公共生活中的道德规范教案评比

1、江苏省吴中中等专业学校教师教学教案简 介学科政治教学课题公共生活中的道德规范授课班级12计算机应用技术（城五）授课教师薛丹华授课地点A1311授课时间2012年12月20日（周四上午第3节）教 学背 景老人摔倒无人扶、农民工掉钱路人疯抢、地铁扔垃圾对骂等事件层出不穷，在整个国民素质滑坡的大背景下，学习公共生活中的道德规范变得更为必要和重要。教 材分 析 本课题是高教版的思想道德修养与法律基础第五章的第二节，书中内容不多，包括社会公德的含义和特点、社会公德的主要内容、社会公德的实践与养成、网络生活中的道德规范四部分内容，多为纯理论的泛泛之谈。教师要源于教材，又能突破教材，挖掘出该课的深度，以学生

2、实际和社会典型事件为抓手，培养学生分析与解决问题，帮助学生掌握公共生活中“不应为、不当为”的实践能力。教 学目 标知识目标：理解社会公德的含义与特点，掌握社会公德的主要内容能力目标：从我做起、从小事做起，实践并养成遵守社会公德的良好行为习惯、文明上网；能用自己的一言一行感染和影响他人。 情感目标：培养和提高自己的公德意识，能用一分为二的眼光看待当今社会公德现状和网络，既能理性认识社会现实、又能在实际生活中立足。教 学重 点1、社会公德的主要内容2、社会公德的实践与养成3、能自觉遵守网络生活中的道德规范教 学难 点1、社会公德的实践与养成2、能自觉遵守网络生活中的道德规范教 学方 法教师启发，引

3、导学生自主学习、思考，通过讨论、交流能感悟并实践学习成果教 学用 具多媒体课件教 学反 思优点：整堂课文采优美、小悦悦事件分析到位、引发深思；紧密联系学生实际，抓拍视频和网络生活中的道德规范讨论，学生便觉亲切且讨论热烈。总体能源于教材又能突破教材，收到了预期效果。做到了教师教案和学生学案的结合。不足：减少理论部分内容的传授，加大典型事件内容讨论；学生由于公开课听课教师较多，比较紧张没有完全放开，与我预期的讨论效果有点差别；学生分析问题的能力有待加强。教 学环 节 教 学 内 容设计意图导 入新 课新 授新 授新 授新 授学 以致 用总 结作 业学 生反 馈同学们，上今天的新课之前，我们先来看两

4、张图片，第一张不知道大家最近关注到没有，就是本月发生在上海地铁的农民工擦地事件，农民工朋友晕车并呕吐，好心人递给他一包餐巾纸，他没有用来擦嘴而是先用来擦地，感动了很多人；而另外一张图片，同样在地铁，一个黑衣年轻人把吃完的香蕉皮乱扔，另一个年轻人提醒他，黑衣年轻人不听劝反倒说“让你妈捡”，最后两人扭打在一起，白衣男子在劝架；地铁,流动的考场，考验着我们的公德心。今天我们就来学习和交流第五章第二节的内容：公共生活中的道德规范。(公共生活中的道德我们简称为社会公德，为了我们更加清晰地了解社会公德，我们来看下，社会公德的含义到底是什么呢，请同学们快速阅读，然后来交流你的答案。)一、社会公德含义及其特点

5、（一）含义：社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。 同学们，我们进一步来解读下含义，社会公德是我们的行为准则，是我们道德方面的要求，当然它发生的场合是？社会交往和公共生活中；目的是：维护社会关系秩序，保证社会和谐稳定。我们再来看下社会公德有哪些特点？（二）特点1、广泛性：社会公德的主体是人们，对公共生活中的所有的人们都适用,因而具有广泛性。涉及一切人：从官员到平民,从劳心者到劳力者,从老年人到年青人。2、基础性：社会公德要求人们遵守社会公共生活中最基本、最起码的行为准则,所以具有基础性，不是要求人人

6、都成为圣贤；只要求人们不要侵犯他人的利益,不要求每个人都去牺牲自身的利益来成全他人，社会公德是最低层次的道德规范。3、继承性：尊重他人、信守诺言、公共礼仪、谦让自古有之并影响至今。社会公德作为人类在长期共同的社会生活中逐步积累起来的经验结晶，时代相传，不断发展与丰富。（请同学们听以下词汇：助人为乐、保护环境、不随地吐痰、不乱穿马路、不踩踏绿地、不在公共场所吸烟你们能理解和听懂么）4、简明性：社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要作更多的说明就能被人们理解，简洁明了。同学们，社会公德到底有哪些行为准则和道德要求，具体内容有哪些呢？我们抓拍了在校园里真实发生的一些场景，同学们来看

7、看分别遵守或违反了哪些社会公德，你的感受是什么？视频场景一：某学生在去食堂的路上，遇到老师，主动向老师打招呼“老师好”。视频场景二：我们班陆同学向沈同学求助，数学题怎么做，沈同学耐心教导。视频场景三：课间一学生在桌上乱刻乱画。视频场景四：学生为了抄近路，学校草坪被很多学生践踏，自然生成了一条泥路，并还有学生在继续践踏。视频场景五：在校外门口的十字路口，几个学生在闯红灯。二、社会公德的主要内容在刚才同学们的交流中，基本概括了社会公德的主要内容，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，有好的行为，也有不好的行为；有遵守社会公德，也有违反社会公德的，好的行为让我们感受到了温暖，坏的行为让我

8、们不满；我们都希望有好的社会环境，这样我们就能多感受温暖，少一些不满。当然，有些同学可能不以为然，都是些小事，没那么重要，那我们下面来看这样一件事，希望能给大家带来思考。 同学们，你们还记得已经在天堂安息的小悦悦么？ 让我们来回顾下小悦悦事件。看完小悦悦事件，我的内心很沉重，你们是否感到了沉重，带着这种感受，我们一起来讨论以下问题。（1）你们怎么看司机的行为？不负责任对，不负责任，是违反社会公德的行为，而且后果很严重，已经是违法犯罪，应该遭到舆论的谴责和法律的制裁。（2）怎么看阿婆陈贤妹的行为？善良，善举，帮助别人，符合社会公德助人为乐的行为，感动了我们所有的人，应该得到褒扬，也获得了奖励。（

9、3）怎么看18个人的行为？镜头里，我们看到，可能天太黑有些人的确没看见，或者以为物体被碾压；有些人看见了，惊慌失措；还有一些人的确选择了漠视，我们要区别看待，多点对别人的宽容，不能一味谴责。（4）为什么很多人选择了视而不见？害怕，被冤枉，讹诈，彭宇案给了我们这样的担忧；烦，要跟警察等政府部门打交道，分担责任，公众场合大家不自觉的会认为我不救自有他人救。陈贤妹和18个路人，正是我们社会公德的现状，有善也有冷漠，作为政府，要惩恶扬善、推进社会公德建设，司法公正，让人们不再害怕救人反被讹。那如果我们作为个人，如果都选择逃避和漠视，社会会变得多么可怕，所以我们每个人都有义务为此做出努力，陈阿婆给我们带

10、来了温暖，在我们苏州也有很多的好人，苏州最美女孩，她用伞撑起了大雨滂沱中匍匐前进的乞丐老人，苏州最美警察，他在人流中护送盲人过马路，他们用他们的善举温暖了我们每一个人。同学们，我们从他们那里得到了正能量，从他们身上，让我们感受到社会还是好人多，这也是我们社会公德的现状，主流是好的，支流需要我们去努力改进（三、社会公德的实践与养成（一）现状），那我们应该和可以和做些什么呢？三、社会公德的实践与养成（二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范1、光说不做，行不行啊？向最美女孩那样，用自己行动，做社会公德的传播者和践行者，用我们的善举，感染影响家人和周边的人。2、积极参与各种社会活动，在实践中培

11、养社会公德意识和责任意识。（对，非常好，我们可以参加学校的各种社团，比如环保社团、志愿者队伍等，或加入学校、政府的一些公益组织参加公益活动，比如交通协管员、献血、植树活动等，在实践中提高自己的公德素养，感动和感染他人，还有呢？更重要的是我们要3、从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。 日常生活中，我们可以见到老师长辈主动的问候；可以自觉站在银行邮局的一米线外；可以离开教室时的随后关灯；可以主动让座给老幼病残孕，主动的扶起跌倒的老人，我希望在我们大家的努力下，让不敢扶老人的现状得到改变，社会风气也能越来越好。 同学们，在我们的生活中，与我们公共生活密切相关的一块，就是我们的网络生活，我们

12、班的同学都喜欢上网，QQ名字各具特色，QQ签名也五彩纷呈，有的连上课也要把手机QQ挂着，上网好不好啊？好，不好，你们是如何看网络的呢？给大家3分钟的时间结合你们的实际分组讨论，然后把你们组的想法集中起来，然后我请同学来分享你们的答案。利：查找资料、方便学习；网络聊天、交友、游戏，丰富业余生活；发泄情绪、互通有无；网络购物，上网支付，方便丰富生活弊：网络暴力、色情、赌博、诈骗等犯罪；游戏成瘾、荒废学业；软件、音乐、论文等知识产权盗版、侵权严重；计算机病毒和黑客攻击，破坏正常工作； 通过网络利弊讨论，同学们发现没？网络本身有没有对和错啊，没有，错的是缺乏自制力的人们，错的是缺乏公德心的人们，利欲熏

13、心的人们，不仅没遵守网络中的社会公德，更严重者是犯罪。你们日常上网的时候，有没有遵守网络社会公德呢？我们应该和能做什么？我请同学来说。四、网络生活中的道德要求（一）正确使用网络工具：使网络成为提高自己学习能力的重要工具，搜索学习资料、自学等，为我们使用。（二）健康进行网络交往：网络交往要做到不侮辱、诽谤他人，更不要造谣生事，跟帖起哄世界末日啊；更不能参与网络色情、赌博游戏，劳民伤财，同时我们要树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。（三）自觉避免沉迷网络：适度上网对学习和生活是有益的，但长时间上网，有些学生网络成瘾，耽误或放弃学业，甚至走上犯罪道路，我们要学会自控，控制游戏时间

14、，适度上网。（四）养成网络自律精神：网络的虚拟性和非实名制，道德自律变得必要和重要。我们要自律，成为净化网络空间的积极力量！ 通过以上的学习和交流，我们知道作为个人要讲公德并付诸行动，那么企业呢？我们来看一个哈药污染门案例：去年，哈药总厂污染被央视曝光，哈药总厂烧钱营销却无力治污，硫化氢超标千倍，附近居民捂嘴外出讨论与思考：1、企业为什么烧钱营销却无力治污？（钱，盈利）2、企业这种行为是一种什么行为？（联系本课内容，污染环境、违法，违背公德和法律君子爱财，取之有道，担当企业该负的社会责任和企业也有公德！）3、我们个人平常有没有一样，做过污染环境的事呢？（好，种树、不乱扔垃圾，垃圾分类处理等；不

15、好，乱扔垃圾果壳，饮料瓶）4、我们应该怎么做？保护环境，从我做起，从不乱扔垃圾做起，车窗垃圾；提倡低碳生活，（衣食住行、适度的买新衣服，不铺张浪费，吃多少点多少；用节能灯、不用电脑关闭电源插头；绿色出行，能做公交的坚决不打的或开车，多走路、骑车锻炼身体）同学们，今天我们学习了第五章第二节公共生活中的道德规范首先我们要理解社会公德的含义和特点，他是我们应该遵守的行为准则和道德要求，它具有广泛性、基础性和继承性和简明性；其次我们要用社会公德的主要内容时时鞭策自己做到？文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法。第三，我们要清醒的认识到我国当今的社会公德现状：总体是好的，但也有一些不尽如人意和

16、令人忧虑的现象，在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范，提高自身的社会公德素养，用的自己一身正气带动他人、影响社会。最后，90后的我们喜欢上网，但我们要学会文明上网、自律上网，遵守网络道德，树立自我保护意识。案例：我班F3-312宿舍，部分同学宿舍熄灯后，晚上11点多还在打电话、玩游戏、唱歌，以至于部分想睡觉的同学不能安静睡觉，有同学多次向老班反映，但效果不佳，反弹严重。请用今天所学的社会公德知识，谈谈你的想法，你觉得应该怎么做，给班主任薛老师出出招？你今天上完课最大的收获是（用一句话）： 你有什么想对老师说： 就这个话题是否想和老师个别交流： 附：板书设计 5.2 公共生活中的道德规范一、社会公德及其特点（一）含义（二）特点 1.广泛性 2.基础性 3.继承性 4.简明性二、社会公德的主要内容（一）文明礼貌（二）助人为乐（三）爱护公物（四）保护环境（五）遵纪守法三、社会公德的实践与养成（一）现状（二）在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范四、网络生活中的