悲惨盗取do敬佩归还饶恕坚定pihunshjin锁链遭受凶恶愤愤不平suzofn押往y 肝脏zng后鼻音，四声平舌音前鼻音学认字佩环惨抗锁既狠愤cnpiknghunsujhnfn悲bi兽shu坚jin违wi著zh获hu学写字拼音开关sh

2、u注意与“曾”字的区别。重难点字书写指导不要丢掉“巾”头上的一横。pijin下半部分是“土”。j第五笔点不要漏写。“旡”短竖要注意避让。hn右边是“艮”,不要写成“良”。hu右下部分是“犬”，不要写成“大”。 读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？普罗米修斯h huisl宙斯 赫淮斯托斯赫拉克勒斯众神的领袖 大力士 天神 火神 解救惩罚命令整体感知 自读课文，找找故事的起因、经过、结果对应课文的哪几个自然段，简要说说故事的主要内容。起因盗取火种 经过遭受惩罚结果获得自由第1、2自然段第3至8自然段第9自然段盗取火种 起因 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又

3、一个长夜。消化不良， 感染病菌。悲惨生吃食物黑暗度日寒气逼人，野兽袭击。没有火，人们是怎样生活的？互动课堂 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽有了火之后，人类是怎样生活的？自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）；自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。光明温暖安全 人类有了火后，生活发生了怎样的改变？填一填！ 普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。在太阳车上“盗”取火种。普罗米修斯是怎样“盗”取火种

4、的？一、我会查字典。 1.“遭”是 _ 结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。半包围辶11 2.“押”是_结构的字，用部首查字法先查_部，再查_画。左右扌5课堂演练无边的悬崖拿取锁链严厉的嘴巴驱赶命令凶恶的黑暗违抗肝脏可怕的惩罚砸碎火种尖利的鹫鹰啄食猛兽二、根据课文内容搭配词语。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还火种 我一定请求他饶恕你，：“，。”三、给下面的对话加上合适的标点。 这节课我们了解了普罗米修斯这个神话故事的大概内容，知道了普罗米修斯不惜触犯天规、触怒天神宙斯，也要勇敢地给人类盗取火种，让人们过上有火地幸福生活，那他会受到怎样的惩罚呢？我们

5、下节课再继续学习。课文小结听写生字，巩固识记。复习导入第二课时点击图标，听写字词遭受惩罚经过具有坚定不移的信念为民造福的决心英勇无畏 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”面对火神的劝说，普罗米修斯是如何回答的？互动课堂 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 静静地读这些文字，你有什么感受？ 普罗米修斯太痛苦了，但他从不屈服，真是了不起！不肯归还火种的普罗米修斯受到了怎样的惩罚呢？ 例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出

6、血丝，但他仍然坚定地望着远方 发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？寒冬腊月里漫漫长夜里狂风暴雨里 普罗米修斯仍然毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。ji 看这幅画面，你会想到哪些词语？惨不忍睹血淋淋悲惨 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米

7、修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。ji每天重复永远没有尽头 再细读文字，哪些词语让你感到揪心？ 读完3-8自然段，你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？造福人类勇敢善良富有正义感获得自由结果 饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。是谁救了普罗米修斯？普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！为什么要救他？大力士赫拉克勒斯让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！ 提 示起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上了有火的生活。经过：押、戴、锁、啄。结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。 默读课后“阅读链接”，看一看“

8、阅读链接”与课文讲述的故事有何不同，体会故事不同的神奇。阅读链接 取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。 普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长了出来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。 燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来人类新的纪元！普罗米修斯赞歌拓展延伸尽管上天和你蓄意为敌

9、高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你普罗米修斯！希腊众神简介 众神领袖宙斯宙斯是希腊神话中十二主神之一，是众神之王，具有至高无上的权威。 太阳神阿波罗在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。 火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之神与工匠之神，是奥林匹

10、斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专门打造精良的器具。有人说，当赫淮斯托斯每一次敲打时，便伴随着一次地震与火山的喷发。 大力神赫拉克勒斯万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起了宙斯的另一个妻子有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了“大力神”的美称。普罗米修斯盗火起因被罚获救经过结果结构梳理英勇无畏善良无私 这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类（ ）的事，赞颂了普罗米修斯富有（ ），为人类谋利益而（ ）、（ ）、（ ）

11、的伟大精神。盗火受罚同情心不畏强权勇敢机智不屈不挠主题概括 这节课我们学习了普罗米修斯这个神话故事，认识了善良、勇敢、坚强、无私的普罗米修斯，为了人们能幸福健康地生活，与宙斯进行了不屈不挠地斗争，赞扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为人民造福的伟大精神。故事情节生动、曲折、感人。课文小结一、将词语补充完整。气（ ）败（ ） 驱（ ）取（ ）（ ）吹（ ）淋 （ ）弓（ ）箭急坏 寒暖风雨挽搭课堂演练 2.普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。（缩句）二、按要求写句子。 1.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点词写句子） 机会既不是上天给予的，也

12、不是凭空出现的，要靠我们自己争取。普罗米修斯拿了火星。1.按照起因、经过、结果的顺序，把这个故事讲给自己的家人听。2.完成素养提升手册本课练习。课后作业普罗米修斯四年级上册人教版14第一课时课前导入我们已经学过了很多中国的神话故事，古希腊也流传着许多动人的神话故事，那么里面的人物你认识几个呢？你能说出他们的名字来吗?太阳神：阿波罗众神领袖：宙斯火神：赫淮斯托斯大力神：赫拉克勒斯 希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于荷马史诗、赫西奥德的神谱及后来的文学、历史等著作中，因而同一个神话人物或故事情节，在不同的作家笔下往往会有出

13、入，甚至有矛盾之处。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。知识链接普罗米修斯 希腊神话中造福人类的神。他创造了人，并且教给人类知识和各种技能,同时,他向众神之王宙斯及其对人类统治霸权发起了挑战。在欧洲文艺作品中,他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象,具有为人类谋利益、不畏强权、勇于牺牲的精神。整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文是按照什么顺序来写的？主要写了哪些故事情节？为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。事情发展的顺序取火受罚获救第二部分（38自然段）第一部分（12自然段）第三部分（第9自然段）普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决心拿取

14、火种，带到人间。（故事的起因）拿取火种的普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝、绝不屈服。（故事的经过）大力神赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，他终于获得了自由。（故事的结果）悲惨盗取驱寒取暖气急败坏惩罚吩咐归还饶恕坚定押送斯文词语熟读scndoqchngfnfbihunshjiny驰过ch遭受屈服凶恶鹫鹰啄食肝脏挽弓搭箭砸碎zoqjizhugnzngwnz锁链sulin愤愤不平fn我会写bi悲cn惨shu兽pi佩jin坚wi违kng抗hun环su锁j既hn狠zh著fn愤hu获书写指导bi悲“非”两竖左短右长，横画富于变化。pi佩左右高低差不多。右边起笔为竖撇。fn愤“忄”竖直而稳；“贲”注意上

15、部笔画穿插，下部“贝”的末笔点稍长。归纳总结理解课文主要内容，为课文划分层次并概括每一部分的主要内容。熟读“悲惨”、“盗取”等词语，会写“悲、惨”等 14 个字，会写“人间、悲惨”等词语。普罗米修斯四年级上册人教版14第二课时读第12自然段，了解普罗米修斯取火的原因、取火的方法及火给人们带来的改变，初步感知普罗米修斯的形象，同时体会故事中神奇的想象。课文详解很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽悲惨安宁人类生活的改变看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取

16、火种。取火原因你从中感受到了普罗米修斯怎样的品质？普罗米修斯不忍看到人类受苦，便决定冒着生命危险去“盗”取火种，这体现了他善良、勇敢、一心为民造福的美好品质。取火方法有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。表现了普罗米修斯对人类的同情和奉献精神。冒着生命危险爱妙解课文读第38自然段，了解普罗米修斯受罚的经过，具体感知人物形象，并体会故事中神奇的想象。得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。读下面的句子，感知人物形象。霸道、专制、冷酷无情火神赫淮斯托斯很敬佩普罗

17、米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”从火神的语言中我们可以知道，普罗米修斯“盗”取火种之举是正义的，也是勇敢的，可见火神是善良而富有正义感的。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。不畏强暴、为民造福冷酷无情的宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？读第67自然段，找出描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹的画面的语句。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。被锁悬崖通过这一系列细致的描写，表现出了普

18、罗米修斯所受的惩罚之重。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。鹫鹰啄食肝脏为了人类能够过上有火的生活，过上健康、温暖、安宁的生活，他甘愿忍受这样的苦痛。这一切都因为他对人类深深的爱！承受着这样的痛苦，他叫屈过、求饶过、哭喊过吗？大家觉得是怎样的信念支撑着他？长久遭受惩罚许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。用一句话交代了普罗米修斯遭受惩罚的时间之长。读第9自然段普罗米修斯的获救，体会大力神的形象。有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过

19、高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。正义、勇敢、敢作敢为回顾课文，说说这几位神给你留下了怎样的印象？人物形象普罗米修斯一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。宙斯人物形象一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。他不仅力气大，还有正义感，神勇无敌，敢作敢为。火神大力神赫拉克勒斯本文讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到太阳神阿波罗那里“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事，颂扬了普罗米修斯为民造福、不惜牺牲自己的精神。主旨归纳勇取火种 忍受折磨重获自由宙斯惩罚大力士相救普罗米修斯造福人类风吹雨淋鹫鹰啄食肝脏手脚被锁射死鹫鹰砸碎锁链勇敢坚毅不畏强暴为民造福层次梳理朗读指导：在朗读描写人类没有火的句子时，要语气深沉，语调低缓，读出人类生活的悲惨；在朗读普