仪器科学与电气工程学院本科生创新能力个性化培养

1、PAGE PAGE 6仪器科学与电气工程学院本科生创新能力个性化培养 “科技学术实践六个一工程” 实施方案（试行）一、“六个一工程”主要内容1独立完成一项课程计划外实验项目（简称一项课外实验项目）：课程计划外项目是指学科基础或专业主干课或方向特色课程设置的综合性设计性或扩展性实验项目，由任课教师提出项目名称和实验要求及学时学分，学生可以自行提出实验项目名称及内容，由指导教师审批。学生申请获得批后，在相关实验室接受实验技术人员管理，完全独立自主完成实验，包括实验方法步骤、实验仪器选择、实验结果分析；由指导教师验收；填写课外实验项目报审表。本项内容的实施，旨在使全体学生重视实验，能够独立地开展实验

2、设计，独立自主地完成一项设计性或综合性实验项目，养成良好的实验习惯，培养求实严谨的科学精神。2独立完成一份专业领域科技调研报告：每名学生结合广阔的专业领域，独立开展科技学术调查研究，调查了解社会现实、科研、生产、生活或未来社会发展中需要解决的专业领域科技学术问题，提出科技类研究实验课题建议：包括项目意义和必要性，国内外的研究现状及发展趋势，实验研究内容。以此为基础，形成大学生创新实验计划项目一项，填写申请书；围绕已经立项的科研项目开展调研，论证制定解决方案。本项内容的实施，旨在使学生深入实际，开展调查研究，培养提出问题、发现问题、提炼问题的能力，通过了解国内外现状和发展趋势，制定论证解决方案，

3、寻找解决问题的办法，开阔视野，自己回答并加深所学专业认识，增强自主学习研究的驱动力和紧迫感；养成紧密联系实际注重调查研究的学风。为科研训练项目或创新实验项目选题奠定基础。3小组合作完成一项创新实验项目或科研项目或申请一项专利：以小组合作学习研究的方式，依托实施国家学校学院三级大学创新实验计划项目、科研基地（实验室）本科生科研训练项目，在教师指导下完成一项大学生创新实验计划项目或参与一项科研项目，形成较完整的作品；在科技发明创造讲座引导下，在实验研究基础上，提出一项专利申请。本项内容的实施，旨在使学生经历一个科研项目全过程的训练，取得成果作品，形成追求完美的理念。通过小组合作学习研究，讨论交流，

4、评判否定，训练创新思维，培养团队合作精神。4撰写一篇中文科技学术论文：在“中文文献阅读与撰写”讲座引导下，在阅读科技学术期刊文献基础上，结合有关实验或科研项目（包括短学期综合实践），每名学生以第一作者身份撰写一篇有意义的学术论文。 本项内容的实施，旨在使学生学习科研成果的中文专业术语、图表、数据等表述方法；养成遵守撰写学术论文“严谨性、科学性、规范性和清晰性”等规则习惯；体验学术论文的价值追求：知识信息的传播性、研究思路的启发性、技术方案的借鉴性。5撰写一篇外文科技学术论文：在“英文文献阅读与撰写”讲座引导下，在阅读科技学术期刊文献基础上，结合有关实验或科研项目（包括短学期综合实践），以第一作

5、者身份撰写一篇有意义的外文学术论文。本项内容的实施，旨在使学生学习科研成果的外文专业术语、图表、数据等表述方法，培养遵守撰写学术论文“严谨、科学、规范、清晰”等的良好习惯；体验学术论文的价值追求：知识信息的传播性、研究思路的启发性、技术方案的借鉴性。6参加一项学科竞赛：每名学生根据自己的特长兴趣，至少有选择的参加一项学科竞赛。学科竞赛涵盖数学建模、英语、挑战杯、电子类和多种专业类等竞赛项目，是学校、学院承认的竞赛活动，本项内容的实施，使全体同学能够关注政府机构、社会团体、学校等多种竞赛活动，通过竞赛训练体验，发挥竞赛魅力与特殊作用，激发学习动力，提高“自主学习能力、小组合作研究能力及高强度集中

6、解决问题能力，增强竞争意识，增强荣誉意识。二、实施“六个一工程”的意义、对象及时间1实施“六个一工程”的意义在为国家和社会培养高质量人才的根本任务与使命驱动下，实施本科生“科技学术实践六个一工程”的个性化培养，旨在推动教育教学与人才培养模式改革，不断提高本科生创新实践能力和科研素养，开阔视野。为研究生输送大批优秀生源，为毕业生直接就业从事科技工作提升竞争实力。探索“本科生导师在学生个性化培养中的主导作用，带动实验室开放，促进本科生培养与教师科研紧密结合，规范档案建设，注重长期累积效应”等有效途径与手段，积累凝练高水平的成果。深化国家级特色专业与教学团队建设内涵，提升省级实验教学示范中心和科技创

7、新示范基地层次。2实施对象与时间本方案与2009版培养方案相配套，是教学计划的组成部分，既必须取得规定的六个单项学分并累计达到8学分，上限为42学分。从2009级学生开始执行， 2008级学生可参考本方案计算课外实践学分。该学分既是毕业资格基本要求，又是评价学生创新意识、实践能力和综合素质的量化指标，是推荐免试研究生、选拔优秀人才、评选优秀毕业生的重要依据。三、“六个一工程”学分规定及考核要求实践类别要求考核认定学分说明1课程计划外实验项目必做由指导教师负责考核认定，采用A/B/C/D/F五级评定成绩，按每个项目规定学时（学分）前四级取得学分，填写项目考核报审表为准。0.52学分一名学生独立完

8、成项目，限定在0.52学分0.5学分（8学时），1学分（16学时）1.5学分（24学时），2学分（32学时）2调研报告必做提交一篇独立完成的科技（学术）类调研报告，聘请教师负责考核认定，采用A/B/C三级评定成绩，A级2学分， B级1学分，C级0学分12学分一类为围绕科研项目开展调研，侧重于学术性；二类是调查了解社会现实生产生活或未来发展中需要解决的科技学术问题，结合专业，提出科技类研究课题，论证解决方案。3创新实验项目或科研项目或专利必选其一（1）合作完成创新实验计划项目，一个项总学分：国家级18学分，校级12学分，院级9学分。指导教师根据表现和成果贡献分配学分。2-10学分每个项目三人，依

9、据解题鉴定为准，获得批准立项而没有按期完成不能获得学分。（2）合作完成科研项目一项：根据课题任务内容设置912个总学分，提交课题验收书（含研究报告与总结），由指导教师负责考核并分配学分，由学院验收工作组认定。每个项目不超过三人，有明确分工，获得批准立项而没有按期完成不能获得学分。（3）合作申请专利一项：申请发明专利排名1，2，3 ，对应8，6，3学分；申请实用新型专利排名13 ，对应6,4,2学分有完整申请文件和获得申请号；批准专利学分乘1.5倍；根据排名定学分。4中文学术论文必做全国统计源期刊1著每篇6学分2-6学分署名第一作者为指导老师，学生为第二作者视为第一作者，以此类推；学年论文只有独

10、立作者。全国统计源期刊2著每篇3学分非统计源期刊1著每篇3学分非统计源期刊2著每篇2学分学术会议论文被录入论文集(增刊)1著每篇3学分学术会议论文被录入论文集(增刊)2著每篇2学分学院学年论文每篇2学分5外文学术论文必做国外发表1著每篇9学分2-9学分署名认定同上；学分按中文1.5倍计算；学年论文只有独立作者。国外发表2著每篇5学分国内发表1著每篇8学分国内发表2著每篇4学分学院学年论文每篇3学分学院学年论文（中文翻译）每篇2学分6学科竞赛必选其一国家级一、二、三等奖，对应9、7、5学分0.5-9学分涵盖数学建模、英语，挑战杯、电子类、多种专业类等学校学院承认的竞赛项目，以获奖证书或获奖文件证

11、明为准 省级一、二、三等奖，成功参赛，对应7、5、3、2学分校级一、二、三等奖，成功参赛，对应3、2、1、0.5学分院级一、二、三等奖，对应2、1、0.5学分必须取得各单项学分并累计不少于8学分，不设上限8-42学分8学分是本科毕业最低要求，更多学分是评价学生创新实践能力的主要依据四、落实“六个一工程” 实施方案的主要举措1成立“课程计划外实验”项目五人工作组，落实2009版培养方案主要课程的计划外实验项目由实验中心聘请一名专职实验技术人员担任组长负责项目组织实施。三个教学单位主任各聘请一人，分别负责落实编写相关课程课外实验项目，汇编成册发布，供学生选作；教务办指定一人负责组织学生选项目，收集

12、项目表，成绩登记，归档。组长负责安排实验，统计项目数和人学时工作量。任课教师积极鼓励学生自己提出实验项目。积极推动计算机网络管理系统建设，早日实现网上选项目、提交申请，实验设计审核，预约实验时间。填写“仪器科学与电气工程学院大学生课外实验项目表”。2. 以实施“六个一工程”为目标，发挥09版教学计划五个讲座课的引导作用2009版培养方案拟开设“学习引导讲座、实验方法技术讲座、创造发明讲座、中文科技论文阅读与撰写讲座、英语科技文献阅读与撰写讲座”等五个讲座，已聘任了课程负责人，按教学计划进程安排安排，以“六个一工程”为目标精心组织内容，形成讲座效果与工程质量要求的良性互动。3. 发挥本科生导师主

13、导作用，明确三项主要任务（1）班导师全面掌握全班学生“六个一工程”取得学分情况和成绩，核查学生“六个一工程”个人档案，建立班级 “六个一工程”学分成绩一览表，指导督促项目申报和按时结题。（2）由班导师按年级专业成立“专业领域科技调研报告”项目工作组，由系主任聘请项目组长，负责制定工作细则，组织实施调研报告的指导与成绩评定，重视成果积累与总结。（3）由班导师按年级专业成立“中文科技学术论文”项目工作组和“外文科技学术论文”项目工作组，由系主任聘请项目组长，负责制定工作细则，组织论文指导与成绩评定，重视成果积累与总结。4创新实验项目和科研项目组织与落实（1）学院大学生项创新实验计划项目工作组，按教

14、务处要求，组织学生立项、中期检查、验收。班级指导教师协助学生小组选题，联系项目导师；大学生科技协会协助实施。（2）学院大学生项创新实验计划项目工作组，负责学生小组申请专利的确认。（3）两个系分别成立“小组合作科研训练实践项目”工作组，结合短学期集中实践教学项目、毕业设计选题前期体验等，落实没有获得创新实验项目立项的大三同学训练项目。5.明确学科专业竞赛项目的组织分工学生工作办公室（辅导员）负责数学建模和英语竞赛的组织动员报名，教学工作办公室配合；鼓励学生培养兴趣特长，1-2年级以参加数学建模和英语竞赛为主，高年级参加电子竞赛、挑战杯和其它专业竞赛。发挥学生会和科协等社团作用，教师负责专业竞赛训练指导，实验中心落实场地。6档案建设与代表性成果展示成立“六个一工程”档案建设与代表性成果展示工作组：由教务管理人员、学生辅导员和实验技术人员组成，组长由分管学生工作书记担任，教学院长协助，制定建设方案，落实任务到人。7积极多渠道筹措经费学院从实验室与设备管理处争取课外实验项目材料费，为每名学生完成0.5学分-2学分（8学时-32学时）实验项目提