鉴赏诗歌的表达技巧课件

1、第四讲鉴赏古代诗歌的表达技巧两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船最害羞的人最多的愁最消瘦的人最憔悴的人最忧愁的人眼力最差的人最深的情最高的楼最大的瀑布架子最大的人填诗词小练习表达技巧表达方式修辞手法表现手法结构特点提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技

2、法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。诗歌的表达方式昔闻洞庭水，今上岳阳楼。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！诗歌的表达方式记叙、议论、说明描写渲染、烘托、白描、细节、虚实结合、动静结合抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情情景交融托物言志用典抒情借古讽今描写手法渲染： 对环境、景物做多方面的描写形容，以突出形象，增强艺术效果。 赋得暮雨送李胄 韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。“微雨”“暮钟”“漠漠”“冥

3、冥”“浦树含滋”等都是在渲染一种迷蒙暗淡的景色，以营造离别时伤感的气氛。描写手法烘托： 烘托就是“烘云托月”借描绘别的事物以突出主要对象。烘托又叫衬托，分正衬和反衬两种。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 苏轼念奴娇赤壁怀古多少恨，昨夜梦魂种。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 李煜望江南用千古风流人物来衬托周瑜，突出周瑜在自己心目中的地位。昔日游上苑时的热闹与美好反衬出今日处境的凄凉。描写手法白描： 用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实的勾勒出人物、事件与景物的情态画面。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

4、古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 作者只是抓住描写对象的特征，对景物进行了排列，却达到了千古绝唱的艺术效果，使每一个读者都会在头脑中出现一幅“天涯游子图。”描写手法细节： 塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神情等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。 约客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来，左等右等，朋友还不来，已经过了夜半了。百无聊赖之际，便自娱自乐，一个人摆棋谱玩。一个“敲”，一个“落”，传神地刻画出诗人看似悠闲，实则因久等不至而产生的焦躁心理。描写手法虚实结合：虚实相生 “虚”是指直觉中

5、看不见、摸不到，却又能从字里行间体味出的景象和境界；“实”是指客观世界中存在的景象和情境。 虚和实是相辅相成的，又是一对相对的概念。 一般来说：（1）眼前之景为实，回忆想象之景为虚（2）景物为实，情感为虚（3）形象为实，抽象为虚 （4）有限为实，无限为虚（5）正面为实，侧面为虚 夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 后两句是对未来团聚时的幸福想象。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，言不尽重逢后的喜悦。这首诗虚实结合，既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福

6、欢乐。描写手法动静结合：以动衬静，以静衬动；以动写静，化静为动一动一静，相辅相成明月松间照，清泉石上流。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（动静结合）（以动衬静）（以动写静）抒情手法直接抒情 直接抒情又称直抒胸臆。是作者直接对有关的人、事等表明爱憎态度。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。抒情手法借景抒情 把诗人自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。永怀愁不寐，松月夜窗虚。 孟浩然岁暮归南山 胸中常萦怀愁绪彻夜不能入寐，窗前松下一片月光显得那么空寂。作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝

7、，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄委婉，余味无穷。抒情手法情景交融 诗句因情布景，以景衬情，情景交融。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 杜甫登高因为心境凄凉，放眼皆是凄清之景。抒情手法托物言志 借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物有了人格化的色彩。 墨梅 王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 诗中的墨梅就是诗人自身的形象，诗人借此表达了自己鄙薄流俗、独善其身，孤芳自赏的品格。抒情手法用典抒情 借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。 典故包括古代的历史人物活动、神话传说、古代诗文的句子等。运用典故可以收到言简意赅、语言含蓄而不直露的特点

8、。鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1）典故的来源及其含义。 （2）用典的作用。 用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子 密州出猎 用汉文帝与冯唐故事：云中太守魏尚治军有方，使匈奴一旦入侵，必所杀甚众。后因报功时多报了六颗首级，被文帝“下之吏，削其爵”。冯唐竭力为魏尚辩白，认为文帝此举颇失人心。文帝幡然醒悟，当日便令冯唐持节赦免魏尚，官复

9、原职，并拜冯唐为车骑都尉。苏轼当时在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆的魏尚自许，希望得到朝廷的信任。抒情手法借古讽今借历史上的人或事件来讽喻当朝。 夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 作者通过赞颂项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为。诗歌的修辞手法修辞手法表达作用例句比喻可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用，更加生动感人。羁鸟念旧林，池鱼思故渊 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。借代谈笑间，樯橹灰飞烟灭。修辞手法 表达作用例句夸张对事物的

10、形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾 。拟人把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。云破月来花弄影表达作用修辞手法例句先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。设问1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情 反问1.便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？ 2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。修辞手法对偶对比表达作用例句从形式上使作品语言简练，整齐对称；

11、从内容上使作品意义集中含蓄风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。把不同的人物、生活现象、思想感情区分的更加鲜明。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。诗歌中常用的表现手法表现手法象征： 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 李德裕登崖州城作 这两句描写青山环绕，重峦叠嶂，自己所在的郡城正处在严密封锁之中、重重阻隔之中，象征自己被政敌迫害的景况，抒写思归不得的忧伤。表现手法比兴： 比即比喻；兴，是先言他物以引起所咏之词。 长相思 白居易汴水流、泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。 全词巧妙沿袭了

12、诗经的比兴手法。上片以流水和高山比喻思妇怀远之情的深长和凝重，同时引出下片直述念远怀恨的情怀。表现手法联想： 由一事物联系到与之有关的另一类事物，或把很多事物中类似的特点联系起来造成一个典型的思维活动。 怨诗 孟郊 试妾与君泪，两地滴池水。 看取芙蓉花，今年为谁死！ 女子思念丈夫而流泪，由此联想到他也在苦苦相思而流泪。于是她要求来一个两地比试，以测定谁的相思更深。相思之情，是看不见，摸不着，没大小，没体积，没有形象的东西，可女子想出的比试的法儿却十分奇妙：试把我们两个人的眼泪，各自滴在莲花（“芙蓉”）池中，看一看今夏美丽的莲花，将为谁的泪水浸死。 表现手法想象： 对于不在眼前的事物想出它的具体

13、形象。 清平乐五月十五夜玩月 刘克庄 风高浪快，万里骑蟾背。曾识姮娥真体态，素面原无粉黛。 身游银阙珠宫，俯看积气濛濛。醉里偶摇桂树，人间道是凉风。 本词想象丰富奇特，词人突破现实的樊篱，竟然能够骑蟾上天游玩月宫，天上摇桂树人间吹凉风，天上人间浑然一体，充满了浪漫主义色彩。表现手法抑扬： 不从正面平铺直叙，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透漏出自己真实的写作意图。 闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 先说少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，欲扬先抑，深刻表现了少妇触景而生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调

14、更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤”“虚前席”写汉文帝求贤心切，这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，这是抑。表现手法小中见大：不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小物”“小事”“小景”来窥见大境界、大主题。 赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 相对于东吴霸业、三国争雄这些宏大的历史事件，江南美人大乔、小乔的命运微不足道。可是诗人咏赤壁的诗作偏偏只字不提社稷伟业、战场风云，只是一心惦记着美女“二乔”的归宿，言近旨远，

15、含蓄蕴藉。古代诗歌的结构特点结构特点铺垫： 为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 首句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，为表现作者心灵明澈的精神境界作了很好的铺垫。 东坡 苏轼雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。结构特点伏笔照应： 诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在适当的地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。照应的主要形式有： 首尾照应； 扣题照应； 伏笔照应（先设伏笔后予以交代）。 在一些

16、诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式。来抒发自己或他人的情感。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 这首词下阙照应上阕。“心在天山”与“当年”相应；“身老沧州”与“关河梦”相应，目的在于构成对照，表达诗人壮志难酬的悲怆。结构特点卒章显志： 即通常说的篇末点题。这种结尾不仅使文章结构周密完整，而且有画龙点睛之妙，使作品的思想感情得到鲜明、突出的体现。1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！3、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 吾庐独破受冻死亦足！4、夕阳西下

17、，断肠人在天涯！5、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。结构特点 上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种结构方式。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。 重章叠句： 丑奴儿书博山道中壁 辛弃疾的 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，使上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。 下片作者又连用两句“欲说还休”，仍然采用叠句形式，在结构用法

18、上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思。前句紧承上句的“尽”字而来。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是紧连下文。因为作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气，“天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉博大。1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或修辞手法)。2、诗人是怎样抒发自己的情感的? 有何效果?鉴赏表达技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体：答题步骤：步骤一：准确指出用了何种手法

19、。步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的具体运用。步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效描写出意象或意境 的什么特征，表达出诗人怎样的感情。 运用了对比手法。以鸦归巢与人不能归家对比，表达出作者想要回家的迫切心情。 鹧鸪天元魏 初 室人降日，以此奉寄。 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞(lun)夜煮茶。注：室人降日：妻子生日。 “满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。烘托：以猿啼、客散、暮色等营造凄

20、清的意境，烘托伤心之情。反衬：以流水无情反衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小。对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出对友人的牵挂。这首诗运用了哪些表达技巧，请简要说明。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（

21、1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）（君王态度对比：重享乐而轻国事。） 齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请简要分析。 拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。 绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子

22、故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 这首诗寓情于景，情景交融。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。（ 也可以理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。） 温馨提醒表现手法的使用往 往是综合性的，但

23、要分清主次。结合诗句分析要具体，不能脱离诗句 本身架空分析。总结概括要力求准确，反复筛选用词。优化探究答案1、协调。（1）作者运用通感手法，以清寒而易于使人产生伤感凄迷的“寒”字，描绘出山林的朦胧，颜色的深暗，与“斜”、“暮”一起，写出了初春傍晚景物的特点。（2）春日傍晚的树林朦朦胧胧，投宿的乌鸦或飞或栖，犹如文人笔下的点点团墨，点缀着稀疏的树林，“点”字以动写静，使画面不但不粗疏空旷，而且具有动态美，与词中作者描摹的初春傍晚农村美景十分协调。2、触景生情，情因景生。词的上片描写登台所见，点明当时的季节特征：春已暮而未老。下片写情，触景生情：暮春寒食过后即为清明，应当返乡扫墓，而作者却欲归不得

24、，思乡之情油然而生；春风、春柳、春水、春花尚未老去，仍然充满春意，生机蓬勃，然而自己却老大无成，正所谓春未老而人空老，以乐景衬哀情，作者的失意之情昭然若揭。3、此句运用了双关、借代、比喻、夸张的表现手法。双关：“春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一去不复返，可谓一语双关，言简意深。借代：“飞红”指代落花，“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感。比喻、夸张：“愁如海”比喻新奇，以深不可测、漫无边际的大海写出了诗人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁，年华已逝之愁，也有人生失意之愁。4、这首诗寓情于景，情景交融。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴