劳动与技术中年级第15课《学会钉纽扣》教案

1、中年级第15课学会钉纽扣教学设计课题学会钉纽扣单元第四单元科学年级中年级学习目标一、劳动观念在简单的日常生活、生产劳动中，认识到人们的衣、食、住、行、用都离不开劳动， 懂得人人都要劳动的道理，初步体会劳动对日常生活的重要性。二、劳动能力通过实际操作，了解缝纽扣所要准备的工具与材料,掌握简单的几种缝纽扣的方法。 能发现日常生活劳动中存在的问题，综合运用生活基本技能解决问题，增强生活自理能 力。三、劳动习惯和品质实际操作，培养学生具有初步的自理能力,初步学会缝纽扣的技巧以及跟别人合作、 探究、创造的精神，培养学生良好的自我服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在 完成的基础上力求完美。在劳动过程中

2、吃苦耐劳，主动承当力所能及的劳动。四、劳动品质劳动中能不断追求品质、精益求精，牢固树立勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。重占通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力。难点初步学会缝纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课、新课引入老师展示谜语。师：同学们，在上课之前，老师先考考大家， 大家看黑板上的谜语。兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来 笑死人。打一日常生活用品。学生自由回答。师：老师公布答案“扣子”。师：日常生活中我们衣服上的纽扣掉了妈妈会 给我们用针线来补缀，可是如果爸爸妈妈不在家怎 么办呢？今天我们就一起来学一下如何自己钉纽 扣

3、吧！展示课题：学会钉纽扣师生互动学生猜谜语。齐读课题通过猜谜语 的形式激发学生 学习兴趣。讲授新课二、新知讲解老师展示两幅图片，比照两件衣服的不同。师：下面两件衣服有什么不同？学生：一件有纽扣一件没有纽扣。师：那我们可以看到纽扣还能起到良好的装饰 作用。纽扣除了固定衣物之外，还可以起到装饰作 用。通过改变纽扣的常规形状和尺寸，给视觉带来 新视点，也是近年来设计师常采用的设计方式。也 可以考虑改变纽扣的颜色和纽扣的排列方式。纽扣种类多样，有两眼扣、四眼扣，还有暗眼 扣、明眼扣，等等。图片比照帮助学生发 现纽扣的装饰作 用。平行法 十字钉法 方框法老师讲解需要的材料和工具。材料：四眼扣。工具：针、

4、线、剪刀、顶针。老师继续讲解缝纽扣的过程。纫针和引线纫针时要选取长约60厘米，与纽扣颜色相 同或相近的线，先用一只手竖握针，用手指旋转它, 直至看到针眼，再用另一只手的拇指和食指将线的 一端捻尖，捏住线将线穿过针眼。纫针老师讲解，学生听讲。认识纽扣类型想和钉纽扣需要的老师边展示边工具材料。讲解。通过老师的讲解 和自己动手操 作，学会技法， 懂得运用到生活 中。学生动手跟着做。学生不会的地 方向老师求 助。通过演练引 导学生学会钉纽 扣，学会自己的 事情自己做。画标记师生互动。打结学生回答。确定纽扣位置将衣服两片前衣襟对齐，对准扣眼，确定好 纽扣的位置，用粉笔画个标记。在线的末尾打个结，否那么针

5、穿过布，线也会 穿过布，扣子钉不上。缝纽扣先将扣子放在标记的位置上，左手捏扣，右 手持针，对准扣子上的小孔从反面进针，然后出针穿扣;老师演示学生学习。打结收尾针线在纽扣的每两个小孔之间反复穿拉几 次后，将线在扣子下面绕几圈将针从圈中穿过去, 拉紧线，结就打好了，最后剪去线头。拓展课外知识。老师叮嘱注意事项。师：同学们做完最后要记得整理针线放入针线 盒中。师：同学们，通过老师的讲解，大家肯定都想 自己尝试了，那在自己开始动手之前，我们要注意 一些问题。老师讲解考前须知。考前须知：.缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处, 以免扎伤手指。.拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到他人。.纽扣和衣服的布料

6、要用左手捏牢，不要乱动； 不要把另外的布也缝进去，只缝扣子底下的布即 可。.“缝结锁针”这一步骤的缠绕要认真做好，缝 上的纽扣就很牢靠了。.钉纽扣的针又细又小，钉完扣子后一定要收 放好，注意平安。爱心小提不 一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大 小、颜色、式样、钉法要一致。纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相 近。线的颜色应略浅于纽扣的颜色。但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些 颜色反差大的线起到装饰的作用。这就需要同学们 根据具体情况来定。三、课堂练习钉纽扣大赛比比看，谁能用各种各样的针法钉不同种类的 纽扣。四.作品欣赏五.拓展延伸钉扣子的方法视频学生完成课堂练习。帮助学生养成良 好的动手习惯。实际操作，提升 自身能力。作业布置回家后尝试把父母衣服上掉的扣子钉上