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文档简介

1、初中各年级教学精美课件天 行 健 君 子 以 自 强 不 息 地 势 坤 君 子 以 厚 德 载 物人教版、部编版、统编版分 式 创设问题尝试应用探讨结论 探索发现小结练习教学环节1. 甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时间是 小时，还可用式子 小时来表示。2. 乙每小时做(x-6)个零件，做60个零件所用的时间是 小时，还可用式子 小时来表示。(90 x)60(x-6) 甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等。求甲、乙每小时各做多少个？想一想？3.相等关系: =观察与联想：上述式子有什么共同的特点？分母中都含有字母。 3aa-bs

2、m+37n+5形如分数的样子，3x2ymAB写成B中含有字母分式讨论： 两个整式相除叫做分式，对吗？请举例说明。 在式子 中，A、B可为任意整式，是吗？请举例说明。AB分式有理式整式单项式多项式 1、把式子a(b+c)写成分式是 2、式子 中，因含有字母x故叫做分式 。 （ ） 3、式子 叫做分式 。 （ ） 4 、在有理式- ， ， ，- ， 中。 分式有_个，整式有 个。 2训练1183a探索与发现（求代数式的值）x-2-1012xX-2X-14x+1xX+1-10-100-1-1-11、第2个分式在什么情况下无意义？2、这三个分式在什么情况下有意义？3、这三个分式在什么情况下值为零？思考

3、1、 分式无意义的条件是。 2、 分式有意义的条件是。 3、分式的值为零的条件是。 训练24、当x 时，分式 有意义。xX-25、当x 时，分式 没有意义，当x 时，分式 的 值为零。X-14x+1X-14x+1例1、当x是什么数时，分式 的值是零？xX+1-1（3）所以当x=1时，分式 的值是零。xX+1-1（1） 由分子 x -1=0，得x=1（2）而当x=1时，分母x+1=2 当x=-1时，分母x+1=0解：阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。当是什么数时，分式的值是零？ x4x（x+4）解：由分子 x -4=0，得x=4所以当x=4时，分式 的值是零。 x4x（x+4）训练3考考你1、在下面四个有理式中,分式为( )A、 B、 C、 D、- + 当x=-1时，下列分式没有意义的是( )A、 B、 C、 D、2、当x 时，分式 有意义。3、当x 时，分式 的值为零。已知，当x=5时，分式 的值等于零，则k 。CB=10 =2小 结分式、有理式的概念分式有意义、分式值为零的条件作业：课本P52 2、3、4谢谢大家用A、B表示两个整式，AB就可以表示成 的形式。如果B中含有字母，式子就叫做分式。AB分式：有理式

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